土木专业研究生数学类课程教学改革研究

数学类课程教学在土木专业研究生培养体系中占据重要地位。随着经济和社会的发展,土木专业研究生培养规模逐渐上升,研究领域不断扩大,传统的数学类课程教学方式与内容不能满足目前的研究生培养需要。笔者认为其症结在于教学内容与土木专业内容脱节、教学内容多而教学时数少、课程科目设置和时间安排不合理、课程设计和实验学时数不足这4个方面,由此,提出有针对性的教学改革措施。     

建立交通土建工程专业类教学体系的构想

本文按照原国家教委提出“宽口径，厚基础，强能力”的人才培养方针，根据实际情况，提出了建立交通土建工程专业类教学体系的构想     

风景园林专业GIS课程教学体系设置革新研究

随着信息技术的发展,GIS在风景园林专业中的运用越来越广泛。如何在有限的学时结合专业特点组织安排课程体系使学生最大限度地掌握GIS并为设计所用是教育者首要解决的问题。该文首先提出了该课程教学体系设置的三个原则,并按此原则在课程设置、开课时间、课程评价等方面进行了总结。     

城市规划专业设计类课程教学体系研究

城乡规划学一级学科设立以后,城市规划专业实践性和操作性特征表现更为明显。作为城市规划专业主干课程,城市规划专业设计类课程教学体系急需改革。文章试图从项目学习角度重新了解城市规划专业设计类课程体系主要内容,讨论其课程教学体系改革主要方向,并根据项目学习内容,提出若干城市规划专业设计类课程教学体系建构方法。     

环境工程专业类课程板书教学与多媒体教学相结合的教学模式探讨

本文对高校环境工程专业类课程教学模式改革进行了探索研究。根据环境工程专业类课程自身的特色和教学目的提出板书教学和多媒体教学相结合的教学模式,并从多媒体教学内容的选择、课件设计制作、两种教学方式的切换选择、教学方法的优化等方面提出了一些见解和新思路。     

中美高校高等教育学专业硕士课程的比较分析

我国高等教育学专业的课程内容因学校类型而有所差异。美国大学的高等教育学专业课程主要是由桉心课程、研究方法课程、选修课程和辅修课程等组成。在比较中美高校高等教育学专业课程差异的基础上。提出了相关建议。     

多元化景观设计课程的教学体系构建探讨

在我国经济飞速发展的同时,人们对帚观环境的视觉和审关要求逐步提高．这就要求高等院校培养和输出高素质以及高适应能力的景观设计专业人才．不断地使景观设计课程体系合理化和创新化。但是,当下我国环境艺术设计专业背景下的景观设计课程的教学体系现状存在着很多不足之处．笔者将针对此类现存问题,对环境艺术设计专业中景观设计课程多元化教学体系的完善和创新提出改革设想。     

应用型高校建筑学专业实践教学体系构建研究

在高校教育教学中,实践教学是教育过程从知识转化为能力的重要一环,对实现应用型高校人才培训目标意义重大.实践教学是提升课堂教学效果的关键内容,是学生获取并掌握实践技能的重要渠道.在应用型高校建筑学专业实践教学体系构建中,要结合我国应用型本科院校发展定位,通过校企合作方式,打造以实践能力培养为中心,以实践项目为载体,以能力...     

高校雕塑专业的陶艺课程教学研究

陶艺在雕塑专业教学中是必修课,文章主要对陶艺课程的教学进行理论研究和探索,以期使课程教学实训的开展更加专业化和系统化。     

建构主义理论指导下翻译专业硕士CAT教学改革

文章以建构主义教育理论为主线,结合翻译专业硕士CAT课程的特点及其对学生的培养目标,探讨了建构主义理论在该课程教学过程中的具体实施。以学生为主体的教学模式培养学生参与和管理大型翻译项目的能力,师生互动型课堂教学模式促进学生的学习效率,大量语料库及网络资源学习翻译软件的使用有助于提高学生翻译能力。     

全日制工程硕士研究生课程体系改革与评价

根据全日制工程硕士研究生培养的发展需求,对建筑与土木工程领域工程硕士研究生课程体系的现状进行分析,提出需要适应的目标,构建以基础理论与知识、专业素养与能力和科学系统的思维为三大平台的复合课程目标体系,并从课程设置、教学方法、考核方式、导师队伍建设和产学研结合等5个方面进行分析并提出对策,运用层次分析法构建相应评价体系,对指标权重进行计算,得出指标的优先排序,提出课程体系改革的关键措施.     

基于专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设

土木工程实验中心,由辅助理论教学功能上升为培养学生的试验技能和创新能力,是实施素质教育和创新型人才培养的重要支撑平台,越来越受到重视。文章提出了基于土木工程专业核心课程实践创新的土木工程实验中心建设思路,以加强学生实践和应用能力的培养。     

土木工程专业课程教学策略的思考

教学策略作为教师素质结构中的一个重要组成部分,成为研究者关注的对象.土木工程专业课程是综合性、实践性和应用性很强的专业课程,对该专业相关课程教学策略进行探讨,便于教师认识其重要性和提高教学环节的质量.无论是在理论上还是在实践上,探讨土木工程专业课程教学策略问题,对提高教师素质,提高教学质量,促进课程教学改革都有重要意义.     

对工科专业课程教学方法的思考

工科专业的专业课在整个人才培养过程中起着不可替代的作用。基础课程教学得到了各院校的普遍重视,课程质量基本都能得到保障,但专业课程建设往往关注度不够。文章从专业课程的教学目的入手,指出了专业课教学目的并不在于继续传授知识,而在于培养学生综合运用知识分析和解决专业问题的能力;同时论述了授课内容与教材内容之间的差别与联系,以及该如何设计作业、讨论题和考试环节才能达到培养学生的目的。     

大学专业基础课立体课程建设探讨

专业基础课教育是整个大学教育中重要的中间环节。为有效引导学生自主学习,按照知识体系、课程内容和教学方法构建专业基础课立体课程模型。根据知识点的关联性将专业基础课相关知识联系成有机的知识体系;课程内容按照分层课程模型划分;教学方法根据教学内容和受众灵活采用。最后,以专业基础课钢结构基本原理为例,给出了该立体课程模型在教学实践中的构建和应用。     

冶金工程本科专业课程教学方法的探索与实践

为有效培养高素质冶金专业创新性人才,对冶金工程专业课程教学进行了探索与实践研究,提出一种课前预习激励体制和活跃课堂气氛的方法,自行设计开发了专业课程相关的实验设备,对冶金专业课程实验教学进行了拓展建设。同时,注重理论教学与实践的结合,注重解决工程实际问题能力的培养。文章旨在为冶金工程专业创新性人才培养提供有效方法。     

工程造价管理专业课程教学体系创新与模式构建

本文通过对工程造价管理专业课程教学体系现状的分析,在四个方面对课程教学体系创新作了初步探索,提出应着力贯彻专业教学改革的指导思想,构建工程造价管理专业课程教学体系的新模式。     

建筑与土木工程全日制专业硕士培养方案分析与改革建议

中国基础设施建设快速发展,急需培养大量具有一定理论基础和实践经验的高层次专业人才。目前中国建筑与土木工程专业学位硕士研究生的培养体系仍存在许多不足。通过收集广东省内高校的硕士培养方案,分析现有建筑与土木工程全日制专业学位硕士研究生培养体系的特点,结合国内土木工程行业的发展趋势以及现有土建类硕士研究生教育体系的研究成果,针对全日制专业学位硕士的培养目标、培养模式、课程设置和评价标准提出改革建议,以期为完善建筑与土木工程全日制专业型硕士教育体系提供参考。     

建环专业建筑电气课程教学体系构建探讨

建筑电气是新调整的建筑环境与能源应用工程专业重要的专业课之一,为适应综合性建环人才培养和专业内涵建设的要求,文章按照整体优化、循序渐进和因材施教的原则,构建了建筑电气课程教学体系,重点探讨了课堂教学、课程实习和课程设计等环节的改革内容,说明了具体实施方法。     

建筑材料专业课多元化作业布置模式研究与实践

为调动建筑类高校学生学习建筑材料专业课的积极性和主动性,发挥个性潜能,提高学生的实践应用能力与创新精神,针对建筑材料专业课学习特点及作业布置中存在的问题,结合具体课程内容,提出多元化的作业布置模式,并分析实施方法及效果,为其他专业课作业的布置提供借鉴。