创新人才培养的理论探索和实践

知识经济时代的到来要求教育的内容和形式必须作出重大的变革，培养和造就高素质的创造性人才。为了实现人才培养目标的坐标变换，转变教育思想，更新教育观念及改革传统的人才培养模式，将创新教育融入人才培养的全过程，树立大学科观，进一步完善学分制教学管理制度，我们做了文中介绍的探索与实践。     

化学实验教学改革与创新人才培养的探索与实践

针对实验教学的特点,并根据自身的实践,总结了我校在加强学生创新能力培养、推进化学实验教学改革的主要措施。形成了系统的多元化实验教学模式,完善了"一体化、多层次、开放式"的创新化学实验教学体系;实现学生自主、探索学习的教学方式的转变,充分体现不同阶段教学内容、教学方式、教学手段的创新。     

浅谈美育融入陶瓷艺术教育人才培养模式创新

2020年10月15日,国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),明确了基础教育和高等教育都必须要将学生的美育能力培养放在重要位置.在高等教育的艺术类专业培养中,美育一直处于学科存在但在学科设置、培养模式、教学成果方面不受重视,创新点少等问题.陶瓷艺术教育是艺术教育中的一个特...     

《面向21世纪化工类人才培养模式综合改革》的研究与实践

《面向21世纪化工类人才培养模式综合改革》的研究课题,是华东理工大学于1998年9月立项的校级重点研究课题。该课题既是以天津大学为牵头单位、华东理工大学、浙江大学等7校为主持单位和参加单位,由天津大学余国琮院士主持的教育部“面向21世纪化工类人才培养方案与教学内容,课程体系改革”研究的有机组成,又具有学校的鲜明特色与“亮”点。余国琮院士主持的研究课题,形成了“面向21世纪化工类人才培养方案”:华东理工大学化工学院的课题,更侧重于人才培养模式的改革,亦即“培养方案”的贯彻实施中涉及的一系列教育思想、教育观念、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理等的深层次问题,具有优势互补的特色。本刊本期选载了部分研究论文。     

高职教育信息化与人才培养模式改革

从高职院校教育信息化试点的实际出发,探讨了人才培养模式改革与信息化的关系,提出教育信息化应该重点解决的问题及解决途径,并对实际效果做了实证分析。     

校企合作人才培养模式改革与创新

阐述了校企合作人才培养模式改革与创新的意义;提出了校企合作人才培养模式改革与创新的目标;通过对校企合作人才培养模式改革与创新的内容的分析,明确了校企合作人才培养模式改革与创新要解决的问题;介绍了校企合作人才培养模式改革与创新的成效。     

化工创新人才培养模式的探索与实践

培养适应知识经济时代要求，基础扎实、知识面广、能力强、素质高、具有创新能力的应用型、复合型高级人才是我国21世纪人才培养的目标，实践能力和综合能力的培养是我国高等教育的发展方向，实验室是培养化工创新人才的重要基地，它对人才的实践能力和创造性能力的培养起着极其重要的作用。     

创新教育与优秀人才的培养

江泽民总书记在庆祝北大建校一百周年大会上,精辟分析了当今时代特征和世界形势,发出了关于创新的号召,指明了高等教育面临新世纪的新使命:以培养具有创新精神和创新能力的人才为己任。创新,是国家兴旺发达的灵魂,是民族自强不息的灵魂,致力于培养学生的创新精神和创新能力,已成为高等教育中教育与教学改革的重点与核心。 随着国民经济的发展,教育在提高国民素质中愈发显示其重要的地位。高等学校也成为培养优秀人才的摇篮和基地。然而不容忽视的事实是在计划经济的长期制约下我国高等教育的教学模式单一、教育内容陈旧、教育方法过死、人才培养模式过分统一,不能适应社会发展的需要和优秀人才的培养。因此,我们必须重新审视     

创新人才培养模式下分析化学课程教学改革

《分析化学》是卫生检验与检疫、医学检验、生物科学等医科专业的必修专业基础课,在创新人才培养中具有重要作用,必须对之进行教学改革。本文从教学目标的定位、教学内容的改进、教学方法与手段的提高、教师教学水平的提升等方面介绍了我校近年来在创新人才培养模式下开展医科专业《分析化学》课程教学改革的探索情况。     

试议高职教育人才培养模式的改革

本从高职教育的特点出发，分析了高职教育在实践中存在的一些问题，并对如何解决这些问题进行了一些探讨，对高职教育的人才培养模式的改革提出了自己的观点和思路。     

基于CDIO工程教育理念的高素质应用型人才培养模式研究与实践

文章主要介绍了长春工业大学在充分研究与吸收CDIO国际工程教育改革理念的基础上,结合学校在多年办学和教学改革实践中形成的三结合、多模式人才培养理念和培养模式,对化学工程与工艺专业的人才培养模式进行了构思、设计与实施,目前已初见成效。     

地方性院校化学专业创新人才培养方案的探讨和实践

文章着重介绍了作为地方性院校的广州大学化学专业人才培养方案的基本思路和对如何构建新的课程体系,培养创新能力的思考和做法.     

化学综合实验改革在创新人才培养中的作用

党的十九大报告再次强调创新驱动发展的新发展理念。创新驱动发展的模式实质上是创新人才驱动模式,因此当下大学教育必须以培养创新人才为基本纲要。针对化学综合实验教学中的问题,结合国家创新驱动发展的战略纲要,探讨了化学综合实验教学综合改革必要性,以及化学综合实验教学综合改革在创新人才培养中的作用。通过几年化学综合实验综合改革与创新人才培养实践,发现化学综合实验综合改革对创新人才培养起了非常重要的作用,主要表现在培养了学生的创新理念,激发了他们的创新兴趣,锻炼了他们的创新能力。     

研究型大学材料工程专业学位硕士人才培养模式的改革与创新

材料工程专业是一类实践性很强的专业,培养模式对学生能力的培养和专业知识的掌握有着重要的影响。通过多年的教学改革探索,针对目前工程硕士人才培养存在的问题,提出一些解决思路:设立学习平台、参与科研项目、参加科技竞赛以及完善评价体系的方法,极大地提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力,使其毕业后能够适应社会的需求。     

工科院校大学生创新教育模式的构建与改革实践

为适应时代的要求,工科院校要着力培养学生的创新能力。本文从创新教育模式的内涵及现实意义的分析出发,提出了创新人才的培养体系与框架,介绍了创新教育模式的构建与实施,摸索出了一条有效的工科院校创新人才培养途径。     

创新人才培养与有机化学教学改革

随着我校培养方案的改革,结合创新人才培养目标和要求,课程组在教学内容、教学方法、教学手段、多媒体技术、实验教学、考核方法、双语教学等方面进行实践与改革,进一步提高教学效果。经过课程组长期教改探索和实践,学生在学习有机化学时兴趣浓厚,运用知识灵活,创新能力得到很大提高。     

基于创新应用型人才培养模式下药剂学教学改革初探

为提高高职类院校药学专业《药剂学》课程教学效果,更好的解决企业需求与人才培养目标不适的矛盾,结合《药剂学》学科特征,从教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面进行了一些实践与探索.从改革效果上看,激发了学生学习主动性,也创造了更加良好的学习模式与学习环境.就近年来教学中存在的问题进行了初步探索,以期为药学类专业教学...     

物联网专业新型人才培养模式探究

物联网是我国社会经济的迅猛发展产生的新兴产业,社会对物联网专业的人才需求越来越大。我国物联网起步较晚,相关人才更是短缺,因此急需各高校培养出符合市场需求的物联网工程专业人才。这就引起了越来越多的高校开始关注物联网行业工程,并纷纷开设与物联网工程相关的专业。物联网工程作为具有多学科相交叉性质的专业性,且物联网本身技术复杂且牵涉面广,这对各高校制定人才培养方案提出了挑战。本文旨在探讨高职物联网专业的人才培养模式,期望能为高职院校培养出一流的物联网专业人才提供借鉴与参考。     

人才培养柔性集成创新模式探讨

受机械工业“计算机集成制造系统“这一先进思想的启发，将人才培养作为一个系统工程来考虑，章提出了一种新的人才培养模式——柔性集成方法，即：人才培养的各个环节，包括从社会需求预测、培养计划的设计与实施、教学好理、毕业生跟踪调查等，应该并行地、综合地进行分析研究，同时对集成创新培养模式中的几项核心技术作了探讨。旨在以面向社会的柔性教学计划为杠杆，解决学校教育与人才市场需求之间的合理衔接问题，有效地提高学校对社会的响应能力。     

地方工科院校创新型人才培养模式的探索与实践

构建创新型人才培养模式,培养创新型人才,是中国高等教育肩负的历史使命.作为地方工科院校,为建设创新型国家,服务地方经济,培养创新型人才,我校在创新型人才培养模式上,进行了积极的探索与实践.