高中生如何做好英语词汇的学习

<正>对于高中阶段的同学来说,在英语学习的过程中,英语词汇的学习一直是最困难的部分,而英语词汇量的大小决定了学生是否能够读懂英语阅读理解的材料,也就决定了学生英语成绩的高低。因此本文将通过分析我们在英语词汇积累过程中所遇到的问题,简述高中生如何做好英语词汇的学习。1.高中生在英语词汇学习中遇到的问题1.1缺乏积累词汇的意识很多同学在英语学习的过程中,参照英语教材该阅读文章就阅读文章,该背单词就背单词。但英语的学习是一个长期积累的过程,大部分的学生都没有自     

谈如何让英语课堂活跃起来

在日常生活中,英语已经成为不可分割的一部分,我们在不停地学习英语,也要在生活中熟练运用英语,这样才能让我们学到的知识有一定的用武之处。很多教师为了升学率,为了应付考试,一味地"逼着"孩子们蒙头做卷子、背单词,将孩子们学习英语的兴趣扼杀在摇篮里。大家都知道,兴趣是一个人最好的学习导师,当孩子们觉得英语枯燥无味,厌烦学习英语的时候,英语教学就只能以失败告一段落。为了让祖国的下一代拥有傲娇的"国际范",我们就得让英语"活"起来。     

浅谈高中英语的词汇学习

<正>记单词学英语,作为一门语言的学习,本该是一件轻松快乐的事。因为文字承载的是纷繁的文化现象和厚重的历史渊源;按照理想的状态,英语的学习本该是莎翁笔下仲夏夜之梦的绮丽,拜伦口中"春天来了,冬天还会远吗?"的余韵,然而现实中的背单词是英语学习中最具体实在最让人痛恨不已又难以摆脱的一个环节。"没有时间背单词,""背了很快就忘了,""我下苦     

浅谈如何做好高中英语阅读理解教学

<正>1.引言英语的影响力具有很广泛的作用,它与计算机的联系是最密切的,在大多数的计算机中,很多的编程语言都和英语有密切的联系,并且,我们现在的社会生活中,互联网的广泛使用也带了一定的影响作用。在互联网的使用下,让英语更加普及,这就足以证明学科中的英语还需要更加坚固的学习,也会在一定层面上加强对英语的学习,我们对于英语的学习不要定位背单词而觉得枯燥,最终放弃了学习英语,每一个学习的过程都是一种人生的积累。高中的我们,更是有了一定的思想和     

Excel帮助你轻松背单词

在当今信息化社会,掌握英语与计算机已经成为人们的一项必须技能。英语词汇是学习英语的基础,需要多加背诵以加深记忆,Excel是我们常用的数据处理软件,通过学习简单的Excel VBA编程,对Excel自身功能的扩展就可以较为快捷地完成某一实际应用。本文以比较两个单元格中的字符串是否完全相同,来设计背单词程序为实例,简要论述了Excel VBA开发简单、实用处理程序的技术要点和方法,同时列举了程序代码供大家参考和使用。     

积跬步 至千里——英语口语比赛五部曲

<正>英语口语比赛是为了更好地配合英语教学而举行的比赛,它改变了很多学生对英语的看法,在很多学生眼里,英语无疑就是一门只需要背单词、背课文、学语法的学科,所以平时的学习中,学生更加习惯死记硬背,而死记硬背最可怕的就是它会使学生学习英语的兴趣越来越淡薄,甚至厌学直至弃学。由此一来,作为一名初中英语教师要使学生持续三年保持对英语的喜爱之情,绝不是一件容易的事。口语练习就是锻炼学生各个方面能力的重要方式,而平时的口语练     

基于移动互联技术的高中英语学习方法研究

<正>教师与家长应该积极寻找办法让学生合理利用移动互联网,使学生"劳逸结合"。同时对于高中生而言,英语的学习十分枯燥,而移动互联网的使用可以为学生创造良好的学习环境,并提供一些优秀的学习平台与方法,进而帮助学生提高英语学习效率。本文就移动互联网技术下的高中英语学习方法进行探讨与研究,为广大师生提供参考。1.利用移动app加强课余时间的利用,帮助学生提高背单词效率单词是学习英语的基础,且英语是一个逐渐积累的过程,所以需要学生每天都接触英语单词,才能提     

错误分析理论在高中英语写作教学中的应用

<正>在高中英语的课堂教学当中,学生的英语写作是每一位英语教师都较为头疼的部分,因为英语写作考查了学生的英语综合能力,包括高级词汇的积累,经典句型的使用以及整体段落的联系及分配等能力。1.高中英语常见写作教学问题1.1汉语式英语当前我国的英语教学形式,是教师大多以背单词、背词组、语法学习为主的教学模式进行教学,学生没有一个纯英语环境供他们形成英语思维,这就会使一些英语能力不强的学生在写作时写出汉语式英语。句子中的语法、句型、固定搭配等都是正确的,但是这种句子的思维模式是不符合美式思维的,这是由于学     

英语学习tips

<正>摘自:englishchina.com句子比单词重要中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。在英语学习中,词典不是最重要的,英语学习的关键在于对语境的理解。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯,因为句子     

浅议分析英语长难句的意义与方法

<正>很多学生在学习英语的过程中都遇到过这样的情况:一个句子中的单词都认识,但就是看不懂这个句子的意思。这种情况的根源问题就在于不懂得分析句子的结构。笔者认为,教会学生学好英语关键要做好两件事:一手抓词汇,一手抓句子分析。绝大多数的英语学习者和教授者都知道前者的重要性,而对后者则不以为然,认为只要多读多背单词、课文,提高语言感受能力和阅读理解能力,英语成绩自然就会提高,会不会分析句子影响不大;又或者局限于传统的句子结构学习和分析     

浅谈提高高中英语课堂教学效率的策略

<正>引言随着政府对英语教育的重视程度的加大,中小学学校对于学生的英语学习也更加重视。通常,在初中的英语课堂中,学生的学习情绪是很低迷的。而教师的教学也仅仅是贴合课本内容进行知识的讲解,然后再让学生背单词、背课文、背语法、刷题,面对枯燥的课堂,学生们对于英语的学习兴趣也变得更加低下,从而影响之后的英语学习,英语的学习能力也不会提升。因此,教师应更加注重教学中对于     

直播间

<正>50岁电工网上教英语,梦想成为英语老师今年50岁的刘应杰是大连某家居广场的一名电工,只有高中文化,干着电工的活,却能说一口流利的美式英语。他喜欢在抖音上发视频,教大家英语,仅大半年就吸引了6000多名粉丝。刘应杰说,自己"没有颜值",但"人总是要有点追求和想法",他的梦想就是成为英语老师,在网上教英语是他迈向梦想的一小步。刘应杰不惑之年才开始自学英语,曾在工地背单词被工友嘲笑;地铁站、公园以及路灯下都是他的"英语角",他几     

修辞在高中英语教学中的应用初探

英语是目前我国重点教学的一门外文学科,几乎所有学校的外文必修课都是英语,而英语也是高考的热门科目之一。如何才能让学生爱上英语,而不是为了应付考试才去学习呢?一个很好的办法就是在教学的过程中增添多种学习方式,给英语学习带去更多的乐趣。学生在学习汉语时会涉猎很多文化,阅读很多文章,从不同角度感受中国文化,学习英语时也要参考此种方式,不能只是机械地背单词和句子,也要学习英语中各种蕴含着文化内涵的知识。太深入的知识学习起来比较困难,需要从基础知识开始,修辞手法就是一个重要的途径。修辞手法对于语言学习来说尤为重要,教师利用修辞手法进行教学可以提起学生学习的兴趣,让学生从修辞手法中感受到英语的魅力,可以在提高自己做题准确率的同时提高英语阅读写作能力和交际表达能力。分析修辞手法在高中英语教学中的应用策略,以帮助老师提高英语的教学效率,提升学生的英语综合能力。     

变难为易——高中英语词汇学习心得分享

<正>在高中英语学习中,单词学习仍旧是外语学习中最基本,也是最为重要的部分,是打好英语学习基础的关键所在。在我们学习英语的过程中,对英语词汇的掌握还关系到这门语言其他几项技能的提高,比如听、说、读、写、译,这些都是以词汇为依托的。那么如何才能学好英语词汇呢?下面,我结合自己的学习经历和大家分享一下词汇学习的心得。1.学生学习词汇存在的问题1.1很多学生高中阶段英语的学习还会延续初中的学习习惯,花大量的     

如何帮学生闯过英语单词关

<正>在英语学习中,背单词往往是学生最头痛的事情,许多学生常常背了忘,忘了再背,最后失去了信心,放弃对单词的记忆。随着英语学习的深入,单词量的增加,他们逐渐写不出句子,看不懂课文,慢慢地失去了学好英语的信心。那么,如何让他们闯过单词关,成为英语教学中的一个难题。我根据多年的教学经验,总结了以下几个方法:1.用形象东西来代替抽象东西,用简单代替复杂的、用熟悉的代替陌生的方法来记忆抽象的单词。如:把t想象为雨伞;k想象为枪;0     

如何激发并提高学困生学习英语

<正>在到交流学校学习和工作的一年时间里,我有幸经历了在不同环境下,面对不同的学生如何有效地实施英语教学。交流学校学生英语学习情况很糟,在这一年里,我认真思考并努力实践如何激发并提高学困生学习英语。1.严为先,情相随——与学困生建立良好关系英语学困生普遍问题都差不多:英语基础差,上课不听讲,也听不懂,不喜欢背单词,读书,回家作业不写或乱写,经常受老师和家长批评,同学瞧不起等。所以要改变这些学生绝     

核心素养下提高初中生英语阅读能力策略探析

在核心素养理念不断深化的今天,英语逐渐摆脱了应试教育下的刻板印象,真正成为一门应用类的语言学。学习英语不仅是为了背单词,更多的是为了让学生掌握并精通英语这门语言,最终达到应用英语的目标,因此在核心素养理念之下提高初中生的英语阅读能力就显得十分必要了。围绕这一主题展开了相应的探讨,提出如下建议:培养学生的阅读兴趣、帮助学生养成正确的阅读习惯、对学生的阅读速度提出要求。     

如何以口语为突破口提高学生的英语能力

英语教学在我国已有源远流长的历史,纵观当前我国的英语教学,都过于重视语法教学或词汇识记。语法和词汇的重要性确实不容忽视,但长期这样的教学,会导致学生善于考试,善于背单词,但口语表达能力薄弱,害怕开口。鉴于我国大部分学生"哑巴英语"的现象,本论文阐述了口语在英语能力提升中的重要性以及如何提高英语口语能力,让学生可以从自己感兴趣的方面出发,找到适合自己的训练方法,并培养学生今后的学习中能有自主学习的能力。     

新课改下小学英语教学方法的研究

在新课改下,提高小学英语教学的方法,成为社会密切关注的热点,多数小学生都充满好奇心理,因此,英语教师要激发学生的求知欲,有利于学生主动学习英语知识。传统的教学理念枯燥乏味,仅仅依赖教材的内容,实施教学的开展,主要以背单词、背句型、背课文为主,忽略培养学生的学习兴趣,导致学生对于学习没有较高的积极性。教师应该注意避免这种情况,有机结合隐性教育方法,在潜移默化中,正确的引导学生参与教学的全过程。鼓励学生多参加班级和学校组织的活动,丰富学生的课外知识拓展。     

学好词汇，助力交流——高中英语词汇教学策略探究

<正>英语词汇是构成英语的基本单位,学生只有掌握了丰富的词汇,才能顺利地使用英语进行交流。传统的词汇教学方法,大多是以让学生死记硬背为主,因此,就有了流传至今的"背单词"一说,然而,这种方法常常让学生感到厌烦,进而使他们失去对英语学习的兴趣。那么在高中英语教学中,如何让学生学好词汇,助力英语交流呢?笔者结合自身高中英语教学实践,从以下几点进行