基于Moodle的微课程建设模式探究

随着互联网和移动技术发展,微课程在高校教学过程中显得越来越重要,但是一个稳定、安全、成熟的微课程系统成为微课程建设的关键因素。本文从对Moodle的特点及其优势进行分析,将其作为微课程建设的工具,对微课程进行设计的模式研究。     

浅谈高职高专计算机应用基础课教学

《计算机应用基础》课程作为各个高职高专院校非计算机专业学生所必修的公共基础课程,其不仅是一门应用性和实践性很强的课程,更是学习其它计算机相关课程的基础,因此,行之有效的教学方法迫在眉睫。本文通过对于现状的分析,对其课程的教学方法进行探讨和研究。     

依托科研项目的智能科学与技术专业实践教学模式探索

分析专业特点的基础上,提出设置实践学期课程的实践教学模式,其课程内容通过对实际科研项目进行CDIO教学模式设计,课程实施进行课内外一体化设计,课程评价借助专业大赛。     

高校计算机语言类基础课程教学改革的研究

将计算机科学与技术专业课程进行分群或分类为计算机语言类课程、计算机基础及系统知识类课程、算法及开发方法类课程和实践类课程,并将计算机语言类课程教学改革作为系统工程进行研究,给出了一个计算机语言类基础课程教学改革模型,根据系统方案对其每个改革环节给出了具体措施。     

多媒体技术在中学美术教学中的应用研究

本文按照系统的研究方法展开多媒体技术与美术课程教学整合探索,其主要针对教学模式的环节进行重点研究。首先分析了多媒体技术与美术课程的现状,并且对美术课程传统教学过程存在的问题进行诊断分析,并以我校美术课程为例,提出了在多媒体环境下进行美术课程教学的模式。根据教学设计和实践探索,设计制作美术课程的专题课件,并给出相应的案例。     

基于工作过程的电子实训课程改革初探

高职教育的职业性决定实训课程必须面向工作岗位。本文总结了电子实训课程现状,讨论其存在的不足,就基于工作过程的实训课程改革做了一些有益的探讨。并以一个实际教学案例的传统和改革后两种组织形式进行对于,找出其差别并分析其原因。最后就新的教学组织形式中面临的问题和挑战进行了阐述。     

基于大数据和云计算技术的数字化课程资源平台

为提高课程资源平台的承载能力,本文通过引进大数据技术与云计算技术,开展数字化课程资源平台的设计研究。为了避免课程资源在流通中由于存储异常出现失真等问题,进行平台中云存储服务器的选型。在此基础上,利用大数据技术,对数据进行实时采集、分类、存储和分析,提取其中有价值的信息,将其作为课程资源的关键属性,进行课程资源属性的集约处理;在平台预处理终端录入数字化课程资源类别划分标准与依据,进行数字化课程资源类别划分、共享与个性化推荐。实验结果表明：该平台的负载能力较强,其后台运行带宽不会随着在线人数的增加而出现下降或异常中断现象。     

关于高职院校《TCP/IP协议》课程建设的思考

本文探讨了目前TCP/IP协议课程教学普遍存在的一些问题,已经其课程建设的意义,其目标在于实现职业化教育,从学生的岗位能力需求出发,以学生为主体,课程应当突出能力、素质目标,课程以企业真实项目为载体进行教学,加强校企合作,培养合格的网络管理职业人。     

《数据库系统概论》教学方法探索

针对<敷据库系统概论>课程的教学性质,结合其理论和实践教学并重的教学特点,对该门课程的本科生教学进行了探索.分析该门课程的体系结构和教学中存在的问题,给出了相应的解决办法,对该门课程的教学方法进行了研究、探索和总结.     

运用SPSS对学生成绩与课程设置进行相关分析

各课程之间的相关性联系是课程设置中的一个重要问题。以学生的课程成绩为基础数据,根据统计学相关性理论,运用SPSS软件对我校计算机信息管理专业的主要课程进行相关性分析。分析了课程设置中存在的问题,检验其课程设置的合理程度。     

中国大学MOOC平台大学计算机基础相关慕课课程研究

慕课是近几年出现的大规模网络开放课程,中国大学MOOC平台上包含大量慕课课程,文章对其大学计算机基础相关慕课课程进行对比研究,借此了解当前国内知名高校相关课程的教学情况。     

网页制作课程的教学探讨

首先对网页制作课程的特点进行了介绍,进而介绍了如何提高学生学习网页制作课程的兴趣、多媒体网络教室在网页制作课程中的使用以及如何选择合理的教学内容等,其目的是提高网页制作课程的教学效果。     

计算机网络技术课程教学改革探索

计算机网络技术课程是计算机专业的重要课程,也是当前我国职业教育普遍开设的专业,其对于计算机专业人才的培养具有不可忽视的重要作用。然而,就目前来看,职业学校计算机网络技术课程在课程设置以及教学方式方面还存在许多不完善之处,严重影响了学校专业人才的培养。对此,我们有必要针对计算机网络技术课程进行解构,分析其存在的主要,问题,并从课程建设以及教学方法改进两大方面去探讨课程改革的途径,以期能开发出更加符合市场需求的课程教学体系。     

操作系统课程采用英文教材的特点分析

文章对操作系统课程采用英文教材存在的相关问题进行讨论,并针对这些问题,从研究生统一入学考试、课程学习等角度,对其特点进行分析和总结。     

关于SCORM课件在网络课程开发中的研究

随着网络的广泛普及,网络课程已经成为教育界不可或缺的一部分。而网络课程的开发是需要相关标准进行指引的,因此就诞生了SCORM。SCORM应用到网络课程开发中不仅使网络课程更加标准化,而且优化了网络课程,使其更适合社会的发展需求。     

网页制作课程的教学探讨

首先对网页制作课程的特点进行了介绍,进而介绍了如何提高学生学习网页制作课程的兴趣、多媒体网络教室在网页制作课程中的使用以及如何选择合理的教学内容等,其目的是提高网页制作课程的教学效果。     

智能科学技术导论课程的教学策略探讨

文章从智能科学技术导论课程特点及对专业本科生的教学目的出发,在分析该课程起不到其应有作用的具体表现和相关因素的基础上,从课程安排、教学内容、教学方式、考核方式、实验课开设和师资队伍等方面进行策略探讨,以促进其发挥应有的导向作用。     

本科数据挖掘课程教学经验浅谈

结合作者多年教授数据挖掘课程的教学经验,文章分别从理论教学、实验教学和实践教学三个方面探讨了如何高效率的进行数据挖掘课程教学,如何提高学生对该课程的兴趣,如何激发学生的创造性,使其积极主动的学好数据挖掘课程。     

一种结合用户适合度和课程搭配度的在线课程推荐方法

在线学习由于不受时空限制而愈来愈流行.如何从成千上万的在线课程中选择合适课程是在线学习者面临的极大挑战,在线课程推荐应运而生.但现有课程推荐系统仍面临2个主要问题：1)不同用户具有不同的学习能力和需求.因此,需要仔细考虑用户对不同课程的适合度,否则可能会导致推荐的课程难度太大.2)目前的课程推荐方法忽略了推荐课程与用户已学课程之间存在的可搭配关系,可能导致不合适的推荐.针对以上2个问题,首先深入分析了用户的学习特征、类型及其对不同课程的学习适合度;同时,利用课程的共同被选频率,对不同课程之间的可搭配关系进行探究.基于以上2个方面,提出了一种结合用户适合度和课程搭配度的课程推荐模型(user-suitability and course-matching aware course recommendation model, SMCR).在CN(canvas network)数据集和MOOC(massive open online courses)数据集上进行的对比实验结果表明,该方法可以达到更高的推荐准确性,而且SMCR模型能够向用户推荐既适合其学习又与其已学课程可以进行搭配的课程.     

对计算机程序设计课程设计的探讨与分析

对于计算机专业的学生来说,程序设计语言课程是技工学校计算机专业开设的核心课程,相关课程的课程设计则显示了其在实践教学中的重要性。如何有效合理地进行计算机课程设计,笔者结合教学与实践从教师、学生、题目设定等几方面进行探讨。