建筑学专业校企合作人才培养机制探索

研究建筑学专业校企合作人才培养机制,有利于建筑学专业根据社会发展需要合理制定专业培养目标,优化专业培养方案,提高应用型人才的综合素质。通过建筑学专业与建筑设计企业之间的校企合作使毕业学生"无企业适应期"实现高校学生到建筑设计企业设计人员的成功转变,成为对社会和企业所需的应用技术型专业人才。     

建筑学应用型人才培养与校企合作探析

文章阐述了国内绝大部分建筑院校基本沿袭"布扎"教学体系,毕业生实践技能不强、岗位适应能力差的现状;分析了"学术型教师难以满足应用型人才培养需要"等内在原因;探讨了校企合作"无缝对接"对应用型人才培养的重要意义;提出了"高校出台互惠政策",改变"学校热企业冷"等校企合作的具体措施。     

基于调查反馈的本科建筑学专业校企合作实习模式初探

针对目前高校建筑学专业实习课程实践中存在的不足,结合华南理工大学教学改革研究项目,本文提出学校主导、校企合作的本科建筑学专业实习模式,力图有效结合导师制实习和设计院实习模式的各自优势。通过对华南理工大学实习生实习效果的反馈调查,评估不同实习模式的实施效果及实际问题,总结实践经验,为完善校企合作的专业实习模式进行深入探讨。     

探讨订单式校企合作人才培养模式

技工院校是为社会经济发展培养实用型、技能型的人才,所以它必定要走"以就业为导向"的校企合作、工学结合的道路。校企合作是中职院校培养技能型人才所必备的平台和途径。订单人才培养模式则是校企之间最直接、最有效的合作。本文对中职学校实施"订单式"人才培养的关键环节、存在的问题与对策进行探讨,以促进"订单式"人才培养模式的完善和发展。     

建筑学专业复合型人才培养

建筑学是一门具有多元特性的学科体系,涉及到自然和社会的诸多领域。我国的建筑学教育还存在一些问题,文章通过对国外几所大学的教学方式进行介绍和评述,找出一些可以供国内建筑学教育借鉴的方法,并提出一些建议。     

基于校企合作的建筑学专业高年级阶段实践教学模式

针对建筑学专业高年级阶段实践教学环节出现的问题,提出了基于校企合作的建筑学专业高年级阶段实践教学模式,并从建立实习基地、采取"双导师制"、毕业设计、考核制度、师资队伍建设等方面,阐述了具体的实施方案,旨在提高学生的实践能力。     

关于动画专业校企合作人才培养模式的探讨与实践

进入21世纪以来,我国的动漫产业获得了长足的发展,行业前景一片光明,因而各大院校争相开设了动画专业,通过规范教学,逐渐建立起了自身的品牌优势。随着就业市场的逐渐饱和,帮助动画专业学生解决就业问题成为各个院校的燃眉之急。对此,部分院校采用了校企合作的人才培养模式,并取得有效的进展。文章结合实践成果,对动画专业的校企合作人才培养模式进行了论述,以期促进高校动画专业人才更好地就业。     

民族地区地方高校通信工程专业校企合作人才培养模式研究

学生实践创新能力不强是困恼民族地区地方高校通信工程专业人才培养的重要问题。为了增强学生实践创新能力,吉首大学信息科学与工程学院将校企合作育人作为重要途径进行了探索。本文以吉首大学为例对民族地区地方高校通信工程专业的校企合作人才培养模式进行了研究。从民族地区地方高校通信工程专业人才培养中存在的问题、校企合作育人的必要性、可行的路径探索等方面进行了研究。     

高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新与实践

文章分析了高职院校室内设计专业校企合作的意义。基于广州城建职业学院室内设计专业人才培养实践,探讨针对高职室内设计专业校企合作人才培养模式的创新形式。     

给排水工程专业校企合作技术应用型人才培养模式研究

针对给排水工程专业就业实际,以及现有校企合作人才培养模式存在的问题,提出以校企合作为前提,以高素质技术应用型人才培养为目标,通过建立校企合作人才培养的工作机制,推进校企合作的工作机构、管理制度、课程体系、教学方式、教学内容和教师队伍建设的改革,构建多元化校企合作平台,设立综合指标评价体系,探索给排水工程专业校企合作技术应用型人才培养模式。     

建筑学专业适用型人才培养初探

本文从建筑职业对建筑学专业人才提出的问题和要求以及建筑学专业教育现状和存在的问题出发,提出了培养适用性人才的必要性,并提出了具体的几点做法,希望对年轻的建筑学专业教育有一定的参考价值。     

工程测量技术专业校企合作“二元制”人才培养模式研究

"二元制"是福建省在高职人才培养模式上的又一突破,特点是招工即招生,更加突出强调校企共同育人。以福建船政交通职业学院工程测量技术专业为例,探讨了学校及合作企业共商制定测量专业"二元制"班的(即企业员工)学习模式、人才培养目标方案、课程体系、考核机制等,丰富了高职人才培养模式,推动了专业发展。     

探讨校企合作“学徒制”人才培养模式

现代学徒制是新一轮职业教育改革的重要组成部分,随着社会经济的发展,对技能型劳动人才的需求日益明显。现代学徒制的培养模式以提高理论知识和职业技能为目标,在学校、企业、学生三者相互配合的情况下,培养出专业知识牢、动手能力强的学生。在理清中国校企合作、工学结合关系的基础上,通过分析校企合作、工学结合模式的现代学徒制发展过程中的主要问题,结合现代学徒制的发展现状、发展需求提出校企合作人才培养模式下现代学徒制发展的对策和建议。     

民办高校艺术设计专业校企合作模式探索

在经济全球化的今天,产业集群成为我国经济、教育发展的重要推动力,为地方高校的发展提供了机遇,同时也提出了挑战。在高等教育大众化的当下,地方民办高校要增强自身的竞争力、打造自己的办学特色、提升人才培养质量,必须转变以往的专业培养模式,与地方特色产业相结合,借助社会力量办学,以特色求发展,走多样化发展之路。     

中职计算机专业校企合作模式初探

目前,多数职业学校培养出的计算机应用专业学生踏入社会后往往显得无所适从,这种情况出现的原因在于学校环境和社会上的工作环境具有很大差别。为了改变这种情况,必须建立起学校与企业相互合作的教学机制,合理利用学校丰富的教育资源和企业完备的硬件设施,从而使培养的学生更加符合社会的需求。     

浅谈工程造价专业校企合作耦合模式

工程造价专业采用校企合作耦合模式,有利于培养符合企业需求的工程造价人才,促使高校教学体系更具实用性和先进性。在实际的校企合作交流过程中,存在着人才评价制度不完善、师资力量匮乏以及教学内容缺乏应用性等问题,阻碍着培养高质量的工程造价人才。就此可以从校企双方共同改革评价制度、共同组织教育教学及共同培育双师型教师三个方面改进,以此推进校企合作交流。     

基于校企文化对接的高职校企合作人才培养模式研究

校企合作是实现高职教育人才培养目标的有效途径。推进校企合作必须理清现有校企合作问题的实质,校企文化对接是校企合作的契合点,创建基于校企文化对接与融合的高职校企合作人才培养模式,才能建立起长久、稳定、实质性的校企合作。     

哈尔滨工业大学面向国际化的建筑学专业卓越人才培养模式探索

在全球一体化的背景下,中国的建筑学专业教育面临着新的挑战,建筑教育发展也呈现出开放、多元和国际性的特点。如何培养具备良好知识、能力和素质的国际化人才是当下中国建筑学专业教育亟需解决的课题。哈尔滨工业大学建筑学专业经过多年的教学改革实践,探索了面向国际化的卓越人才培养模式,确立了专业人才培养理念和目标,制定培养标准,更新和优化培养方案,创新性地实施了"两院一体化"的办学模式,推行面向国际化的建筑学专业卓越人才培养模式,逐渐显示出良好的人才培养效果。围绕新型人才培养模式建设,确定了"一个标准、两个体系、三个平台、四重保障"的办学特色,取得了诸多显著成效。     

试论高职铁道通信专业工学结合、校企合作的人才培养模式

高职院校人才培养模式的改革是一项复杂的系统工程,涉及范围较广,也是需要较长时间进行探讨的话题。由于社会在发展,社会对高等职业教育人才培养的要求也会随着社会的发展而不断地变化。铁道通信专业是铁路行业的特种专业,行业特点鲜明,在人才培养模式、师资队伍建设规格、实习实训场所的要求都有自身的特殊性,而这些特殊性是人才培养过程中应该考虑的重要因素。实践证明“工学结合、校企合作”是目前高职铁道通信专业的最佳人才培养模式。     

建筑学专业应用型人才培养途径探索

介绍了应用型教育的特征与内涵,对建筑学专业应用型人才培养教学体系中存在的问题进行了研究,并从转变观念、提升实践能力、激发创新活力、加强实验教学四方面提出了建筑学专业教学改革的途径。