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阎石 《电气电子教学学报》1995,(4)
自去年国家教委提出“面向21世纪教学内容和课程体系改革”的问题以来,大家一直在讨论“电子技术基础”这门课程应当怎么改革。 我想,首先应当对我们这门课的现状作个实事求是的估计,同时总结一下过去在改革课程内容和体系上的成功经验和不足之处,以作为今后的借鉴。 1977年以来在电子技术教材编审组和后来的课程指导小组的领导下,对电子技术基础的课程内容进行了不断的更新和补充。教材编审组恢复工作以后,于1977年制定了“文革”后的第一个教材编写大纲,用分立器件半导体电路和小规模集成电路全面更新了教学内容。随着集成电路技术的发展和普及应用,从1985年开始又按照教委的部署制定了课程教学内容的基本要求,在大幅度削减分立器件电路的同时,进一步加强了有关集成电路 相似文献
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电力电子器件既是电力电子技术的基础,也是电力电子技术发展的强大动力,电力电子技术的每一次飞跃都是以新型功率器件的出现为契机的。IGBT是在功率MOSFET工艺基础上发展起来的产物,它是兼有MOSFET的高输入阻抗、高开关速度和GTR大电流密度特性优点的混合器件,在大、中功率应用场合已经逐步取代传统的GTR、GTO器件,它和MOSFET、MCT一起,成为现代电力电子技术中最具活力的功率开关器件。本文着重介绍IGBT——绝缘栅双极晶体管的基本构造及导电机理,并从它的基本构造出发了解IGBT的锁定问题,同时探讨IGBT在使用中的某些问题,最后简要地介绍一下功率集成电路PIC。 相似文献
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盛柏桢 《固体电子学研究与进展》1990,(4)
<正>据日本《电视学会志》1990年第4期报道,日本京都大学在世界上最早研制成把声表面波器件、电子器件和光电路集成在一块半导体衬底上的新器件.新型器件利用声表面波改变光前进方向的声—光效应,迅速处理不同波长的光信号,为将来发展声—光—电集成电路(AOEIC)奠定基础. 相似文献
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张志明 《电气电子教学学报》1989,(4)
苏鲁皖地区高校“电子技术”教学研究会暨江苏省自动化学合控制电子专业委员会1989年教材研讨会于8月20日-22日在苏州丝绸工学院举行。出席会议的有31所院校(单位)41名代表。全国著名电子技术专家康华光教授出席了大会,作了“国际电子技木教材发展的动向及我们的对策——兼谈电子技术课程建设的优化问题”专题报告,《中国集成电路大全》编委陈建明高工作了有关“半导体集成电路发展的四个阶段及光电器件近况”的精彩报告, 相似文献
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浅谈《电子技术基础》教材编写的融合与创新 总被引:1,自引:1,他引:0
电子技术课程是我校指挥类通信工程、信息工程、计算机等诸多专业的一门重要技术基础课程,对各专业课程起着坚实的基础支撑作用。介绍了《电子技术基础》教材的编写思路和编写大纲,提出针对指挥类专业的工程应用要求和电子技术课程的推理型课程特点,以“融合与创新”为主题,将模拟电路与数字电路、模块与系统、传统与发展等相关内容进行有机融合并由此形成新的写作体系的构想,在电子技术课程教材的编写方面做了一些有益尝试。 相似文献
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如何使“电子技术基础”课的教材适应飞速发展的科学技术,特别是计算机科学的要求,是工科院校电子技术课教师关注的一个新问题。本文打算这个问题提出几点初步的设想。一、电子技术教材内容应以集成电路为主,才能适应电子电路发展的要求。集成电路在当今世界的电子电路的地位人所共知的,特别是大规模集成电路,它代表着电子技术的水平。随着集成电路应用的普及和发展,现代电子电路的器件、电路和系统日趋一体化。一个 相似文献
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谈文心 《电气电子教学学报》1987,(2)
电子技术的迅速发展是当代科学技术发展的一个重要方面,随着新器件、新技术的不断勇现和计算机应用的普及、价廉物美的模拟集成电路已大量生产。科学技术的进步和生产的发展必将直接影响到高等工程教育的改革。模拟电子线路课程内容、教材体系和教学方法应怎样不断改革才能适应当前的新形势,是值得深入探讨的问题。一、“模拟电子线路”应以分立为基础,加强集成。为了跟上电子器件更新换代的步伐。在“模拟电子线路”课程内容中削减分立电路、加强 相似文献
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一、引言 自从四十年代后期发明晶体管以来,半导体器件技术基本上是按照两个分支向前发展,即集成电路电子器件技术和电力电子器件技术。前者需要处理的是信息,从小规模、中规模、大规模发展到今天的超大规模集成电路。后者处理的是功率,从小功率、中功率、大功率发展到目前的特大功率器件。老式功率器件 相似文献
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顾宝良 《电气电子教学学报》1991,(3)
现代电子技术的发展已进入了集成电路时代.为使学生熟悉和掌握集成电路的应用知识,弥补《电子线路》课程的不足,我系电子线路教研组在1988年9月开出了《模拟集成电路应用》的选修课程,安排在三年级的第一学期.它是一门在先修《电子线路》(《线性部分》)课程基础上的实践性课程,共32学时,相应有讨论课、习题课和配套实验.到目前为止,已先后开过三次,每次开设这门课程时,三年级学生都踊跃 相似文献
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