基于创新能力培养的高职计算机教学改革探析

计算机教学在高职院校中是一个很重要的部分,对于培养满足社会需求的计算机人才意义重大.随着社会的发展变化,企业对于人才创新能力更加看重,对计算机人才的创新能力要求也逐渐攀升.在这样的情况下,在高职计算机教学中,就需要重视起创新能力培养,加强教学改革.本文对创新能力培养对高职计算机教学的积极意义作出简单分析,然后在此背景下,提出了实现高职计算机教学改革的具体建议,仅供参考.     

探析高职计算机专业教学改革

高职是高等教育的重要组成部分,主要是以培养技术型人才为目标,侧重相关知识的综合运用,重视务实知识的学习及职业技能的训练。同时,高职还注重培养学生的表达能力、沟通能力及合作共事能力等,在时代发展对技术型人才需求中发挥着巨大的作用。随着社会及企业对人才的要求不断提高,高职院校教学面临改革,告知计算机专业也不例外。只有根据社会发展需求及企业对人才的需求,不断调整教学方式,改进教学方法,才能为社会培养出新型技术人才,使高职教学目标最大化实现,同时也使学生个人价值的最大化实现。本文主要对高职计算机专业教学改革进行探析。     

浅谈高职计算机专业理论与专业技能双向同步教学

随着市场经济改革的深入,社会对计算机人才提出了更高的要求,为了满足社会的需求高职院校计算机专业进行了一系列的教学改革,针对计算机专业教学模式中存在的问题,提出了采用专业理论与专业技能双向同步教学的教学模式,这种教学模式的实施,推动了计算机专业的快速发展,充分体现了高职计算机教育的特色,培养了学生的职业能力,提高了学生的就业能力。     

浅析高职高专《计算机组装与维护》课程教学改革

高职教育的目的是培养合格的技能应用型人才。《计算机组装与维护》是高职院校计算机专业的一门重要的专业基础课,同时,也是一门实践性和应用性很强课程。在现代社会发展中已经显示出其重要性。笔者从事该课程的教学工作多年,现结合多年的教学经验和广大学生对课程的要求,谈一谈课程的教学改革问题,从而达到高职院校的教学目标,提升学生的职业能力,满足社会的岗位需求。     

高职计算机类专业实践教学改革的探索与实践

分析高职计算机实践教学现状,阐述计算机类专业实践教学改革的探索与实践,以利于培养学生的实践能力和创新能力,提高学生的职业素质,体现实践教学是高职教育的重要特色.     

高职院校软件技术专业实践教学的探索与实践

现代企业对人才综合能力的要求越来越高,职业教育的主要目标就是以职业为导向,培养学生的动手能力、实践能力,使其更好的适应社会及企业对人才的要求.本文就针对高职院校软件技术专业实践教学体系的建立与完善展开讨论.     

高职计算机专业教学改革初探

高职院校的教学侧重于职业技术教育,目标是培养出实用型的高技能人才,计算机专业也是如此。随着社会的发展,不断探索专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型计算机人才的必然要求。本文将从高职计算机的专业定位入手,谈一下高职计算机专业的教学改革。     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

对以就业为导向的高职计算机应用技术专业教学改革的思考

高职教育的重点在于培养专业化的人才,服务社会企业,以就业为导向,为企业输送专业人才,助力学生就业,帮助学生实现快速就业,打造完整的教学、就业生态链。因此,为了实现这一教育目标,高职教育必须做好教学的改革,围绕社会岗位对于人才素质的需求,打造理论知识和实践能力双佳的综合型人才,输送具有“德艺双馨”的优秀人才。计算机应用技术在信息时代下的地位越来越高,学生既要掌握计算机基础知识,同时还要有着不错地实践能力,但是高职学生素质参差不齐,无疑是对高职教育的一大挑战。本文主要研究如何以就业为导向促进高职计算机应用技术专业实施教学改革。     

高职院校非计算机专业计算机基础的教学现状与改进方法

当前使用计算机的技能是企业衡量员工的一个重要途径,本文主要就高职院校培养人才的目标来分析与讨论计算机基础课程的教学现状,并提出了相应改进方法,目的是为了能推进高职院校计算机基础的教学改革,培养出符合社会要求的信息化人才.     

用人单位对高职计算机专业毕业生的职业能力和就业力需求的调研

为了提高高职学生的职业能力及就业力,进行教学改革,首先要了解企业需求。所以,你们针对计算机专业用人单位开展调研工作,并对用人单位的岗位需求进行分析,找到企业对计算机专业毕业生的能力需求,了解毕业生最欠缺的职业能力和就业力。在需求调研的基础上,针对计算机专业的学生提出职业能力和就业力培养的措施。     

社会岗位需求变化下的高职计算机教学探究

高职教育的目标是培养技术型人才,学生掌握的知识以能用为度,实用为本。因此高职教育应该与本科教育区分开来,要以培养学生的操作技能为主。计算机教学作为一项实践性较强的科学,重点培养的是学生能够较好的适应社会岗位需求变化,提高自身的计算机技术能力。本文主要阐述目前的高职计算机教学中存在的问题以及基于社会岗位需求变化下的高职计算机教学途径。     

高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

项目教学法在高职计算机教学中的探究与实践应用

在近年来,随着快速发展的环境背景下,对于高职教育教学工作的开展提出了高度要求。在高职教育教学工作中,计算机课程是重要的教学工作组成部分。通过这一课程教学,能够促使学生得到知识的充分学习掌握与实践操作能力的培养提升,使信息化人才培养的重要前提。在当下网络信息化快速发展背景下,对高职教育教学中计算机人才培养提出了高度要求。教师应该明确这一方面人才培养对未来社会发展的重要影响,从而能够不断进行教学方法的创新应用,促使学生能够在良好的教学方法下得到知识的充分掌握与能力巩固提升,促进信息化人才的高效培养。本文将通过对项目教学法在高职计算机教学中的探究与实践应用进行研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。     

高职语文教学与计算机基础教学的整合

高职语文对高职学生职业核心能力的形成和综合素质的培养具有积极意义。21世纪,信息技术已经被广泛运用到各个领域。高职语文教学与计算机基础教学相融合,使以就业为导向,以服务为宗旨,为生产、建设、管理、服务第一线培养具有综合职业能力和全面素质的高级应用型人才的高职教育培养目标得以实现。满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。     

探析高职数据库课程的教学改革和教学方法

随着计算机的广泛使用,社会中要求的高职人才的计算机水平也越来越高,尤其是对于高职学生的数据库操作能力提出了更高的要求和标准。针对这种情况,我们需要对高职院校的数据库课程进行教学改革以及提出一些有效的教学方法,让高职学生能够更好地适应社会的需求。这篇论文通过两个方面阐述了高职数据库课程的教学,第一方面是对高职院校的教学改革进行了详细的分析;第二方面提出了部分有效的数据库教学方法。     

职高计算机组装与维护教学改革初探

高职教育旨在为社会培养高素质的专业性技术人才,就计算机专业而言,《计算机组装与维护》内容广泛涉及计算机基本组件、硬件安装与调试、软件安装、系统优化等计算机基础知识,对于学生构建计算机基础知识体系,提升学生综合计算机能力,具有重要的教学意义.但由于教学条件限制,该课在实际教学中,普遍存在硬件设备落后等问题,限制了教学的良性发展.为进一步提高《计算机组装与维护》课程教学质量,促进学生综合能力提升,对其进行相应的教学改革刻不容缓.     

学科竞赛与技能型人才培养的探讨——以高职会计专业为例

为了深化教学改革,加强实践教学环节,培养学生创新精神和实践能力,实现高技能型应用型人才的培养目标,专业技能大赛将不失为一条很好的途径。通过竞赛,检验和展示高职院校财会类专业教学改革成果和学生会计岗位通用技术和职业能力,激发和调动行业企业关注和参与财会类专业教学改革的主动性和积极性,全面提升高职院校财经职业人才培养水平。本文探讨了职业院校会计专业技能大赛的原则和大赛的长效保障机制和对策,促进职业院校会计教学的改革和培养应用性人才的快速发展。     

高职类院校计算机基础教育课程体系方案

高职类院校肩负着为生产、建设、管理、服务一线培养高级技术应用型人才的重任,其对非计算机类专业学生计算机基础教育的培养目标是:使学生对于计算机应用具有技术层面、操作层面和能力层面上的基本信息素养,能够利用计算机去解决工作中的实际问题的能力,逐步形成创新精神、培养创新能力、创新素质,取得相应的计算机应用技术资格证书。一、业务要求高职类院校计算机基础教育的教学目的,是为了培养学生对信息的获取、分析、加工、处理、创造、传递的理解和活用的基本技能,增强学生的职业竞争能力。按照培养目标要求,对学生计算机应用能力培养…     

高职生制图课教学改革探究

本文通过探索《制图》课程教学建设在职业岗位能力方面的体现,结合多年企业工作和学校教学实践,阐述高职制图教学环节中如何进行教改以培养学生的岗位能力.通过改革制图教学方法,完善教学内容,引入新技术,形成以训练为主的教学模式.重视高职生制图课理实一体教学方法.以期提高学生的职业岗位能力.培养社会需要的高技能人才.