独立学院"学生评教"工作探讨

学生评教是一种重要的教学质量评价方法,客观公正的评价能促进教师不断改进教学、提高教学质量.但如果评价结果不能真实地反映教师的教学水平,就会严重挫伤教师的工作积极性.本文根据独立学院的办学模式和教学特点,从浙江大学宁波理工学院学生评教的实践出发,对学生评教在独立学院教学质量评价中的可行性和有效性进行了研究,提出了提高学生评教科学性和真实性的对策.     

学生评教工作的研究与实践

结合对学生评教工作多年的研究与实践,分析了学生评教中存在的关键问题,结合学校实践提出了具体的改进措施,呼吁评教工作一定要关注评价的真实效果和本来目的。     

关于高职院校学生评教的反思

学生评教是当前高职院校教学质量监控的重要环节之一,倍受教学管理部门的重视,但其具体实施过程中存在的问题令学生评教的信度和效度大打折扣,未能真正起到促进教学质量提升的目的。针对这一问题,从多方面进行了分析和思考。     

关于高校学生评教工作的理性思考

教学质量是高等学校的立校之本,是学校生存与发展的生命线。学生评教作为常用的教学质量管理方法已被很多高校采用。学生评教能反映教师的教学水平和学校的教学质量,在教学过程中发挥着不可替代的作用。但由于目前有关学生评教方面的理论研究与实践还不够,一些高校在学生评教过程中遇到了许多问题。对这些问题进行了阐述,并提出了相关建议。     

基于数据分析的学生评教研究综述

基于数据分析的学生评教有效性研究能在实证的基础上为高校调整偏差、合理采信学生评教结果提供建议,使学生的评教结果能更加公正、真实地体现教师的教学效果。通过分析基于数据分析的学生评教研究的现状和趋势,对今后该领域的研究方向进行了探讨和展望。     

多元化高职教学质量监控体系内学生评教系统的运行

学生评教系统是客观、公正、准确地考核教师的重要环节。建立有效的学生评教系统对教学信息的收集、教师教学质量的改进、领导教学管理的决策起着关键作用。本文就多元化高职教学质量监控体系内四种学生评教系统的运行进行了阐述。     

多元化高职教学质量监控体系内学生评教系统的运行

学生评教系统是客观、公正、准确地考核教师的重要环节.建立有效的学生评教系统对教学信息的收集、教师教学质量的改进、领导教学管理的决策起着关键作用.本文就多元化高职教学质量监控体系内四种学生评教系统的运行进行了阐述.     

学生评教工作的研究与实践

结合对学生评教工作多年的研究与实践,分析了学生评教中存在的关键问题,结合学校实践提出了具体的改进措施,呼吁评教工作一定要关注评价的真实效果和本来目的.     

医学院校学生评教现状及对策分析

在为了解医学生对学生评教的认识、态度及评教时的影响因素,笔者采用自编问卷及召开座谈会的形式对某医学高专650名学生进行调查,并采用SPSS15．0统计软件对数据进行统计分析。调查显示,大部分医学生能够认识到评教的必要性。但是由于医学院校课程及教师队伍的特殊性,在实际操作中遇到不少问题,亟待解决。对此,医学院校应当加强宣传与培训,合理安排评教的实施过程,引入即时评教,完善学生评教指标系统和反馈体系,真正发挥学生评教的作用。     

医学院校学生评教现状及对策分析

为了解医学生对学生评教的认识、态度及评教时的影响因素,笔者采用自编问卷及召开座谈会的形式对某医学高专650名学生进行调查,并采用SPSS 13.0统计软件对数据进行统计分析。调查显示,大部分医学生能够认识到评教的必要性。但是由于医学院校课程及教师队伍的特殊性,在实际操作中遇到不少问题,亟待解决。对此,医学院校应当加强宣传与培训,合理安排评教的实施过程,引入即时评教,完善学生评教指标系统和反馈体系,真正发挥学生评教的作用。     

学生评教对教学改革效果影响研究

学生评教是高校教学质量检查的重要组成部分,也是促进教学质量改革的主要因素。充分利用学生评教数据与信息,建立科学可行的学生评教质量追踪反馈机制,使其成为推动高校教学改革的有效途径。本以浙江农林大学为例,阐述了学生评教影响教学改革效果的因素并提出了改革措施。     

大学生“量化评教”的哲学批判

目前在高校普遍推行的"量化评教"受到了教师的普遍质疑。其认识论建立在量化评定能够客观真实地反映出教学质量的前提下,这种认识论存在着不合理性。其价值观建立在对教师排名或划分等级的基础上,这种价值观存在着不正当性。新的认识论必须建立在"质性评价"前提下,新的价值观应该建立在"发展性评价"理念基础上。     

学生评教的激励相容问题研究

在我国高等教育教学管理的实践探索过程中，已经开始引入学生评教作为提高教育质量和教学水平的一种机制。本文以探索学生评教的激励作用机理为目的，首先分析不同条件下的教师和学生的行为动机，进而建立他们各自的目标函数，然后尝试利用最优化和博弈论的基本原理，分析学生评教的激励作用。研究发现，在文中设定的条件下，学生评教对学生和教师的激励作用是相容的，从而为正确评价学生评教的作用、合理运用学生评教改善教育教学管理以及进一步深化对学生评教的研究，提供了一定的科学依据和一种有价值的分析方法。     

高职学生评教偏差及合理化探究

高职学生评教是高职教学管理和监督的重要手段,是提高教学质量和优化教师职业素质的有效途径。本文通过揭示高职学生在评教中存在的偏差,分析偏差存在的客观原因,探索降低偏差的策略,旨在提高高职学生评教的合理性和公正性,达到以评促教的目的。     

高职学生评教偏差及合理化探究

高职学生评教是高职教学管理和监督的重要手段,是提高教学质量和优化教师职业素质的有效途径.本文通过揭示高职学生在评教中存在的偏差,分析偏差存在的客观原因,探索降低偏差的策略,旨在提高高职学生评教的合理性和公正性,达到以评促教的目的.     

我国高校学生评教制度探析——以S大学为例

通过理论分析、文献资料分析、比较分析和案例分析等方式,借助对S大学近10年来学生评教制度的梳理和考察,研讨学生评教制度对大学教师教学效能改进的实际影响,并在分析学生评教制度现实存在问题和原因的基础上,借鉴域外大学的成功经验,从几个方面提出改进高等学校学生评教制度设计理念和实施模式的思路,从而充分发挥学生评教制度在提高高等学校教学质量中的作用。     

对高校学生评教工作的调查与探析

高校课堂教学质量监控和评估是学校教学管理的有机组成部分,是学校为提升教学质量而开展的重要工作。通过调查梳理和总结了目前高校课堂教学质量评估在制度建设、指标设定、结果反馈和运用等方面存在的问题,并提出了开发类型多元的评教指标、进行更及时详细的结果反馈、增加评估者和被评估者面对面的交流等建议,以期通过课堂教学质量监控和评估体系更好地激励教师改进教学,进而提升学校整体的教学质量。     

网络环境下新建本科院校学生评教机制的建设

随着校园网络技术的不断发展，网上评教正在成为当前高校学生评教活动的主流形式。本文分析了新建本科院校传统学生评教的现状与问题，探讨了网络环境下学生评教体系的构建及其必要性，提出了开展网上学生评教工作的建议与对策。     

网络环境下新建本科院校学生评教机制的建设

随着校园网络技术的不断发展,网上评教正在成为当前高校学生评教活动的主流形式.本文分析了新建本科院校传统学生评教的现状与问题,探讨了网络环境下学生评教体系的构建及其必要性,提出了开展网上学生评教工作的建议与对策.     

高校学生评教指标实证研究

通过文献研究和调研国内外高校的学生评教指标体系,对指标进行修订和分类后征求教师和学生意见,保留教师和学生都能认同的指标。经测试,该问卷具有较高的信度和认可度。