润滑油调合知识问答(六)──“问答专栏”(二十六)

问：在上一期“问答专栏”中已经讲了即使三条线均已清楚的情况下仍不立即讲答调合技术这个“手段”，还必须阐明我国19大类润滑油剂的状况才能转入该课题，而且说明讲述19大类油剂时实则是“三线合一”，那么请问为什么说讲19大类润滑油剂是三线合一，而且是调合技术的中枢？答：我们讲解润滑油调合技术的最终目的是提高我国润滑油调合技术，调合出满足用户要求的各种润滑油品，那么就必须了解19大类润滑油剂的状况，只有了解了各种油的基本状况才能对油品进行调合，故我们说它是调合技术的中枢；所谓各种油品的基本状况，主要就是这种油的…     

语言 文化 英语教学

一、问题的提出有一位从美国到中国南方某大城市教英语的女教师，听说市内一公园有一个英语角，便去那里观看。众多的英语学习者见来了一个“老外”，就争先恐后地来和她讲英语。回来后有人问她感受如何，她面带不悦之色回答说：“今天我像去了一次海关或警察局，因为他们老是问我：‘What’sy～naxn？’（你叫什么名字？）‘Hbwoldarey0U？’（你多大了？）‘Areytumarned？，（你结婚了吗？）‘HowmanyChildrendoyodhave？’（你有几个孩子？）‘HOWmuch小yboearninChina？’（你在中国挣多少钱？）‘What（3Deiy～hu8I：xllltldo？…     

稿约

近来，笔者在网上看到这样一则笑话，有一单位领导问下属：“晚饭去哪吃？”下属齐声答：“领导定”。领导问：“吃什么？”下属齐声答：“领导定”。领导又问：“吃完干什么？”下属齐声答：“领导定”。笔者对这三个定的笑话颇为感慨。认为这个笑话更大的价值在于提醒企业管理者，一切由领导定，一切按领导指示办的权威风光后面，可能隐藏着责任不明确导致的管理风险。     

尖刀钻井队张灯结彩喜迎新春

一位企业领导在一线调研时，询问一名操作工：“你对DCS画面上的管线、阀门等能否与现场设备一一对应？”操作工答：“99％。”这位领导又问：“如果问题出现在你不掌握的1％中，那么事故是不是就会有100％的可能？”这位操作工无言以对。     

关于余热回收锅炉的问答

关于余热回收锅炉的问答《日》省编辑部秦小和摘译问：请谈谈热回收方面的切身体会。答：对热回收，首先要在计算中考虑“窄点”。图１余热锅炉热回收曲线图问：“窄点”我还没听说过。答：余热回收锅炉基本都是表面式热交换器，有管壳式、板式等等。在这样的场合，都存在...     

春江水暖鸭先知──课堂教学中对学生情绪的调动

著名学者唐在《琐忆》一文中，这样写他聆听鲁迅先生谈话时的感受：“听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。……他的深刻的思想散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容使听的人。动情舒畅，真个有‘如坐春风’的感觉：在课堂上，当学到这一课，读到这一段时，不由感慨系之：如果我们教师的授课也常常能使学生有“如坐春风’创感觉，那该多好啊！“春江水暖鸭先知；，就学生而言，很明显，他们需要的也正是这样一种暖风习习、春光融融的良好学习氛围，需要师生之间情感的交流，心灵的合拍，需要“如坐春…     

运用启发式教学 培养学生的创造能力

“启发式”教学是一种引导、启示、激发学生学习积极性 ,培养学生创新能力的教学方法。教师应深入探讨“启发式”教学的内涵和特征 ,掌握“启发式”教学的原则 ,在教学过程中充分运用“启发式”教学 ,培养学生的创造能力     

如何让政治理论课课堂讨论“活”起来

课堂讨论在教学法研究领域具有重要和特殊的意义，这一点已被古今中外教育发展史所证明。无论是孔夫子的“不悱不启，不愤不发”的“启发”式教学方法，还是苏格拉底的“问答’‘式教学方法；无论是陶行知的“教学合一”的教学方法，还是凯洛夫的“传统”教学方法，都把教师与学生、学生与学生之间的经常性的、有针对性的课堂讨论视为传道、授业、解惑的必要途径。当今我国的一些教育家通过对教育发达国家教学情况的考察和研究，发现我国与这些国家在教学方法上的最大区别在于国外各类学校的课堂讨论多，涉及的内容和形式也非常广泛和灵活。…     

一个省略号之我见

《七根火柴》中有这样一段描写：“……那同志向卢进勇招招手，等地凑近了，便伸开一个仅直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：‘一、一、二、四……’一共只有七根火柴，他却数了很长时间．数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：‘看明白了？’”这段话，前面无名战士小声数着“一、二、三、四……”，七根火柴只数到四根，而后面怎么又说“数完了”呢？道理完全包含在“四”后面这个省略号中。如不深入思考和研究，就解不开这个看似前后矛盾的问题．学生一般都认为这个省略号代表时间很长．这种理解有一定的道理．因…     

谈英语教学中的模糊性思维

有位教师在讲解英语课时说：“‘arrivein）和‘arriveat’是有区别的，当你到达某个大城市时，可以用‘arrivein’，而到达某一小城市时，可以用‘arriveat’……。”教师的话音刚落，就有学生提出了一大堆城市名来，让老师判断到底哪些城市应该用“arrivein”，哪些城市应该用“arriveat”。不少英语教师在教学过程中都遇到过类似的问题。这实际上是“大”与“小”的界限问题，正如“。ity”和“t。Wu”的区别一样。即使“C灯”和“t。Wu”这两个词本身有确切的含义，但谁也说不清这二者之间的严格界限在哪里。它包含了词义本身和理解上…     

数字范围符号亟待正名

1．范围号使用混乱的原因GBIT15835－1995（出版物上数字用法的规定》中8．6条叙述：“阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用液纹式连接号‘－”’，亦有示例：“150千米一200千米，－36T—－SCC，25O0元一3000元”。标准中还有这样的示例即“100kg－l50kg（100于克一150千克），34℃－29℃，（34摄氏度一39摄氏度）”。这里范围号的前后数值均加了单位。而此时作为范围号使用依据的GBITI．l－87（标准编写的基本规定》的9．3．6条中又有“表示偏差范围的数值按下列方式书写：”中的“门一23℃，15－20kg”，在新GBITI．l…     

讲清三条“公理”培养求是作风

在物理学科德育渗透中如何做到自然贴切、潜移默化呢？又怎样持之以恒富有实效呢？这些问题一直是我们要研究的重要课题．培养学生实事求是的作风，就是使学生逐步树立唯物史现使学生办老实事、做老实人，尊重客观规律的作风．在教学中渗透德有如何做到润物细无声的涓涓细流流人学生的心田．滋润学生健康成长呢？我在物理教学中给学生讲了三条“公理”．并且从结论深开始一直到中学毕业．时时处处都提醒同学要认真遵循、深入领会这三条“公理”。三条“公理”．有时在教学中我又叫它“×氏三公理”．这三条“公理”是：一、谁的就是谁的；二…     

峰回路转导为先──《师说》课堂教学节录

师：同学们好！生：老师好！师：先给大家讲一件真实的故事。咱们学校有一位叫XX的数学老师，[有人点头]他辅导的学生多次在各种数学竞赛中获奖。有一回，一个获奖学生的家长很不客气地对他说：“你应该感谢我儿子，没有他你就不会出名。”请同学们思考一下，你对这位家长的观点作何评价？[这是吉林油田高中著名的一桩“公案”，其中的是非指向不难判断。由此导入课文，可以巧妙地体现等师重教问题在今天仍然有重要的现实意义——授课者补记，下同。]生甲：我认为这位家长的观点是正确的！[？]毛泽东的老师徐特立就是靠毛泽东才名扬天下的…     

石油知识及术语

1．问答：1）什么是程序增益控制？答：程序增益控制是指所有道具有相同的控制增益，但其增益随时间而增加与地震信号电平无关。2）什么是反多路转换开关？答：即为多路转换开关的逆过程。它将各道信号的离散量按时间顺序对应排列起来，再经回放滤波输出各道的模拟地震信号。3）什么是反向不归零制？答：反向不归零制是将二进制代码写入磁带方式之一。它规定：只有在写“1”时，写电流方向才在时钟配合下发生改变，而在写‘勺”时，写电流方向不改变。4）什么是相位编码制？答：相位编码又称PE编码，它是将二进制代码写入磁带的方式之一。…     

语言是文化的载体──浅谈电大第二学历英语中的文化背景教学

作者在英语学习和教学中曾遇到这样三个事例：A一位学英语的朋友询问；GeometrymightbehisheelofAchilles的语言含义是什么．D一位外教曾讲过这样一则幽默故事；AbuslneSSmanandafrlendofhlwerelnvltcdtoaprofess／shomefordinner．Atdinner．aguestaskedhimifhelikedShakespeare．HeansweredNes．but！likewhizlybeder．’Derythe）could、thelplaughing．onthewayhoffie．hisfrieddeddtohim．NOUaresofooish．Whyspeapabotltwhispy？Everyl，otlyynowsshakespeneisnotwine．butakindofcbe。sc．’讲完Z后．学生有的哈哈大奖．而有…     

石油大学与“211工程”──访中科院院士朱亚杰教授

从50年代初期，朱老就参加了北京石油学院的筹备工作。迄今40多年过去了，40年石油高等教育的发展是一个不平凡的过程，忆及过去，朱老总有诸多的感慨，万千的思绪。眼下，石油大学正面临着举世瞩目的“211工程”建设，面对当前石油高等教育中存在的一些问题，他与笔者交换了一些看法。问：作为石油大学的最早创建者，您能否就石油大学的现实办学条件、办学水平，对石油大学争创一流，脐身“211工程”，提出一些看法和建议？答：“211工程”，从积极意义上讲，我们要努力争取进入。学校在社会中的地位是客观存在的，尤其是在石油高校中，其…     

谈教师的施爱之道

在学校工作中，我们经常遇到这样的情况：有的老师天天围着学生转，苦口婆心，大道理讲，’J‘道理说．吁寒问暖，使出浑身解数，但结果收效甚微．甚至事与愿违。而有的老师和学生打成一片，有说有笑，教师的话学生爱听，肯信；看起来费力不多，却令行禁止．事半功倍。两者都对     

结合课程特点 应用启发式教学

一、要善于引导学生进入学习角色循循善诱是启发式教学的一个显著特点。如果能牢牢抓住学生的心理，使自己的思维与学生的思维产生共鸣，促使学生去积极思维，那么教学目的就容易达到。教学中具体做法如下：1．问题的引入要由浅入深，由县到难，循序渐进；问题的讲解要尽量通俗易懂，简单明了例如：《机械设计》课在开篇时，几乎所有的教材，使用的都是同一个例子即内燃机模型来引入并讲解有关机械的一些基本概念。这个例子无疑是正确的，但是对专科学生来说，由于实践课的欠缺，那么这个例子的起点就稍微高了点，使学生有一种“神秘”“很…     

简析古诗文中的叠音词

在古代文学作品中，叠音词运用的频率很高。如风雀东南飞程共用了十五个叠音词，（阿房宫赋程共用了九个，《琵琶行》和《口技》都用了七个，《岳阳楼记》里用了六个。因此在教学中，指导学生分析叠音词的词义和用法，以及在修辞上的作用，在学习中积累叠音词不但可以提高学生阅读诗文的能力，而且逐步增强学生的艺术素养。文学评论家刘勰对叠音词在文学作品中的作用评价很高。他曾到举《诗经》中运用叠音字描写自然景物的事例，说：“写气图貌，既随物以宛转：属系附声，亦与心而徘徊。故‘灼灼’状桃花之鲜，‘依依’尽杨柳之貌，‘杲杲’…     

约翰逊滤网简介

问答问：什么是约翰逊滤网？答：约翰逊滤网（ＪｏｈｎｓｏｎＳｃｒｅｅｎ）也称条缝筛网，是由约翰逊公司开发的一种工业用筛网。它由异形金属丝和不同形状的支持杆组成，由专门设计的电阻焊机连续地焊接而成，其结构形式详见图１。条缝筛网可制成平板形，也可制成圆筒形、半圆形、扇形等形状，其异形金属丝可以坚条形设置，也可以环形设置。问：条缝筛网有什么特点？答：以往工业上应用较多的是全由金属丝编织的金属丝筛网，由于固体颗粒（催化剂、分子筛和各种滤料）与丝网的接触面积大，颗粒易堵塞和卡在金属丝网的方孔中造成压力降增大…