班主任工作中的四个"度"

班主任是学校、家长和学生沟通的纽带,学校工作的组织者和实施者,教学工作的协调者,是学生健康成长的领路人.班级是学生学习、生活的重要场所.班级管理是班主任工作的中心和重心.牢固树立科学发展观,以科学的眼光、方法处理班级中的各项事务,是班级管理最有效的途径.     

心育与德育的整合——慢谈渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实施

处于身心发展变化特殊阶段的中小学生们,容易引发心理问题,解决这些心理问题已经成了班主任工作中的重要内容.小学班主任实施渗透式心理健康教育,不仅要有一定的教育学、心理学修养,还要能巧妙地把心理健康教育和日常班主任工作有机地结合在一起,使小学生在潜移默化中提高自己的心理素质.     

多管齐下,合力消除中职学校班主任职业倦怠

目前中职学校班主任职业倦怠问题严重,很多教师不愿担任班主任.本文分析了形成中职学校班主任职业倦怠问题的社会、学校、班主任职业、班主任自身方面的原因后,提出了国家和社会、学校、班主任个体几方面合力解决班主任职业倦怠问题的对策.     

小学低年级班主任面临的困境与解决对策

由于低年级学生的特殊性,班主任面临很多困境:教学工作的问题,思想品德教育的困难,班级管理的困境.而要解决这些问题,班主任要用爱心、耐心与信心热爱学生,学校、家长、教师共同努力协作对学生进行思想品德教育,减轻班主任的工作压力与负担.     

浅谈如何做好职业中专班主任工作

目前,我国正在大力发展职业教育.为了使学生全面发展,成为一名合格的毕业生,学校教育的任务相当迫切,其中班主任工作尤为重要.作为职业学校的班主任,应根据学生的心理特点,开展班主任工作,使之树立正确的人生观、世界观、价值观,成为全面发展的实用型人才.     

新时期农村班主任工作面临的问题及应对

21世纪我国经济、科技、教育等各个领域均快速发展,对各行各业的人才都提出了更高的要求,教师作为教育决策的执行者更不例外.新时期的教师早已不同以往,具有更为广泛的职能,而班主任工作也发生了巨大的变化,不但内涵有所更新,而且在新的时期,班主任工作呈现出复杂性,这让农村小学班主任产生了困惑.     

浅谈如何做一位受学生欢迎的班主任

在中国,班主任工作已有百余年的历史.在一个多世纪的风雨历程中,广大班主任孜孜以求,不仅培养了大批人才,也积聚了超拔的实践智慧,累积了丰富的经验.班主任作为学校教育中的骨干力量,在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的直接对象,班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想、行为产生潜移默化的作用.     

"问题学生"教育需要班主任用心

一、问题展现 光阴荏苒,掐指算来自己从事班主任工作已有十多年了,也可以算是班主任队伍中的一员"老将"了.这么多年来,自己在班主任工作中兢兢业业,虽没有取得轰动一时的大成绩,但也能竭力把工作做好,努力使学校、家庭、社会满意,自己对班级管理还是充满信心的.     

和谐社会下基层思想政治工作分析

基层公路单位是我国社会交通运输的基础保障与维护场所,高度重视基层公路单位思想政治工作,是基层公路单位深化改革、加快发展的强大动力.本文拟就改革中的基层公路单位思想政治工作中存在的主要问题进行分析探讨,提出了在事业单位改革背景下加强和创新基层公路单位思.政治工作的对策.     

开展高职高专班主任工作可行性路径初探

班主任是班集体的总设计师,是素质教育的主要实施者,在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种主要教育形式,客观上要求我们必须切实有效地开展班主任工作.本文结合高职高专班主任工作的实践,对开展高职高专班主任工作可行性路径进行了探析.     

理实一体化教学模式在中职班主任工作中的实践与探索

传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益.     

多点联动,突出实效,全面提升班主任整体素质

班主任,兴德之本,发展之魂.促进班主任专业发展,全面提升班主任队伍的整体素质一直以来是德育工作的重中之重.我们把"真实、整合、传承、提升"作为班主任培养的核心理念,把"开展自己的培训,解决自己的问题,亲历自己的成长,促进自己的提高"作为培养目的,采取多点联动,("以科学评价体系为基础点,以系列培训为成长点、以班集体建设为提升点、以课题研究为辐射点、以展示交流为升华点),突出实效,全面提升班主任整体素质.     

高校班主任制度建设及其对策研究

高校班主任是高校管理系统不可或缺的一部分，班主任作为学校最基层组织（班级）的管理者，在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。在调查研究的基础上，结合实际工作经验，通过对当前我国高校班主任制度发展概况的分析，指出了当前形势下教育对象的新特点，班级管理过程中出现的新问题、新情况，班主任制度存在的问题，并相应提出了进一步完善高校班主任制度的对策。     

高职院校班主任的角色定位

高职院校在学生教育管理上借鉴普通高校辅导员制的同时,应结合高职学生文化素质和自我约束能力相对偏低的实际情况,实行班主任为主、辅导员为辅的“双轨制”教育管理模式.作为高职学生的班主任,应结合高职生的年龄、文化、心理特征以及培养优秀职业人才的育人目标,对自身在学生管理工作中的作用、应具备的基本素质、工作侧重点等问题有准确的角色定位.     

阳光的味道——听全国优秀班主任高金英老师报告有感

前几天,我有幸参加了榆林市优秀班主任培训,聆听了全国优秀班主任高金英老师的精彩报告,感觉受益匪浅.高老师的语言幽默、富有感染力,不时引起台下老师们的阵阵掌声.高老师结合自己的亲身经历,阐述了新时期如何开展班主任工作,为年青班主任更好更快的成长指明了方向.作为一名年青班主任,我需要向高老师学习很多,"静下心来教书,潜下心来育人,做学生生命中的贵人."高老师的殷切寄语仿佛仍在我耳边回荡,我将永远不会忘记.     

探寻管理新路,打造高效团队——班主任班级管理措施有效性之我见

随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空,这给班主任工作带来了前所未有的机遇与挑战.如果把班级比做一条正在腾飞的龙,那么班主任就是龙头.而班主任的管理思路与措施,直接关系着班级学生的腾飞高度.每当打开媒体,看到这里发生老师与学生的冲突,那里又是学生的轻生时,作为班主任的我们难道不应该好好检视自己的管理措施是否有效吗?在班主任一线工作这么多年,见得太多的是班主任事无巨细的"保姆式"管理;见得越多的是班主任的声嘶力竭的呵斥,这些除了扼杀了学生的创造才能,增加学生的逆反心理外,而班级管理的效率大打折扣.因此,班主任怎样去积极探寻管理新路,增强班级管理的有效性,就成为每个班主任都迫切需要思考的问题…….     

论信息技术在班级管理中的运用

现今,落后的班会形式已不能适应现代教育的发展,而信息技术的高速发展,为我们提供了一个很好的技术平台,为将信息技术有效地与班级管理结合起来,作者进行了一些探索.如信息技术在班会课中的应用,班主任提供易于学生操作的主题,由学生自己去组织班会课,这样既增强了学生兴趣,又拓宽了学生的视野,培养了学生处理事情的能力.再如信息技术在日常管理中的应用,播放生活中的视频片段,进行安全教育,要比教师的苦口婆心更具有说服力.作为班主任,只要合理运用信息技术,让先进的教育管理理念以现代化教育技术为平台展现出来,班主任工作就会更见成效.     

基于工作过程的"冰雪旅游"课程开发实践探讨

基于工作过程的课程,就是以工作过程为导向的课程开发,它把工作过程作为一个整体,使工作场所与讲授者密切合作,使课堂讲授与工作场所经验指导相整合.这种以学生为主体,为给学生提供更多的自学机会、动手机会、表达机会、创作机会而开设的特色课程,是当前我国职业教育进行课程改革的方向.如何紧密结合东北区域旅游经济发展特色,开发基于工作过程的课程?"冰雪旅游"课程组进行了大胆探索.     

论基层乡镇统计工作的发展对策

乡镇作为我国政府工作的最基层单位,是我国统计工作数据信息的直接来源,其统计工作的好坏直接关系到整个国家统计数据的质量,关系到国民经济宏观政策的制定与发展.但是,就我国当前基层乡镇统计工作的发展现状来看,仍然存在许多不足之处亟待完善.基于这一现状,笔者就我国基层乡镇统计工作的发展问题展开论述.文章首先阐述了加强基层乡镇统计工作的重要性,继而分析了我国基层乡镇统计工作存在的问题,最后针对这些问题提出了相应的解决对策,以期能够对我国当前基层乡镇统计工作的有效开展提供一点可借鉴之处.     

浅谈如何做好成教班主任工作

成教班主任工作任务重且琐碎,如何当好班主任是每个专职班主任都应该认真思考的问题,本人就成教特点对班主任的管理工作做一些探讨.