比喻法、类比法在网络技术基础课程教学中的应用

该文对中职计算机专业学生学习计算机网络基础课程的必要性和教学方法进行了探讨.比喻,类比教学法是提高网络技术基础课程教学效果的有效途径.通过生动教学案例论述了比喻,类比教学法在网络技术基础课程教学的具体应用.     

以计算机等级考试为导向的高职计算机基础课程教学改革研究

新形势下,计算机应用技术的掌握已成为适应现代社会的必修课.计算机等级考试也倍受高校学生的关注.对高职院校计算机基础课程教学现状进行分析,阐述计算机等级考试对计算机课程教学的影响,提出以计算机等级考试为导向的计算机基础课程教学改革策略,促进计算机基础课程教学质量的全面提高.     

浅析基于"互联网+"的高校《计算机应用基础》教学模式

随着信息技术的不断发展,各大高校越来越重视计算机应用基础课程,也在不断地探索基于网络技术的全新授课方式.本文对计算机应用基础教学的现状进行了分析,并探索了互联网加背景下高校计算机应用基础课程如何改进教学模式. 计算机基础课程是高校都有开设的一门基础课程,但现阶段这门课程的教学还存在着学生理论基础弱、教师综合能力较低等问题.     

职业院校计算机基础课程改革研究

计算机基础课程培养学生使用计算机获取信息,解决工作、学习和生活中实际问题的能力,奠定信息技术在社会中推广应用的技术基础.本文结合当今计算机基础课程的教学现状,主要探讨职业院校计算机基础课程的体系建设和未来改革的方向,希望能够给职业院校的计算机课程改革提供一些启示和帮助.     

新形势下职校计算机基础课程教学改革探析

计算机基础课程是各职业院校必须开设的一门公共基础课,课程的重点是培养学生计算机操作能力以及对于信息的处理技术的能力.对于日益普及的计算机,本文拟从当今《计算机基础》课程所面临的问题进行分析,提出几点意见,以期对于计算机基础课程教学有所帮助.     

大数据时代大学计算机信息技术基础课程的 教学改革探究

随着我国互联网技术的不断普及、信息时代的到来,大数据云计算已经成为计算机发展的重要标志,面对着大数据时代的到来,大学计算机信息基础课程的教学也面临着新的形势,可以说既是机遇也是挑战.机遇是带来了更多的网络海量资源,可以丰富课堂的教学内容,也可以采取多种多样的教学形式,挑战就是传统的大学计算机基础课程的教学模式与方法已经不适应现代时代的发展需求,也不利于培养学生的计算机水平,所以大学计算机信息技术基础课程的教学必须要进行改革与创新才能够适应大数据时代需求.因此本文主要围绕大数据时代下大学计算机信息技术基础课程的教学改革展开讨论.首先介绍大数据的定义与内涵,然后分析当下大学计算机信息技术基础教学的发展现状,最后对大数据时代下大学计算机信息技术基础课程教学改革提出有效的举措.     

基于Java框架技术的计算机文化基础网上教学平台

随着计算机网络技术的不断发展,被广泛的应用到各个领域当中.特别是在计算机文化基础课程教育方面,对培养学生对计算机知识的掌握能力具有十分重要的意义.本文主要针对Java框架技术进行深入分析,并提出了建立计算机文化基础网上教学平台,希望能够帮助学生更好的学习和掌握该课程.     

高校计算机基础课程的"微课程"教学模式研究

随着科技的发展和社会的进步,人们对教育的重视程度越来越高.科技让我们的生活更加便利,互联网时代的到来推动了社会的发展.高校的计算机课程应该顺应时代潮流的发展,计算机专业的课程与互联网技术有着紧密的相连.高校应该结合当前的社会环境,改变计算机基础课程的教学模式.在此社会背景之下,本文就高校计算机基础课程的'微课程'教学模式进行研究,旨在提高高校计算机课程的教学效果.     

CDIO教育理念在计算机网络基础课程综合实训中的运用

计算机网络基础课程,是使高职学生尽快在自己的头脑中搭建起计算机网络技术框架,建立计算机网络技术知识体系的入门课程。而该课程的综合实训,是网络技术理论知识综合实际运用。以CDIO为指导思想,对高职学院计算机网络基础课程综合实训进行了分析。依据CDIO工程教育模式对计算机网络基础课程综合实训教学进行了改革,通过实践,取得了...     

计算机基础应用课程运用信息化技术教学研究

现代人类已进入信息化时代,在此背景下,人们的日常生活与工作已经离不开信息化技术的支撑,而教育事业的发展方向也由此发生了巨大的变化.其中在计算机基础应用课程中,信息化技术具有很高的应用价值,在现代信息化技术教学模式下,学生可以通过各种途径来获取教学资源,对于锻炼他们自身的计算机基础应用能力而言无疑起到了关键作用.当然,现阶段信息化技术教学在计算机基础应用课程中的应用依然存在一些不足,鉴于此,本文围绕信息化的概念、信息化技术在计算机基础应用课程中的应用背景、特点及教学模式的构建等方面进行探讨与研究,以供参考.     

关于计算机基础教学方法的探讨

计算机基础是基础教育领域中最年轻的课程.随着计算机技术和网络技术的发展,计算机基础课在教学中出现了一些新情况和新问题,本文探讨了几种改进计算机基础课教学的新方法.     

计算机基础课程教学的探讨

随着现代技术的快速发展,在高校的教学体系中,计算机基础课程既是重要的组成部分,也是培养社会所需综合性人才的重要组成部分.目前从各高校计算机基础课程教学的现状来看,虽然各大高校都投入了大量的物力与财力,但在教学成果方面却远不能满足社会的需求,从而致使现代高校计算机基础教学出现了形式主义的现象.因此,本文以计算机基础课程教学为研究中心,对其中出现的问题进行了详细的分析,同时也提出了有效的解决策略,以期能为各高校的计算机基础课程教学带来积极的借鉴,使其更快的走上正确的发展道路.     

基于大数据背景的高校计算机基础课程教学研究

大数据技术的兴起与发展,为我国的高等教育的改革提供了新的教学模式和教学方法.基于大数据背景下开展高校计算机基础课程的教学改革,将大数据技术引入现有的计算机基础课程教学工作中来,将有效提高教学质量。本文首先对大数据的概念、特征以及大数据对教育的影响做了介绍,然后详细分析了当前我国高等学校计算机基础课程教学所存在的问题,最后根据所存在的问题提出了相应的教学改革措施。这些措施,有效地提高了计算机基础课程的教学效率,将有利于学生计算机综合水平的发展和实践能力的进步。     

《计算机文化基础》课程的教学现状与对策

<计算机文化基础>课程已经成为高职院校的必修课程,如何在飞速发展的信息时代使得学生掌握计算机知识和具有计算机应用能力,更好的在学生就业应聘时体现其优势成为高职院校在这门课程开设过程中研究的热点问题.本文作者在浙江东方职业技术学院从事<计算机文化基础>课程教学工作多年,通过其教学对象、教学现状的分析、研究,根据教学过程中出现的一些问题,对进一步改进本院<计算机文化基础>课程的教学提出了相应的对策.     

基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践

随着信息时代的发展,计算机基础课程教学的重要性愈加的显现出来.传统的计算机基础课程教学已经不能满足学生对于基础编程语言学习的需要.针对这一问题,进行基于慕课的计算机基础课程教学改革与实践研究.设立翻转课堂结合慕课教学,再引进多样化的课程综合评价体系,实现计算机基础课程教学改革.通过计算机基础课程实践,证明基于慕课的计算机基础课程教学改革可以提高学生的计算思维和数据分析能力.     

《大学计算机基础》网络辅助教学模式的研究

在剖析我国大学计算机基础课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对当前高校计算机基础课程教学的问题.对大学计算机基础课程网络教学的定位、网络教学的模式等方面作出了新的探讨,并提出了大学计算机基础课程网络辅助教学模式的具体实施方案构想.     

高职院校《计算机网络基础》课程教学的思考

计算机网络的产生和发展,特别是Internet的发展在现代科学技术史上具有重大的意义和深远的影响.目前,在国内的各高等学校、高职院校,甚至一些中职院校,《计算机网络基础》课程已经成为计算机专业、尤其是计算机网络技术专业的核心基础课程,该课程对后续相关课程的学习效果有着决定性的影响.     

浅谈高职院校计算机基础课的教学改革

在信息社会中,计算机信息处理技术的基本知识和技能已成为适应社会发展的必备条件之一,本文针对高职院校计算机基础课程教学中所面临的学生知识和技能发展不均衡问题,从教学对象、教学方法和教师素质三个方面探讨了计算机基础课程的教学改革.     

浅谈《计算机网络技术基础》课程设置改革

自20年代末期计算机网络在我国慢慢兴起,《计算机网络技术基础》在很多学校的计算机网络专业成为必开课程.本文针对《计算机网络技术基础》课程所用教材的内容设置和现在中专生的实际情况之间的差距,提出自己的修改意见.     

基于云计算的SaaS模式的课程教学资源库建设研究

随着“云计算”技术与应用模式的快速发展与成熟,各类“云服务”已经成为互联网未来发展的一种重要方式,文章研究了基于云计算的SaaS模式的计算机基础课程教学资源库建设方法,对计算机基础课程教学资源库的组成粲构和功能模块进行了阐述,分析了基于云计算的计算机基础课程教学资源库建设和使用的有效途径,并给出具体的教学案例.