高校计算机课改再思考

"课改"在今天的教育界已经不是一个新名词了,随着社会的发展,人们对当今的教育形式也有了新的思考和新的认识,越来越意识到教育也是与时俱进的,需要有不同的形式来适应当今社会发展的需要。现在的教学模式已经满足不了现今社会的人才需求,在这种情况下,提出了课改,其中的一个重要成果也是起主导作用是课型的使用。课型主要指的是"研究型"、"体验型"、"咨询型"、"辩论型"、"案例型"和"参与型"这"六课型"。在本文中,笔者将就课改中的"六课型"提出自己的思考,与大家一同探讨关于高校计算机课改的问题。     

“知其然”还需“知其所以然”——例谈信息技术课堂不得不正视的两个问题

要上出好课、能吸引"眼球"的课、学生乐于接受的课,不仅要"理"出问题,即"知其然",更要找出问题出在哪儿、为什么这样,即"知其所以然"。而纵观我们目前常态下的信息技术课堂(甚至包括部分公开课),存在着诸多问题,这些问题的存在,影响着信息技术教学的发展,所以,我们必须正视并要善于解决这些问题。     

教学相长和寓教于乐的两个故事

<正>这些年,在上本科生的一门课"社会科学中的计算思维方法",同时也不时地以"社会科学中的计算思维浅赏"为题,给其他学校作些讲座。学生和听众的表现经常给我带来惊喜。因此,本文标题中的"乐"其实不是给了学生,而主要是于我本人而言了,这也算是对那名句含义的曲解吧。一个例子是关于匹配市场均衡价格的性质。     

山水画审美境界的变异

中国美学是自然主义的,庄子的"齐物论"和"逍遥游",儒家"仁者乐山,智者乐水"式的与自然比德,魏晋玄学标举清风朗月以为人的胸襟,禅宗虽把世俗与自然看空,而禅者之悟却多与自然有关。中国画史上山水画的发展最为绵延完整,山水画史也是中国哲学和人生观发展史的索引。晋唐、两宋、元、明清不同时期的山水画作品正印证了仙(玄)、神(理)、逸、禅是山水画发展过程中不同阶段的倾向与变异,是中国哲学发展在山水画中的反映。     

工业和信息化部:2014年我国信息消费规模达2.8万亿

"青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来",新常态也带来了新机遇。新常态下,如何推进两化深度融合,促进结构优化升级,实现工业通信业平稳健康发展。近期召开的全国工业和信息化工作会议指出,工业通信业要主动适应新常态,科学地看待增长速度的回落,加快产业结构调整,全面深化改革和扩大开放。     

深度融合吁求下的教育信息化全方位变革

过去十多年,我们谈论的是"信息技术与课程整合",现在"教育信息化十年发展规划"提出信息技术与教育必须"深度融合",原因就是现有的整合缺乏深度,不是有机整合。深度融合强调教师观念、支撑平台技术、教学法和学科知识的融会贯通,且灵活运用于教学之中,而不是简单叠加、机械应用、表层应用。     

信息技术之星

文同学: 见信好! 上次你来信请求我的原谅,并解释说之所以在课上打瞌睡,是因为"更喜欢将想象的心灵放飞于星空间,而不是键盘间",看上去这也算是个好理由.那么,你应该不会反对做一个和想象有关,并且和星星也有关的实验:你可以画出多少种不同的星号呢?     

读者、编辑沟通的桥梁 鸿雁往来

CHIP《新电脑》已经不单单是一本杂志,也不是单向的"信息传播",而是编辑与读者之间的双向交互和集体参与。在读者与编辑之间的不断交流与碰撞中,相信CHIP《新电脑》能够不断得以提高和完善,成为读者的知己、同好。     

读者、编辑沟通的桥梁 鸿雁往来

CHIP《新电脑》已经不单单是一本杂志,也不是单向的"信息传播",而是编辑与读者之间的双向交互和集体参与。在读者与编辑之间的不断交流与碰撞中,相信CHIP《新电脑》能够不断得以提高和完善,成为读者的知己、同好。     

《很久很久以前……》——互联网"通灵术"研究之一

从今天开始,我为大家开辟一个新的话题——互联网"通灵术".不要误会,这个通灵术不是封建迷信,也不是特异功能.探讨的是,在互联网经济中,如何以情动人.这里的"灵",是指灵魂,包括情感、潜意识."通灵",是指通过满足重要而又"非理性"的心理需求,创造高附加值.通灵术,学术上相当于体验经济模式. 与通过大数据等"理科"方式把握个性化而促成良好体验不同的是,通灵术是通过"文科"的方式把握个性化,以实现高峰体验.     

整合中的转化、生成与放大

信息技术与课程的整合不是横亘在教育目标和教育结果之间的中介,而是影响教育活动的性质和价值、直接导致现实的教育结果的教育实在,是教育目标达成并拓展的必由之路。信息技术与课程的整合也不是"形式",而是教育活动本身,教育过程对于教育目标和     

不必兴师动众,服务器升级其实很简单——KINGMAX服务器内存质优助力

"如今的世界是网络信息的世界",套用一句流行语"服务器就像神一般的存在",没有人会去想象,如果离开服务器世界将会怎样?众所周知,随着科技的日新月异,升级换代已经成为常态动作,服务器的升级绝对可以用"规模浩大"、"兴师动众"来形容,如何实现服务器升级的简单快速,同时又兼顾性能和品质?这道看似复杂的问题其实很简单——选对内存就可以。     

中国电子商务无法拒绝“垄断”

随着SNS(社交网络服务)的浮浮沉沉、团购的起伏跌荡、资本运作的迷雾遮月,使我国的电子商务在喧嚣之余,不但打造了一个个行业巨头,打翻了一批批萌芽网站。同时还产生了一个敏感而又共知的新话题——"垄断"。但这里谈的"垄断",并不是传统行业中的欺行霸市、横行不法、肆意抬价、哄乱市场     

探究评课策略,打造高效课堂

评课是信息技术教学研究中的一种常态方式。评课有很多的原则和方法,如课堂观察、听课六字诀"预、礼、察、记、省、诊"等。但在本文中,笔者想抛开这些原则和方法,从常态的角度谈听评课,和全体一线的同仁一起开辟一条新的有效的评课通路,使我们的听评课方式更富于理性,更富有情感,使信息技术课堂在听评课中再一次得到提升和飞跃。找准定位,明确目的,有的放矢美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格说过:"评价的目的不是为了证明,     

读图时代教师视觉素养的培养

现代教育中,视觉信息猛增,"读图时代"随之到来.而对"美"的"解蔽",不仅需要一双"明亮"的眼睛,更需要一颗"敏感而智慧"的心灵,视觉素养也不再仅仅是艺术工作者的专利,它已成为现代教育中各类人员都必须面临的新挑战,并凸显为影响现代教育质量的关键问题.本文聚焦于现代教育中的教师视觉素养及其培养.     

新常态下在线教学中“翻转课堂”教学模式的课堂语用身份认同探析

在网络上采用线上教学、在线学习的新常态下,翻转课堂教学模式可以极大地发挥其"师生合作答疑解惑、互动交流"的特点,师和学生的培训与角色转换至关重要。本文讨论线上教学中采用翻转课堂教学模式时,在不同教学阶段教师和学生的语用身份的类型和构建的过程,研究两者角色变换。在课前与课中的教学阶段中,教师的语用身份类型有多种,每一种语用身份都要与当时的语境、交际的需求相结合才能促进学生学习;另一方面,学生的语用身份类型也有多种,引导其以正确的话语实践才能更好地提高学习积极主动性。     

软件工程专业“学习情境”建设实践

建构主义(Constructivism)学习理论已逐步成为认知理论中一个新的重要分支。建构主义认为:学习不是将知识从外部搬运到学习者记忆中的简单过程,而是学习者在已有经验基础上,通过与外界的相互作用,建构新知识的过程。建构主义大力提倡"在教师指导下,以学生为中心的学习",从根本上改变传统的"单向灌输式"教育,建立全新的师生关系。"以学生为中心的学习"包含4个基本要素,即"学习情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"。     

信息技术之星

正文同学:见信好!上次你来信请求我的原谅,并解释说之所以在课上打瞌睡,是因为"更喜欢将想象的心灵放飞于星空间,而不是键盘间",看上去这也算是个好理由。那么,你应该不会反对做一个和想象有关,并且和星星也有关的实验:你可以画出多少种不同的星号呢?你也许有点纳闷,不就是键盘上     

摇着自己长大

教师不是因为从师范院校毕业了就会教书的,更不是因为拿到了"教师证"就能受学生欢迎。而这其中的"会"与"能",显然不是"教师证"自带的软件,而是因教师的实践和不断研修所致。一个拒绝"长大"的教师,永远都只能在"似会不会"与"似能不能"前徘徊。●拒绝"长大"的后果吕老师的学科功底在全县是没人敢与他比肩的,不仅学生,就是许许多多的同科教师,只要遇到了解答不了的物理习题,也都会去向他求助。然而好景不长,在随后的日子里他的粉丝却越来越少,他竟然到资料室当了一名管理员。     

首都科技凸显协同创新趋势

2015年2月13日,首都科技发展战略研究院发布了"首都科技创新发展指数2014",北京用发展指数为科技创新"画像"。数据研究结果显示,在我国经济发展进入新常态、以科技创新为核心的全面创新加快推进的大背景下,首都科技创新已经具备了适应新常态、引领新常态的基础、优势和条件。北京正在日益成为创新环境最优、创新活力最足、创新成果最多、辐射带动最强的科技创新高地。