工科专业大学物理实验教学体系的构建与实践

结合华北电力大学校部物理实验课程教学的经验,对物理实验教学改革的基本思路、课程内容的构建、教学过程的实施、实验总评成绩的给定等方面做了一些阐述,提出了我校物理实验教学改革的基本思路及实施方案.     

工科专业大学物理实验教学体系的构建与实践

结合华北电力大学校部物理实验课程教学的经验,对物理实验教学改革的基本思路、课程内容的构建、教学过程的实施、实验总评成绩的给定等方面做了一些阐述,提出了我校物理实验教学改革的基本思路及实施方案。     

国内外物理实验教学方法改革及发展概况分析

世界各国都进行着物理实验教学的改革。通过对英国、美国、日本、中国等几个国家物理实验教学改革的对比分析,了解国际上多数国家物理实验课程的特点与改革的趋势,有助于教师在物理教学活动中开展对实验课的改革。     

国内外物理实验教学方法改革及发展概况分析

世界各国都进行着物理实验教学的改革.通过对英国、美国、日本、中国等几个国家物理实验教学改革的对比分析,了解国际上多数国家物理实验课程的特点与改革的趋势,有助于教师在物理教学活动中开展对实验课的改革.     

大学物理实验教学改革与实践

本文通过对国内外高等学校物理实验教学的研究,总结了大学物理实验教学中教材、教学内容与形式、教学方法等方面的改革情况并提出自己的改革思路.     

浅谈现行实验教学模式的利与弊

文章分析了目前高校物理实验教学中存在的利与弊,并针对之提出了兴利除弊的对策:合理选择实验教学内容;改进实验教学方法;完善和改革实验考核方式。     

工科大学物理实验教学的现状分析与建议

对目前工科大学物理教学中存在的实际问题进行了分析 ,总结自己的实验教学经验 ,提出了改革的方法和建议     

大学物理实验教学改革的研究与实践

阐述了大学物理实验的教学目标,教学体系的建设框架及教学模式的改革,总结了石家庄铁道大学物理实验中心近几年实验教学改革的实践建设经验,提出了一些教学改革方案,对培养学生、服务社会都起到了不错的效果.     

物理实验网络平台的构建与实践

针对传统实验教学的弊端,结合省实验教学示范中心建设,构建了物理实验网络平台,开发了虚拟实验室。运行结果表明,物理实验网络平台的建设促进了物理实验教学多元化,增强了师生互动,提高了教学质量及学生的创新实践能力。     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施,我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革,实现了校园网上预约实验,实验教学内容有弹性,满足了不同层次学生的需求。开放式教学增强了教师的责任心,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,充分利用了实验室的资源,取得了较好的效果。     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施,我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革,实现了校园网上预约实验,实验教学内容有弹性,满足了不同层次学生的需求.开放式教学增强了教师的责任心,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了实验教学质量,充分利用了实验室的资源,取得了较好的效果.     

高校基础物理实验教学改革的探索

实验教学是大学本科教育的重要实践教学环节。本文围绕高校基础物理实验教学如何培养学生创新精神和实践能力,主要从实验内容设计、实验预习指导、改革教学方式、课堂指导互动、适时利用“闪光点”、成绩客观评价等几个方面进行了有益尝试和探索。     

大学物理实验教学体系的改革与探索

物理实验是高等学校对学生进行科学实验基本训练的一门独立的必修课程,但随着科技的发展,社会的进步,对人才的培养提出了更高的要求.结合农林院校的特色,对吉林大学农学部农科物理实验教学的改革与实践问题进行了探讨.其中包括教学培养目标的革新、实验内容的改革以及新的教学体系的建立.     

高校基础物理实验教学改革的探索

实验教学是大学本科教育的重要实践教学环节.本文围绕高校基础物理实验教学如何培养学生创新精神和实践能力,主要从实验内容设计、实验预习指导、改革教学方式、课堂指导互动、适时利用"闪光点"、成绩客观评价等几个方面进行了有益尝试和探索.     

实验室开放新模式探索与实践

为了适应21世纪创新型人才的培养及选课学习制度的实施，我们在物理实验教学方式、教学手段、教学内容等方面进行了改革，实现了校园网上预约实验，实验教学内容有弹性，满足了不同层次学生的需求。开放式教学增强了教师的责任心，激发了学生学习的主动性和积极性，提高了实验教学质量，充分利用了实验室的资源，取得了较好的效果。     

迅速提高学生动手能力的有效途径——关于开放型物理实验的探讨

1 物理实验传统教学方法的弊端 要改革传统的物理实验教学方法,就必须继承其合理因素,同时也应反思一下它的弊端。我们认为,传统的物理实验教学方法至少有以下弊端:(1)指导教师讲得过多、过细。(2)整齐划一的教学进度,使动手能力参差不齐的三、四十个学生按照同一模式接受同一强度的训练。这便导致一部分差生感到吃力,一部分优秀学生觉得不满足。(3)固定的实验时间,使学生无法根据自身情况,灵活安排。有时遇上     

物理实验教学改革之我见

物理实验教学改革之我见赵振声关键词：物理实验，教学改革，阶段教学物理实验课不仅向学生传授知识，而且对开发学生智力，培养学生动手能力和严谨的科学作风都有着极其重要的作用。我校的物理实验较早实行独立设课，近两年又改两人一组合做实验为一人一组独立操作，同时...     

实验教学改革的探索与实践

实验教学是理工科教育的重要组成部分,要培养高素质的人才,实验教学改革势在必行。结合实际情况就改善实验条件、改革实验教学方法、优化实验教学内容和考核方法等方面提出了一些建议,以求推进实验教学改革,获得最佳的实验教学效果。     

加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制,改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质.     

以创新为先导 营造大学物理实验氛围

人学物理实验与创新思维具有密切关系。本文从大学物理实验课程的特点和现状出发,指出实验教学中存在的弊端,提出了如何通过物理实验教学培养和发展大学生创新思维能力的一些措施。