江苏建筑职业技术学院 校企合作共建“双主体”育人模式

江苏建筑职业技术学院(以下简称我校)围绕江苏支柱产业和经济社会发展,根据建设行业施工特点和企业用人需求,积极探索校企合作模式,构建了"通过校企双元合作,实施一学年三学期工学交替,实现毕业证与上岗证双证融通"的人才培养模式     

“基于工作过程”理实一体化的电子测量技术与仪器专业课程体系的建构

研究实践了校企融合“基于工作过程”理实一体化的电子测量技术与仪器专业课程体系的建构,阐述了以工作过程和项目任务为引领、岗位需求和职业技能为依据,对接电子测量企业岗位群,构建双证融通、情境教学、工学结合的课程体系方案.     

高职双证融通人才培养模式的研讨与实践--以计算机网络与信息安全专业为例

双证融通人才培养模式是指通过学历证书与职业资格证书内涵的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通。双证融通、校企合作的人才培养模式就是把相关的职业资格标准与课程教学进行融通,使教学与生产、学校与企业、理论学习与社会实践紧密结合的一种人才培养模式,在高职技能型人才培养方面,显示出了强大的生命力。文章结合湖南邮电职业技术学院计算机网络与信息安全专业建设情况,阐述高职双证融通人才培养模式的研讨与实践。     

双证融通人才培养模式下的高职通信专业课程体系的研究

“双证融通”人才培养模式是通过学历证书、职业或岗位证书的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通.结合高职学院与中兴通讯NC学院合作办学的移动通信技术专业建设的实践,阐述“双证融通”人才培养模式下课程建设的启示与实践,并进一步分析了在“双证融通”下仍需注意的问题.     

“高职高专”教材选择与使用探讨

本文通过对"高职高专"教材选择与使用的探讨证明:高职教材的选择与使用要体现高职教育特色;以职业能力为本位,突出"工学结合";以就业为导向,努力达到"双证融通";以学生为本,体现教学组织的科学性和灵活性;以岗位课程为重点,努力达到各课程内容之间知识点的连续性;这对培养高职学生的就业能力和个性化发展有一定的指导意义。     

“三室三岗”工学交替人才培养模式下学做创联贯机制的创新实践——以苏州工业职业技术学院商务英语专业为例

高职商务英语专业最基本的人才培养模式是基于工作过程的"三室三岗"工学交替,而贯穿始终的主线是学做创联贯机制。知识通过学习,技能通过练习,思维通过实践而获得。基于工作过程导向和岗位能力分析,阐释融学做创于一体的"三室三岗"工学交替人才培养模式的要义和理据,并侧重探究学做创联贯机制在高职商务英语人才培养中的创新实践,以期实现该专业人才培养与行业标准和企业需求之间的有效对接。     

高职院校“工学交替”办学模式初探——以常州信息职业技术学院模具专业人才培养为例

“工学交替”模式是高职院校培养高素质的技能型人才的有效途径之一。在人才培养过程中要实现“工学交替”,必须构建适合这一模式的人才培养方案、教学方法等与之相匹配。结合学校教育教学实践,探讨了“工学交替”校企合作人才培养模式的构建,阐述对“工学交替”模式的实践探索、认识和思考。     

高职教育培养模式探讨

结合目前高职教育实践探讨高职教育模式。一是讨论了高职教育“双证书”制度实施问题,指出必须与行业、企业合作开发“双证融通”的课程体系,同时借鉴职业技能鉴定的技能评价和认证模式,建立实践教学体系。二是讨论了项目式、订单式等教育与社会劳动实践相结合的培养模式。     

高职教育"双证制"与教学改革接轨的研究

“双证制”的实施是高职教育教学改革的重要举措,把“双证制”作为教学改革的突破口,将国家职业资格标准融入相关课程教学内容,以技能和岗位能力培养为主线构建实践教学目标体系,并以就业为导向,“双证融通,学做合一”,推行实战化教学,创新人才培养模式。     

浅析“双证融通”管理体制与机制的构建

从国家宏观体制、地方监督机制、院校管理体系等方面,对如何构建"双证融通"的管理体制与机制进行探讨,提出相关的对策。     

浅析全球金融危机下大学生就业的观念之争与就业需求结构之困

全球金融危机下,大学生就业难的问题日益突出。解析了目前社会对大学生就业观的争议及我国经济就业需求结构的困境,提出了国家应出台与合理配置社会资源匹配的更加积极的政策和措施;促使大学生转变就业观念,树立正确的择业观;改善经济产业结构性矛盾突出的问题,拓宽就业渠道;大力扶持中小企业和民营企业的发展;高校的发展应与社会经济的发展同步等五项解决大学生就业难的措施与对策。     

对高职学生就业心理的分析与思考

目前高职学生就业心理主要表现为阶段性就业、区域就业、外向型就业、矛盾就业的心理，这些都直接影响了高职学生的就业现状，使高职学生就业表现为就业率低、就业的短视行为、在校学习忽视理论基础等。为此，高职院校应调整学生的就业心态，满足学生就业心理，为学生提供有效的就业指导?     

聋哑高职生就业心理问题分析及对策研究

随着社会经济水平的提高,特殊教育改革也持续深入,这为聋哑高职生的就业提供了更多的宝贵机会。但激烈的竞争和残酷的就业现状也导致了聋哑高职生心理问题的凸显。本文在对聋哑高职生就业过程中存在的心理问题及影响因素探究分析的基础上,提出解决聋哑高职生就业心理问题的几点建议。     

“1+X”证书制度下云计算专业人才培养方案探究

“1+X”证书制度下,云计算专业人才培养方案的制订面临诸多新的挑战。从遇到的新问题出发,探讨相应的解决对策,提出深化高职院校教育教学改革、扩大校企合作的深度和广度、通过职业技能等级证书真实反映就业市场的需求等一系列措施,促进职业技能等级证书与云计算专业人才培养方案的融合,切实提高课证融合度,加强学生的专业技能水平,提高学生的培养质量,提升学生的综合素质。     

现代纺织服装业技能型人才需求情况调查及分析

通过对部分省市纺织服装行业及190家企业的问卷调查,了解了当前纺织服装行业技能型人才的现状,对纺织服装类高职毕业生就业岗位与企业需求进行了分析,提出了高职技能型人才培养适应社会、行业、企业需求的5点对策,为相关高职院校纺织服装高职人才培养方案进行优化提供参考。     

工业设计办学定位及培养模式探索

由于自身发展的历史和条件不同,以及生源素质的差异,各设计院校工业设计教育的定位和培养模式是不同的。根据工业设计毕业生的就业方向、企业人才需求规格及学科及其专业教育的特点,确定了普通理工科院校工业设计专业的办学定位及基本培养模式,即:以本科教育为主体,积极发展以专业素质及综合设计能力为主的硕士教育;以企业需求为主要目标,兼顾不同的就业方向;以实践性人才培养为主导,兼顾学生个性发展的不同需要。并提出只有根据自身的特点,办出有各自特色的、适应社会需要的设计院校和专业,才是其最佳的选择。     

浅谈大学生就业环境

随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等教育进一步由精英型向大众化过渡,高校毕业生就业面临严峻形势,就业环境也发生了深刻的变化,涉及到国家、企业、高校、学生本人等一系列问题,本文分别从大学生就业环境面临的现状和如何改进就业环境这两个方面作了简述,仅供参考。     

大学生就业法律教育问题探讨

就业法律素质是大学生综合素质的重要组成部分,它直接关系着大学生的就业质量和职业生涯发展状况。当前大学生的就业法律素质状况令人堪忧,法律意识和依法行事的能力较差,就业中的违法行为时有发生。大学生就业法律素质直接体现着高校的培养质量,关系着学校的声誉。高校对培养大学生就业法律素质有着不可推卸的责任。高校应该加强认识,重视对学生的就业法律教育。应该在课程设置、授课方式、教师队伍建设等多方面采取措施,以改善和提升大学生的就业法律素质。     

关于高校共青团促进大学生就业工作的若干思考

积极促进大学生就业工作是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的必然要求．,高校共青团要充分发挥自身优势,强化教育、服务、育人等组织功能,指导和帮助学生树立科学的就业观,构建就业服务平台,提升学生的综合素质,协助校内外有关部门开创大学生就业工作的新局面,实现共青团事业的新发展。     

试论高职生就业基地的建设与多功能开发

高职生就业基地的建设具有重大的现实价值,既满足了企业对人才的要求,又促进了高职教育的可持续发展。应大力进行高职生就业基地的多功能开发,把就业基地演化成学校教学改革的实验基地、双师型教师的培训基地、兼职教师队伍的培养基地、学生技能培养的实训基地和多方共同发展的资源共享基地。