多媒体技术在职业院校英语教学中的应用

多媒体技术应用于英语教学,有利于提高课堂教学效果和效率,丰富了教师的教学方法和手段,为英语教学提供了无穷的资源和美好的前景。分析了多媒体教学和职业院校及学生的特点,探讨了运用多媒体技术进行英语教学的优势和作用,指出了多媒体教学中出现的一些问题及教师所面临的挑战,提出了相应的对策措施。     

论大学英语教学中文化背景知识的渗透

英语作为一门语言,与文化有着密切的关系。交际能力离不开所学语言所反映的文化背景知识。作为大学英语教学者,在语言教学的同时,应该从多种渠道给学生灌输文化背景知识,加强文化背景知识的渗透,潜移默化地传授文化背景知识,让学生能从多方面认识了解英美国家,感受英语国家的文化气息,并创设良好的英语学习气氛,使他们提高英语语言的理解和表达能力,真正达到教学目的。     

英语教学中文化背景知识的注入

本文从四个方面阐述了教师在教学中应怎样引导学生注意文章中的文化背景知识,从而使学生通过外语学习了解和熟悉所学语言国家的文化,达到正确理解,恰当使用该语言的目的。     

论 ESP 对高职英语教学改革的适用

针对ESP进入中国后遭遇的理论困境及教育实践中的不适应状况,分析了ESP作为教学观念的理论内涵,厘清了ESP内在的能够统合“学习者需求分析”和“特定目标导向”的指导功能。在此基础上,结合中国高职高专院校的英语教学改革,进一步确认了ESP理论是一种以就业为导向的教学观,能够同时融合学习者、教学者和用人者三个方面的需求,因而能够适用于以就业为导向的高职高专英语教学改革。     

大学英语教学改革的新方向

随着社会经济迅速发展,对大学英语教学的要求越来越高。因此,需要转变教学思想和观念,提高英语教学质量,改革教学方式,进而提高学生的英语水平。     

认知中介系统视角下的英语阅读教学

学生英语阅读的障碍主要源于主体认知中介系统的缺陷.认知中介系统包括显性知识和默会知识2个子系统.基于认知中介系统对英语阅读理解的影响,提出了让学生变成阅读教学的参与体、默会认知的参与者,在参与中使脱节的显性知识和默会知识融会贯通,是提高英语阅读教学质量的关键.     

论大学英语教学改革背景下的自主学习

以提高听说等综合应用能力为目标的大学英语教学改革,是适应社会发展的改革。在此背景下,自主学习的必要性和重要性更为突出。结合自主学习的理论基础,文章提出根据认知风格的不同,自主学习应采取不同策略;同时指出现阶段建立多媒体网络外语自主学习中心,是自主学习实现的最佳途径     

体育职业院校民族传统体育课程改革探索

全国体育高职院校目前还处在起步阶段,民族传统体育课程设置和教学模式没有成功的案例可以借鉴,因此,对体育职业院校民族传统体育课程设置的探索与实践势在必行。结合高职体育院校的特点和福建体育职业技术学院民族传统体育课程改革的探索与实践,提出了民族传统体育课程改革的理念和思路,探讨了民族传统体育课程的实施途径。     

文化知识导入与大学英语教学

针对目前我国英语教学中文化知识导入的现状、必要性、主要途径几方面,从语言与文化的关系入手进行分析与探讨。     

多元文化背景下大学英语教学改革的思考

分析多元文化的形成及多元文化主义的产生,同时结合目前我国大学英语教学的现状与实际,为创建和谐的英语学习环境,提出大学英语教学改革建议。     

高职院校英语教学改革探析

大学英语教学改革的不断深入,促进了高职英语教师改革和创新教学方法。从培养学生英语能力方面进行了探讨,强调以人才培养为中心;创设轻松愉快的英语教学环境;增强实践环节;提高交际能力;增加文化背景知识和风俗习惯等内容。     

从建构主义理论看大学英语教学改革

建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义的主动建构,进而对传统的大学英语教学模式和教学方法提出了挑战。本文分析了建构主义的学习理论、教学理论及学习环境观,探讨了建构主义理论对大学英语教学改革的作用。     

从建构主义理论看大学英语教学改革

建构主义理论重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义的主动建构,进而对传统的大学英语教学模式和教学方法提出了挑战。本文分析了建构主义的学习理论、教学理论及学习环境观,探讨了建构主义理论对大学英语教学改革的作用。     

英语教学中的阅读理解与内容背景知识

阅读理解是高校英语教学的关键,加强内容背景知识的传授是提高阅读理解能力的关键.通过分析阅读理解的编码和解码过程,探讨了内容背景知识在英语阅读教学中的必要性以及实施过程中的注意事宜.     

艺术、体育类大学生英语教学改革探究

针对艺术、体育类大学生入学时英语基础差异较大的实际状况,结合教学实践,对大学英语教学改革提出了细化分级(或称分层)、多媒体辅助教学和考核中加大过程性评价比例等三项改革意见,并分别进行了阐述。     

研究生英语教学理念与改革实践

分析了目前研究生英语教学存在的问题,对研究生英语教学从教学理念、教学内容、教学方式、测评方式等方面进行反思并作了改革尝试。     

大学英语教学的症结与改革思路

通过对目前我国大学英语教学的症结分析 ,详细论述了在素质教育背景下的大学英语教学改革的内容、特点及措施。强调提高学生的文化、心理和道德素质 ,让学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质 ,并进一步构建学生独立自主的学习模式     

从《喜福会》看跨文化交际在大学英语教学中的必要性

《喜福会》描述的是四位华裔女性和她们的从小在美国长大、接受美国教育、被西方思维方式所熏染的女儿们的冲突与最后因爱而融合的感人故事。小说的主题不仅表现的是母女的冲突、沟通与理解,更是通过母女之间的一系列的冲突与交融展现了中西方的不同之处,着重表现了中西文化的差异。随着我国对外开放,交流的日益深入和扩展,跨文化交际策略已经引起了越来越多人的重视。但是,另一方面,虽然跨文化交际越来越受到重视,但是我国外语教学中对学生跨文化交际能力的培养和提高却没有给予关注。本文着重探讨了外语教学中跨文化教学的必要性,同时阐述了如何在具体语境下发展跨文化交际能力。     

“卓越工程师” 背景下的大学英语教学改革探索

"卓越工程师"背景下的大学英语教学必须顺应"卓越工程师教育培养计划"要求,通过改革教学方法和创新人才培养模式,培养具有较高综合素质和实践能力的工程技术人才。以上海第二工业大学"卓越工程师"班大学英语教学改革实践为例,从教学目标、课程设置和教学模式三方面探索"卓越工程师"背景下的大学英语新课程体系建设,以求构建一套行之有效的教学体系,最终达到培养卓越工程人才的目的。