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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
今年本课题研究本应进入后期评估阶段,但全国各子课题组对本课题研究的进度不一致,经报课题上级主管部门同意,本课题延期,取得预期研究成果的子课题组将滚动进入后期评估.  相似文献   

2.
在2005年12月9日至10日召开的《网络教育与传统教育的优势互补研究》课题年会上，66个优秀子课题组和36篇论文一等奖获得者及其他论文奖项获得者受到表彰，同时，总课题组对结题工作和“十一五”课题申报工作作了部署。  相似文献   

3.
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》重庆子课题组,于2003年9月25日在重庆市巴蜀中学成立并举行了隆重的开题仪式。总课题组执行组组长、《信息技术教育》杂志执行主编周定珍和重庆教育科学研究院副院长王纬虹等领导和专家出席了开题会。50多名来自重庆市近50所子课题学校的教师参加了本次开题会。会上,周定珍先生宣读了课题立项通知;王纬虹副院长对如何进行该课题的研究作了指导性的发言;重庆子课题组的研究人员王开明老师代表重庆子课题组作了汇报。最后,周定珍先生针对开题报告与实施方案作了指…  相似文献   

4.
2005年9月21日，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》总课题组在北京召开了子课题研究成果发布会。中央电教馆总课题组组长宋成栋、中央电教馆学校教育技术研究部主任陈庆贵等领导出席会议并讲话，有关专家、教授、市区幼儿园代表和媒体记者以及子课题组的研究人员近百人参加了本次会议。  相似文献   

5.
《信息技术教育》2005,(6):84-84
《网络教育与传统教育的优势互补研究》总课题组按照中央电教馆(教电馆[2005]19号)通知和2005年的工作计划，围绕“网络教育与传统教育优势互补”的研究目标定位，突显“优势互补”的主题，采用灵活多样的形式和务求实效的态度，通过举办“评优与研讨活动”和“经验交流会”，为各子课题组展示课题研究的成果，决定在2005年7月(10日至20日之间)举办评课与评优活动，以推动各子课题组下一步研究工作的开展。本次活动的具体安排如下：  相似文献   

6.
《运用信息技术提供虚拟体验性学习环境，培养学生语言表达能力的研究》是江苏省“十五”现代信息技术课题．于2003年立项。该课题主要是研究如何科学运用信息技术创设虚拟体验性学习环境，从而掌握网络环境下创设良好的虚拟体验性学习环境的操作策略，构建适合学校课堂教学实际的操作范式．以培养学生语言表达能力。提高学生的综合素质。目前，课题组设计制作了50多个专题学习网站，发表了60多篇论文，在江苏省级课题中期评估中受到了好评。  相似文献   

7.
6月10日,科技部基础研究司召开了国家重点实验室评估办法征求意见会,教育部、国防科工委、农业部、卫生部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等部门参加了会议。2002年9月,基础司开始组织国家重点实验室评估办法修订工作,委托上海交通大学承担。今年5月,课题组完成了“国家重点实验室评估办法”和“国家重点实验室评估指标体系”软课题研究报告。国家重点实验室评估办法修订工作初步完成  相似文献   

8.
在2005年12月9日至10日召开的<网络教育与传统教育的优势互补研究>课题年会上,66个优秀子课题组和36篇论文一等奖获得者及其他论文奖项获得者受到表彰,同时,总课题组对结题工作和"十一五"课题申报工作作了部署.(总课题组王芳)  相似文献   

9.
自从2003年NERP招标尘埃落定到如今．一年多时间内关于NERP的各种言论逐渐消失．整个课题组开发正进入中期。NERP开发课题属于国家“863”计划的重要项目．从长远的角度来看．它将给国内ERP市场注入新动力。目前．中标的四家公司正把产品送往中国软件评测中心参加NERP中期评测．课题组组长和佳软件公司总裁陈佳认为通过评测是顺理成章的事情。  相似文献   

10.
2003年1月16日,全国教育科学"十五"规划重点课题<网络教育与传统教育的优势互补研究>总课题组为上海地区10所中小学子课题组集体授牌,授牌仪式在进才中学举行.  相似文献   

11.
2003年9月23日,全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<网络教育与传统教育的优势互补研究>总课题组给子课题实验基地-珠海市第一中学挂牌,并和珠海市教育局领导、子课题组成员亲切座谈.  相似文献   

12.
课题研究网络化的表现 1．内容信息网络化 课题组要及时、准确地将课题名称、管理屙陛、研究人员及其分工等等信息上传到网站上。课题组还要及时地上传开展的各项学习、交流、研究活动,具体内容包括活动过程的文字和图片报道、活动记录、成效总结等。当然,对于具有私密性或公开后会影响研究效果或涉及知识产权保护的研究信包,课题组可不在网页上公开或只公开内容概述或进行加密管理。  相似文献   

13.
2005年9月21日,全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<网络教育与传统教育的优势互补研究>总课题组在北京召开了子课题研究成果发布会.中央电教馆总课题组组长宋成栋、中央电教馆学校教育技术研究部主任陈庆贵等领导出席会议并讲话,有关专家、教授、市区幼儿园代表和媒体记者以及子课题组的研究人员近百人参加了本次会议.  相似文献   

14.
2003年9月23日,全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的优势互补研究》总课题组给子课题实验基地——珠海市第一中学挂牌,并和珠海市教育局领导、子课题组成员亲切座谈。总课题组执行组组长兼《信息技术教育》杂志执行主编周定珍先生、网络科技时代杂志社社长助理李浩、珠海市教育局邬向明局长、市教研中心李季主任以及该校各级领导和子课题组所有成员参加了挂牌仪式。挂牌仪式后,各级领导和子课题组全体成员在珠海市第一中学会议室举行了热烈的座谈。市教育局邬向明局长结合特区基础教育和科研的形势,对子课题组提…  相似文献   

15.
<网络教育与传统教育的优势互补研究>总课题组按照中央电教馆(教电馆[2005]19号)通知和2005年的工作计划,围绕"网络教育与传统教育优势互补"的研究目标定位,突显"优势互补"的主题,采用灵活多样的形式和务求实效的态度,通过举办"评优与研讨活动"和"经验交流会",为各子课题组展示课题研究的成果,决定在2005年7月(10日至20日之间)举办评课与评优活动,以推动各子课题组下一步研究工作的开展.本次活动的具体安排如下:  相似文献   

16.
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题<网络教育与传统教育的优势互补研究>重庆子课题组,于2003年9月25日在重庆市巴蜀中学成立并举行了隆重的开题仪式.总课题组执行组组长、<信息技术教育>杂志执行主编周定珍和重庆教育科学研究院副院长王纬虹等领导和专家出席了开题会.  相似文献   

17.
“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题于2002年4月正式开题，全国先后有100余所实验校申报了本课题的子课题研究。2006年课题研究进入结题阶段。鉴于各实验校课题申报立项时间先后不同，研究深度及研究起点各不相同，故本课题采用达标方式结题。凡是依据本课题指导纲要，学校德育积极主动地跟进了社会网络化趋势，展开了相应的行动研究，并按规定程序科学规范地提交了结题的必要文件，  相似文献   

18.
题记:由河北省隆化存瑞中学唐世明老师主持的河北省"十一五"教育规划课题<中小学信息技术教育现状、发展前景及对策研究>(课题编号:2006-HBDJ-395)通过省中期评估.课题组撰写的中期课题研究报告在阶段性成果评比中获得二等奖,现节选该课题研究报告,与同行交流.  相似文献   

19.
让教学尽快得到网络环境的支持   总被引：1，自引：0，他引：1  
本刊2001年第12期刊发了中央教科所张家全研究员主持的国家九五课题《利用现代信息技术促进教育发展实验研究》,从本期开始,我们将对这个课题进行更加深入的介绍。从技术环境、知识资源、智慧资源、阶段教学设计、主题单元教学以及评价观念的转变六个方面介绍张教授和本课题组在课题研究、实验过程中的思考,希望对广大读者的教育教学实践有所帮助。  相似文献   

20.
●课题研究网络化的表现1.内容信息网络化课题组要及时、准确地将课题名称、管理属性、研究人员及其分工等等信息上传到网站上。课题组还要及时地上传开展的各项学习、交流、研究活动,具体内容包括活动过程的文字和图片报道、活动记  相似文献   

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