高校生均培养基本成本测算体系的构建

高校生均培养成本是我国政府核定高校学费标准和生均财政拨款水平的主要依据。目前我国政府行政主管部门核定高校生均培养成本,以高校实际支出数为基础测算,其科学性受到媒体及大学生家长的强烈质疑。文章以"国家办学条件基本标准和教育教学基本需要"为基础,对高校生均培养基本成本测算体系构建进行了初探,并将该体系应用于高校实践。随着国家有关高校办学要求和财政各类费用支出标准的不断完善,将高校生均培养基本成本作为核定高校学费标准和生均财政拨款水平,更容易为政府、高校和大学生家长等高等教育利益相关方所接受。本测算体系具有较强的借鉴和推广价值。     

作业成本法下高校院系生均成本的计量研究

新的高校会计制度出台对高校生均成本核算提出了新的要求。文章依据作业成本法原理,对某高校作业成本计量模式进行了有利于内部差异反映的研究设计,在考虑整体教育成本的同时,更注重成本的内部差别,有别于现有的研究。通过文理学院生均成本的对比,找出成本差异项目并对影响因素进行分析,以此为高校教育成本管理决策提供理论和数据上的支持。     

高等中医药院校生均培养成本核算方法研究

我国政府以生均培养成本作为拨款及高校收费标准的主要依据,科学地进行培养成本核算对提高高等教育的经济效率具有非常重要的现实意义。高等中医药院校因其具有学制长、教学实验成本高和实践需求多等特点,其生均培养成本普遍高于其他类型普通高等院校的生均培养成本。文章以广西某中医药大学为例,对高等中医药院校培养成本的经济效率进行探讨,提出相应的改进措施,并设置了一套核算高校培养成本的模式,以为政府部门制定高等中医药院校学费标准和教育经费拨款标准提供参考依据。     

基于作业成本法的高校教育成本计量研究

按照一定的比例将科研成本计入高校教育成本,运用作业成本法对某高校的教育成本进行了全面核算,计算出该校教育学院生均成本,丰富了运用作业成本法核算高校教育成本的理论和实践研究。     

高校留学生教育成本双层核算模式及实例分析

文章为高校留学生成本测量提供一个现实可行的技术方法,即基于作业成本法划分为校院两个层次的双层核算模式的创新设计。首先在评述现有高校留学生教育成本核算方法的基础上,将留学生教育成本划分为校级和院所两个层面进行核算,在院所层面采用作业成本法,在校级层面采用会计转换法,构建以作业成本法为基础的高校留学生生均教育成本核算模型,并基于北京市某高校的真实数据,对该校经管学院硕士留学生生均教育成本进行了估算,结果表明,该校自费留学生收费标准偏低,且政府对奖学金生人均拨款标准也低于生均教育成本。     

完全成本会计确认和计量环境成本的案例分析

文章探讨了完全成本会计对企业内、外部环境成本的确认和计量,用作业成本计算法、产品寿命周期分析等方法确认和计量内部环境成本;对于外部环境成本的计量,用环境资源降级成本计量模型计量环境污染造成的环境降级成本,用人力资本法和统计上的生命价值法计量环境污染对人体健康造成影响的成本。以企业具体案例对其深入分析,以期对我国企业核算和控制环境成本有所裨益。     

有效控制高校教育成本的对策研究

确立成本理念,引进经营理念、成本领先理念,创新成本机制、成本文化理念等成本控制理念后,不仅国家要对高校会计核算制度进行改革,而且高校内部也要健全成本管理制度,并抓住高校成本控制重点,实施标准成本管理、成本预算支出控制,降低生均设备成本,建立公开成本指导机制,实施成本否决制等措施,才能有效控制高校教育成本的不断增加。     

高等学校学生教育成本核算方法探讨

高等学校生均教育成本是财政、教育主管部门对各类高等教育机构拨款的重要依据,也是政府部门制定高等教育收费标准的主要参考因素。本文通过对现有的与高等学校生均教育成本有关的统计方法的分析与评价,探讨了目前高等学校教育成本范围,提出了高等学校生均教育成本核算方法。     

工学结合人才培养模式下高职教育生均成本测算

本文通过对高职教育成本的构成进行分析,建立了高职教育成本的计算模型,阐述了基于工学结合人才培养模式下的教学人员直接成本、折旧成本、教学辅助费、直接学生费用、教育间接成本、其它费用的计算方法和过程,测算出高职教育生均成本.     

J省公办普通高中办学成本构成研究

我国目前实行九年制义务教育。高中阶段属于非义务教育阶段,实行国家、社会、家庭分担教育成本的体制。本文旨在梳理J省公办普通高中办学成本项目构成,并对办学成本经费不足的原因进行分析,同时提出相应的解决策略。如明确不应纳入办学成本的项目;依法制定《J省普通高中办学条件标准》;加大财政投入并建立生均经费保障制度;提高学杂费标准以减轻地方财政保障负担;落实主体责任并加强对办学成本监管力度等,从而保证公办普通高中健康持续发展。     

作业成本法在高校教育成本核算中的应用研究

文章针对高校教育成本的基本特征,将先进的成本核算方法——作业成本法引入高校教育成本核算中,在仔细分析高校运用作业成本法核算教育成本基本流程的基础上,通过列举某高校核算成本的具体案例,论证了作业成本法在我国高校应用的可行性和必要性。     

论高等学校教育成本(2)

高等学校教育成本费用的计量和核算从理论的讨论,现实的需求,到制度的确认,已经进入了全面实行的新阶段。财政部、教育部颁发的《高等学校财务制度》已从2013年1月1日起施行。制度首次要求高等学校应该计量教育成本,进行成本核算,加强成本费用管理。制度中第十章"成本费用管理"用了七个条目对成本费用管理提出了具体要求。为尽快在高校推行成本费用核算,文章主要在成本核算原则、核算方法、核算体系等方面进行分析研究。     

浅谈道路施工项目的计量和成本管理

道路施工项目计量与成本管理关系到企业经营水平与施工效益的提升,做好计量管理与成本管理是施工企业管理发展中必须解决的难题。介绍了道路施工项目计量与成本管理,并就计量管理应对举措和成本管理应对举措进行了分析,希望能为道路施工企业成本管控提供帮助。     

从作业成本法看高校的教育成本核算

随着高等教育体制改革的不断深入,高校教育成本核算的精确性越发重要。当前,我国很多高校教育成本核算不够科学,在遵循权责发生制、相关性、分类核算的原则方面均存在一些偏差。探索运用作业成本法就教育成本进行核算,对明确各学科领域、各培养层次学生消耗的教育资源情况具有一定的作用。文章从作业认定、设立作业中心、资源动因分析、资源成本分配到作业、作业成本分配到成本对象的核算流程进行分析,就高校教育成本核算作了新的思考,并提出促进高校实施作业成本法的保障措施。     

风险成本计量方法浅析

经济发展迅速,企业的各种不确定性增加,企业的风险成本也随之增加,如何准确、及时计量风险成本,成为学术界与实务界关注的重点和难点。本文从风险成本研究入手,归纳了各类风险成本和风险成本计量方法,并对各种方法进行比较分析研究,以期为各种方法的应用和研究提供借鉴与参考。     

建筑工程施工项目成本控制的措施研究

结合当前建筑施工企业生存现状,对我国施工项目成本控制中存在的问题进行了分析和探讨,并从项目全过程管理及管理主体、质量成本与工期成本两方面阐述了具体的工程项目成本控制措施,以期搞好成本控制,达到增收节支的目的。     

风险成本理论研究回顾与思考

我国学者关于风险成本的学术研究取得了一定进展,对现有研究成果、进展的回顾和分析有助于推动风险成本理论与实践的进步。研究截取2006—2013年这一时间段,从主题、领域两个角度对相关文献统计分析,结果显示:尽管与风险成本有关的风险成本管理会计研究出现暂时停滞现象,但是随着风险的演绎、研究领域的拓展和研究内容的深入,风险成本的内涵将不断丰富,风险成本的管理将更加具体、可行。未来关于风险成本的研究将在研究领域和计量模型方面有所突破,有关风险成本在管理程序、制度等方面的规范性研究也将成为研究的方向之一。     

通信企业物流成本控制中作业法的应用

基于我国通信企业在物流成本控制与管理中存在的主要问题,文章指出应用作业成本法进行物流成本核算和管理对于成本控制的改进作用,并通过对通信企业现有技术条件的分析,提出了具体的作业成本法应用思路。     

公立初中生均工资成本变化趋势与影响因素——基于OECD和我国数据的分析

初中生均工资成本是衡量一个国家公立初中生均教育经费支出和教师工资水平的重要指标。本文基于《Education at a Glance:OECD Indicators》(2008—2015年)与中国的相关统计数据,对公立初中生均工资成本的变化和影响因素进行了分析。研究结果表明,OECD(经济合作与发展组织)各国家公立初中生均工资成本呈上升趋势,国家间生均工资成本及其占人均GDP的比例都存在显著差异;教师工资和平均班额是影响初中生均工资成本的主要因素。由于我国相对较低的教师工资水平和较大的平均班额,我国与OECD国家相比公立初中生均工资成本处于较低水平。     

面向功能和时间的安全成本计量属性研究

搭建安全成本核算架构、完善安全成本核算方法的关键问题之一是安全成本的合理定量,这要求慎重选择安全成本的计量属性。安全成本重在其功能性,计量属性则强调时态问题,所以文章在对安全成本和计量属性的内涵分析基础上,面向功能和时间解析安全成本的结构,提出安全成本明细项目计量属性的合理选择,为企业更好地进行安全成本核算和安全生产管理提供可靠相关的数据支持,以期促进我国企业安全生产现状的改善。