互联网+背景下《多元统计分析》课程教学改革探讨

《多元统计分析》是统计学专业的核心课程,该课程理论较深、应用性较强。针对本课程教学中所遇到的问题,在互联网+背景下,详细探讨了适合《多元统计分析》课程的教学模式和教学方法。教学实践表明,充分利用互联网+时代下的资源和便捷性,设计并实施以学生为中心的多元化教学模式,可提升《多元统计分析》课程的教学质量。     

全球化背景下多元文化教育及发展

多元文化教育是一种旨在培养与提高人们在多种文化并存的世界文化图景下的跨文化品质的教育活动。多元文化教育反映了人们对社会文化变迁与教育发展轨迹的深刻认识与把握,反映了人们对教育所寄予的促进人类朝着和平、自由和社会正义迈进的美好愿望,是国际教育变革的重要走向。在当今全球化背景下,多元文化教育不断朝着多元、理解、开放的方向发展。     

全球化背景下高校多元文化教育的思考

当今世界,互联网已经把地球缩小成一个村。在全球化的背景下,各国文化、政治、经济都进行相互沟通和融合。在国际交往中,文化扮演着极为重要的角色。在当前中国高等院校中,文化教育不能单一化,多元文化教育势在必行。只有在高校实行多元文化教育,才能培养出适应社会、适应全球化发展的人才。     

普通高校音乐欣赏课教学改革之我见

音乐欣赏课是普通高校开设的诸多音乐选修课程中的重要课程。通过对中外优秀音乐家和音乐经典作品的赏析,使学生开阔视野,启迪智慧和创造思维,促进全面发展。但目前音乐欣赏课的教学存在着诸多不足,严重影响了音乐作为美育教育重要手段的地位和作用。如何从课程内容、教学形式和教学方法等方面进行教学改革是摆在高校音乐教育工作者面前的新课题。     

多元文化背景下大学英语教师文化导向作用探究

在多元文化背景下,大学英语教师应顺应形势的需要,增强对多元文化的理解,培养自我文化意识观。依据学生不同的文化经验,社会背景等进行适应性教学,帮助学生进行语言知识的学习、语言交际能力培养.重视对不同文化种类、不同文化现象进行批判性思维能力的培养,使学生能够进行跨文化交际。     

多元文化背景下英语教学中的母语文化教学

在当前英语教学中,存在着片面强调目的语文化输入而忽略母语文化教学的现象.在全球经济多极化、文化多元化的今天,在高校英语教学中加强母语文化教学是适应全球多元文化发展的要求,是提高学生人文素质的需要,是培养学生跨文化交际能力的需要,是促进目的语文化习得的需要.因此,在英语教学中应该采取多种途径加强母语文化教学.     

多元文化背景下高校校园体育文化的构建研究

随着经济全球化、信息网络化,世界各种文化相互吸收与融合。校园体育文化作为校园文化的重要组成部分,正处于日益开放和多元化的当代文化环境中。本文运用了文献资料和逻辑分析法,分析我国高校所处的时代背景和校园体育文化的(精神层面、中间层面、物质层面)现状,并根据这些现状所存在的问题,在具体建设高校校园体育文化的措施中,提出在新的时代背景下构建高校校园体育文化的建议与措施。     

高师音乐教学改革势在必行

本文针对目前高师音乐教学存在的照搬音乐学院教学模式、专业口径狭窄、教学方法单一、实践教学力度不够等问题,提出了高师音乐教学应从更新教育理念、柔化专业方向、改进教学方法、采用多媒体教学手段、加大实践教学力度等方面进行改革,以适应不断发展变化的素质教育的需要.     

多元文化教育及其影响下的教材建设

我国民族地区的教育长期以来是一个特殊的领域,教育要传承什么文化,教材建设该走什么样的路等等问题是教育者所关注的问题。笔者认为理性地理解民族地区的多元文化教育理念,以及正确地审视其在实践中存在着偏狭的课程目标、汉化的课程内容、功利化的课程实施以及师资力量不足等问题具有举足轻重的作用,以及在这种影响下,教材建设应采取融合模式从目标观、课程设计、行政配合以及教师因素等方面积极地进行。     

“双创”背景下机械设计基础课教学改革探索

为进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的精神,培养更多创新型人才,对当前高职院校机械设计基础课的教学现状及存在问题进行分析,提出基于“双创”背景下的机械设计基础课的改革思路,从课程教学内容、教学方法、教学资源、教学评价、课程思政5个方面对高职院校机械设计基础课的教学进行改革探索。实践结果表明,机械设计基础课的改革取得了较好效果,学生的创新创业意识不断增强,创新创业能力大幅提升,教师教学能力水平显著提高。     

多元文化发展时期电视娱乐节目的文化表现

经济全球化与文化多样化已经成为不可阻挡的世界潮流.在这种多元文化发展的影响下,大众文化的盛行就是其最具体的表征.电视娱乐节目是一种崇尚潮流的大众文化,<快乐大本营>的兴起在全国掀起了一股"快乐浪潮",它颠覆了传统的电视娱乐节目,顺应了大众文化消费这一发展趋势,适应了大众对娱乐文化的需求.     

多元文化视野下本土少数民族民间音乐教育之践行——以甘南藏族民间音乐为例

具有五千多年文明历史的中华民族是一个多民族的国家,各个民族独特的音乐决定了其音乐文化的多元性。目前,在中国的高等艺术院校中,尚鲜见将某一区域少数民族民间音乐纳入音乐教育的基本课程。甘肃以及包括与甘肃相连的陕西、青海、四川、新疆等地的少数民族,均为中国独有少数民族较多的民族大省,这一问题比较突出。以甘肃甘南藏族民间音乐为例,指出在中国大力提倡实施多元文化音乐教育的背景之下,首先必须加强、完善当地少数民族民间音乐教育,使其融入多元的世界文化音乐教育体系之中。     

运动学教学改革的研究与实践

改革运动学的教学内容和教学方法，探索一种新的教学模式，使之更有利于培养学生的创新意识，提高学生的素质．处理好与大学物理的相关知识，升华概念，增加机构认知内容，开设刚体基本运动分析和合成运动分析实验．突出运动学两种基本方法的应用．改革后的运动学教学，既深化了运动学的教学内容，又理论联系实际，激发学生的兴趣。培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的素质．此方案有利于培养学生的创新意识，提高学生的素质，是符合当前教改的大方向的，应加以推广．     

后现代主义视角下的多元英语教学模式研究

本文针对目前我国英语教学的现状,以后现代主义教育观为理论基础,探讨一种新的英语教学模式——多元英语教学模式。这种教学模式强调多元化、人性化的教育目的,主张灵活开放的英语课程体系,丰富而立体的教学资源,灵活多样的教学方法,平等互助的师生关系以及生态化、人文化的教学评价观,因而为英语教学走出传统教学模式的改革提供了借鉴。     

企业文化重塑与我国先进文化的前进方向——兼议多元文化冲击下的企业文化建设

企业文化和企业物质力量结合的深度决定了企业长期业绩增长和企业长远发展的潜力。在社会转型、全球化、信息化和现代化的内外环境的规压下，我国的企业要从多元文化的冲突与碰撞和传统文化的迷失中走出来，塑造一种全新的与我国先进文化的前进方向一致以及与现代经济、管理发展趋势相适应的企业文化，以此促进我国企业茁壮成长。     

江西传统文化与文化创意产业融合研究

我国传统文化是现代创意的源泉,是现代创意的文化根基,江西传统文化底蕴深厚,江西文化创意产业的发展应以传统文化为依托,通过创意使江西传统文化元素大放异彩,同时也提高江西文化产品的附加值,为江西文化创意产业的发展提供源源不断的动力。依托传统文化应从对传统文化内涵的整体创新、个别元素的借鉴和打造名片式的历史人物三方面入手。     

产教融合背景下高职院校计算机课程教学改革研究

高校计算机课程教学正处于创新和改革的状态,计算机课程急需进行改进和优化.文章针对产教融合背景下高校计算机教学存在的问题进行分析和研究,提出打造专业优质教学团队,创新专业人才培养模式,鼓励职业技能竞赛与考证,有效提升高校计算机教学质量.     

从多元文化论视角述评幸福感与文化的关系

多元文化论注重文化的多样性、差异性和平等性。随着多元文化思潮的出现和跨文化心理学的发展,幸福感的文化属性得到越来越多的心理学家关注与研究。文化是影响幸福感的重要因素,不同文化背景中的个体对幸福的理解和感受不同。幸福感与文化的关系理论主要有文化常模模型、目标调节模型、多维模型、自我决定模型和调节—缓和模型。幸福感研究中的文化维度主要涉及个体主义—集体主义。在研究幸福感与文化的关系时,应进一步澄清文化的普遍性和差异性的关系问题,采取主客位研究策略,重新整合研究方法。     

多元教学模式在有机化学教学中的实践与探索

针对传统有机化学课堂教学中存在的问题,结合“互联网+”信息化科学技术,基于超星学习通平台开展多元化线上线下混合教学模式的改革与实践。从课前、课中、课后三个主要学习阶段探索多元教学模式在有机化学课堂教学中的应用。经过初步探索,多元教学模式的实施取得了较好的教学效果,有助于学生积极主动地参与到有机化学课堂当中,培养学生的逻辑思维能力,提升学生在新工科背景下应用知识于科研中的能力。