科学的语言测试

语言测试是一门跨学科的综合性学科,它在语言教学中占有相当重要的地位,课堂教学与语言测试是语言教学整个过程中相互联系、缺一不可的两个环节,测试是检验教学的手段,是衡量教学质量高低的一个重要尺度。以此主要从信度和效度两方面探讨了如何做到科学的语言测试。     

英语测试及其对教学的影响

测试是外语教学中的一个重要环节,正确处理测试与教学的关系,可及时发现并解决教学中存在的问题,促进教学改革,促使教学质量的提高,反之,如果对它们之间的关系处理不当,则会给教学带来不良影响。     

大学英语口语测试设计与实践

为了真实有效地测试学生的大学英语口语水平,促进大学英语教学,从交际语言测试体系理论入手,就测试的等级划分与目标、测试的任务设计、测试的实施、评分标准和规范等方面,探讨大学英语口语测试的设计与实践,并分析了大学英语口语测试对口语教学的反拨作用和局限性。     

Bachman交际语言测试理论及其对商务英语教学的积极反拨

语言测试在语言教学中具有重要地位,科学、合理的语言测试对语言教学起着积极的反拨作用。本文论述了语言测试与语言教学的关系;回顾了Bachman交际语言测试理论的发展与形成、主要特征及测试原则;把Bachman交际语言测试和结构主义、社会语言学三种模式进行了比较与分析;探讨了Bachman交际语言测试理论对商务英语教学的积极反拨——以"商务背景下交际语言能力的培养"定位教学目标,以"真实性"为原则确定教学材料、设计教学任务,以"互动性"为原则、"交际法"为范畴拓展教学方法。     

基于持续测试技术的整车控制器测试平台研究

针对当前整车控制器软件测试效率低下和测试任务执行不及时问题, 设计了一个基于持续测试技术的整车 控制器测试平台。平台自动化完成待测软件获取、测试脚本筛选、测试环境部署、测试任务执行以及测试报告发送 等整车控制器测试流程, 同时根据具体需求设计了多测试任务调度算法实现测试任务优化分配。实验结果表明, 持 续测试平台测试效率相较于现有自动测试平台测试效率提高了14%, 测试稳定性提高了7%, 持续测试平台整体性 能优于现有自动测试平台。     

国内外语用能力测试研究述评

语用能力测试是语言测试学和语用学领域共同关心的热点话题,也是二语习得研究领域的一项重要议题.从语用能力测试的理论背景、研究方法与研究维度等方面对相关研究文献进行综述性研究,总结语用能力测试理论的起源、发展及研究趋势.研究发现:语用能力测试理论是在语言测试学和语用学理论基础上发展而来,以话语填充测试为基本研究方式,测试学生处理基础知识和语用运用的能力.研究还发现:语用能力测试的方式趋向多样化,词汇、语法与语用能力关系的研究彰显,二语语用测试的研究受到关注,这一发现对于丰富语言测试理论、指导二语教学具有一定的意义.     

客观语言测试与英语教学

阐述了客观测试产生的历史背景和理论依据，从语言测试设计原则的角度阐述和分析了客观测试的优缺点，并强调在教学中应该科学、正确地使用客观测试。     

面向IP核测试复用的测试环设计

提出了一种改进的测试环单元设计.它在传统的P1500测试环单元基础上添加一个多路器,实现了对测试环单元的功能数据路径测试,并解决了测试环扫描链在扫描移位过程中的安全移位问题,同时还可以降低扫描移位过程中产生的动态测试功耗;在分析了两种典型测试环P1500测试环以及飞利浦TestShell测试环的基础上,提出了一种三态测试环结构.该结构允许共用同一条测试总线的不同IP核直接连接到测试总线上.     

英语测试面面观

介绍了英语测试研究的发展史、测试的重要性和原则,分析了各种测试方法之利弊,可供英语教学及各种英语测试参考.     

语言测试中信度估算方法的选择

无论是高风险和大规模语言测试,还是日常语言教学测试都需保证测试信度。定量估算信度是语言测试信度分析方法之一。在阐述常用测试信度估算方法的基础上,指出语言教学测试信度估算方法应根据测试目的、测试影响以及实施测试的条件进行选择。     

存储测试技术

本文提出一个新的概念——存储测试技术，它特指把整个测试系统包括传感器、适配电路、瞬态波形记录仪、电源等微缩到一个小体积(例如10cm^3)。直接放入被测体内、被测环境中进行测试，不需从外部引线．采用存储测试技术使许多复杂的测试过程得以简化，得以实现．存储测试技术的关键是测试装置的微型化和低功耗．本文介绍了存储测试技术的国内外现状以及目前探索研究的问题与发展．     

英语专业四级听力测试的问题预览研究

通过测试成绩分析与问卷调查,对英语专业四级听力测试（TEM-4）的问题预览进行研究.认为问题预览降低了听力测试的效度,并对听力教学以及学生听力能力的培养产生负面效应.英语专业四级听力试题应隐去题干,使考生无法预览测试问题.此举将对英语听力教学产生有益的反拨效应,有利于学生听力水平的提高.     

高职高专公共英语测试改革刍议

结合高职高专学生的特点分析了公共英语教学测试现状.提出以素质教育为导向改革高职高专公共英语测试体系.认为对学生进行形成性评价,有利于引导、激励学生按照素质教育的要求塑造自己.     

互动式教学视阈中的分级教学、测试及多媒体教学

互动式教学以语言学家Krashen的“输入假说”圾Hughes的考试理论为理论基础,应用于大学英语教学中分级教学、测试、甚至多媒体教学等方面,教学效果显著。但在教学实践过程中要规避以下问题,以便更好地发挥其正面作用：分级教学中教学计划、教材选择、教学方法要真正适合各级别学生的英语水平;测试反馈要及时,题目设定要科学合理：多媒体教学要避免照搬课本、华而不实、信息量过大等问题,还要克服文化、传统教学模式以及课时限制等障碍。     

大学生体质测试信息的运用

通过对大学生体质测试构成要素的调查和分析,发现部分体育教师只注重测试的过程,并没有将测试的结果反馈给学生,测试的数据分析也没有在教学中得以体现,而学生本身也并未对测试结果给予足够的重视。提出了加强对体质信息的认识,建立学生体质健康档案,形成完备的信息保障制度等建议。     

轧制测试技术实验课教学方法

介绍了轧制测试技术实验教学的目的和特点及教学中教师应注意的几个环节.     

外语测试的形成性评价观

外语测试经历了以语码为纲和以结构为纲的两个时期。现行的外语测试则遵循“以信息为纲”的指导思想。语言测试的结果应能反映学生的语言运用能力,而学生的能力反馈又可常常作为教师的教学反思依据。本文旨在以形成性评价观分析外语测试与评价的一致性和外语测试的多功用性。     

试析激励学习动机的不同英语测试方式

根据心理学理论,结合切身教学工作实际,参照国内外英语测试方式,对不同英语测试评分方式对激励学习动机的作用进行了比较分析.     

工程案例法在“机械工程测试技术”课程教学中的应用

针对传统"机械工程测试技术"课程教学割断了理论和工程之间的联系,教学效果难以提高的特点,提出以工程案例为核心的教学模式。探讨了工程案例教学的特点和"机械工程测试技术"工程案例教学的实施方法,介绍了工程案例教学实例——转子裂纹故障检测,表明工程案例教学在"机械工程测试技术"课程的重要性和必要性。     

基于CORBA的网络管理接口一致性测试中的测试流技术

借鉴OSI通信协议一致性测试方法学中通信协议实体的测试用例组织策略,提出了基于CORBA的网管接口一致性测试中的测试流技术,给出了测试流控制语言的描述,同时提出了一套实现测试流系统的设计方案.