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“互联网+”的应用优化了大学英语课堂教学模式,实现了对传统教学模式的优化与创新。在新型教学模式的基础上,大学英语课堂应当积极整合教学内容,深入挖掘大学英语课程中的价值信息,进一步推动课程思政教学的开展,明确大学生道德素养培育的重点,践行素质教育改革的关键内容,全面展现英语教学的育人功能,培养大学生的英语思辨能力。本文探究了大学英语教学与互联网、课程思政教学模式的融合路径,旨在明确大学英语课堂教学的重点,优化思政建设形式,实现公共基础课的育人目标。 相似文献
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互联网的飞速发展,带来了多元文化,也带来了新思潮,导致当代青年在互联网中接收到不同“杂音”的干扰,轻则为其带来困惑,重则破坏思政教育的现有成果。尤其是对于英语专业的学生而言,语言能力的发展能够为学生带来新的视点,但也很容易受到多元文化的影响。因此,在高职院校英语教学中,创造性地植入课程思政理念,借助信息化教学的载体,培植立德树人的教育思想,是解决现实问题的唯一路径,也是引领学生树立健康的世界观、人生观和价值观的必要手段。英语作为高职院校最为重要的基础课程之一,应当成为课程思政的实施重点。因此,找到借用信息技术和教学思维为英语课程教学赋能思政的具体路径具有重要的意义和价值。 相似文献
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课程思政的提出为新时代专业课程教学改革提出新的要求。电路课程作为电气类、电子类的核心专业课,对学生的专业基础理论知识和实践能力培养具有重要作用。本文分析了在电路课程中融入思政教育的重要性,从五个方面提出在电路课程中实施课程思政的育人目标,并给出相应的融入措施。为电气类、电子类人才的全面培养提供借鉴。 相似文献
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思政课程教学是高职院校中非常重要的组成部分,是提高学生思想品质,培养正确人生观、价值观的重要保障,也是高职院校应当承担的责任和使命,因此应当积极探索拓展高职院校思政课堂教学的有效途径。PBL教学模式作为一种问题式的教学途径,在互联网的辅助作用下能够有效突出学生的主体地位,提高学生对课堂教学的参与感和积极性,能够有效提升课堂教学效果,在思政课程中有较为深远的影响和应用。但当前PBL教学模式在思政课程教学中还存在一些问题,需要有针对性地进行改进。 相似文献
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课程思政是基于“立德树人”为根本目标的一种综合教学理念,即在大学教育中,所有课程都具有传授知识培养技能和思想政治教育的双重功能,承担着培养学生世界观、人生观和价值观的职责。课程思政也是一种思维模式,教师在教学过程中应充分发挥课程的德育功能,运用德育的学科思维,提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式,在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神引领。本文首先分析了专业课程思政建设目标,提出了专业课程思政教学改革措施,然后结合《数据库技术》课程进行思政教学设计与实践,希望对相关课程教师在专业课程思政建设方面有所启发。 相似文献
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自从李克强总理在政府报告中提出“互联网+”计划,这项发展战略意味着“互联网+”时代的到来。同时,它也引领着教育行业的重大变革,与“互联网+”密切相关的高职计算机专业教育改革也势在必行。本文分析了“互联网+”对于高职计算机专业的影响,针对现有高职计算机专业教学的特点阐述一些个人见解,以期望有助于推动高职计算机专业教育教学改革。 相似文献
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在“互联网+”背景下,中职电工课程思政教学备受瞩目,外部教学环境更加复杂。在此过程中,“互联网+”作为载体与媒介,发挥着重要作用。其中“电工技能与实训”课程是我校电子电器应用与维修专业的核心课程,传统的教学目标在于传授电工专业知识,传统的教学评价着眼于评价学生掌握电工知识的程度,忽视了专业教育和思政教育可以紧密结合。针对该现状,对电工课程融入思政元素进行探索和研究,对电工课的教学内容、教学方式等蕴含的思政元素进行挖掘。本文是在“互联网+”背景下,对电工课程思政教学进行探究,促进电工课教学与思政教育紧密结合,同向同行,协同效应,旨在将“互联网+”的优势充分发挥出来,推动中职电工课程思政教学改革。 相似文献
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课程思政是加强和改进高校思想政治工作的重要手段,对于高校坚持社会主义办学方向,培养德才兼备的人
才具有重要意义。在海洋强国战略背景下,对大学航海人才实施思想政治教育显得更加重要和突出。大学航海英语课程思
政具有重要意义,但是目前的大学航海英语课程思政在教学理念、思政内容、教学过程等方面存在不同程度的缺失,需要
从教师、教材、教学过程和制度保障四个方面进行完善,为培养高水平航海人才和全面建设海洋强国提供强有力的支撑。 相似文献
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在“互联网+”浪潮下,信息技术被广泛地运用于高职院校教学中,促进了教与学的革新,也实现了资源的优化与整合,为教师和学生搭建起多元化且开放的教学平台,提高了教育教学质量。高职数学教学需积极主动挖掘“互联网+”优势性,立足课程目标与学生实际认知规律,革新教学模式,为学生呈现优质化的学习内容,使其主动参与教学,吸收更多数学知识与技能,从而打造高质量课堂。 相似文献
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“课程思政”与思政课程同向同行、协同育人是“大思政”背景下赋予高校教学改革的时代使命。 大学英语课程
作为一门受众范围广泛、潜在思政元素丰富的学科,更应积极进行课程思政研究。 而要顺利推行高校英语课程思政建设就
必须坚持以问题和目标为导向,即基于英语课程思政建设面临的诸如认知偏差、资源建设有限、育人体系不成熟以及育人
队伍意识和能力不足等问题进行分析,进而提出优化顶层人才培育设计、增强英语课程资源科学性、培育具备一定思政意
识和能力的师资队伍以及增强课程思政育人协同性的优化路径,以期为相关研究提供一定参考。 相似文献
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随着互联网技术的飞速发展和教育改革的逐步深化,我国教育行业在信息技术手段的影响下实现了质的飞跃,无论是教育内容还是教育效果都得到了显著提升。如今,在教育教学过程中应用“互联网+”模式已经成为教育发展的一种新趋势,已经得到社会的广泛关注。高职数学作为高等职业院校开设的一门必修课程,对于培养学生的思维能力、空间想象能力具有十分重要的作用。基于此,本文从信息技术与数学教育相融合对于教学改革的影响入手,对“互联网+”背景下高职数学信息化教学改革进行深入分析与探讨,并由此提出了解决相关问题的有效策略,希望能够为高职数学教育工作者和研究者提供有价值的借鉴和参考。 相似文献