高职会计实训教学的思考

会计是一门实用性较强的学科,高职会计实训是将会计理论知识与会计实践操作相结合的一种教学方法,这既是培养应用型人才的需求,也是使学生能够具备迅速适应会计工作的基本技能。但是,目前高职院校在会计实训课程开展过程中仍然存在很多问题,如实训基地匮乏,双师比例不协调,实训课程安排不够合理等等。本文根据高职会计实训中存在的问题,提出会计实训教学改革的方法,改善实训的软硬件条件,以寻求更加有效的教学实践模式。     

航空制造实训中心的建设与探索

实践教学是理论联系实际的一个重要手段,是培养具有综合能力及高素质人才的重要环节。培养基础理论实、实践能力优、综合素质高的人才是本校的办学特色。实训中心不但能给学生提供最直接体验实践的教学平台,还是间接的与企业生产相结合的教学基地,是补充理论知识和巩固理论知识的重要途径,是提高教学质量和增强学生综合能力的根本保证。为了顺应当今社会的经济发展以及人才需要,根据本校实训中心情况,为培养出优秀的复合型人才,也为更好的与实践岗位接轨,我们发展出具有航空制造特色的实训教学平台,也为其他各大院校提供学习以及借鉴的经验。     

职业院校电子电工实训教学探索

职业教育的目的性明确,不同于综合性大学以培养综合素质人才的目的而强调理论知识结构的重要性,职业教育就是针对社会企业岗位所需输出实用型的人才,强调学生技术的掌握水平和实际操作能力。培养的目的不同,决定了教育模式和教育方法的不同。实训教学的手段就是职业教育的特色,集中体现了职业教育追求的价值。高等职业教育虽然也强调实训教育,但是职业教育因为对学生的素质教育程度要求更低,所以相比之下更为重视实训教学的功效。但这种必需的教学手段在教学实践中仍然存在几方面的问题,笔者集中分析电子电工专业,探讨其存在的教学问题并试图提出对该领域的研究有参考价值的意见,也希望对正在完善中的实训教学具有一些指导意义。     

提高中级维修电工实训教学质量的研究与实践

培养大批具有一定的理论知识,又有较强实践技能和创新意识的高素质复合型人才是高等职业教育的重要任务。本文分析了当前中级维修电工实训教学中存在的问题,并对如何提高实训教学质量进行了深入研究。     

电力拖动实训课采用项目教学法的研究与实践

项目教学法是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在高职电力拖动实训课教学中运用项目教学法,将实训分为3个环节,把实训内容按任务进行分解,学生在实施项目中把相关理论知识和技能操作同步进行,达到提高学生学习兴趣和探究能力的目的.     

浅谈焊接专业实训

焊接专业是个实践性很强的专业,焊机拆装实训能培养学生的动手能力和操作能力,并且能把专业理论知识转变为实践创新能力。学生具有理论知识和实践创新的综合应用能力,就能满足企业的需要,就业前景就会越来越好,专业办学道路也会越走越宽。     

高职《电子技术基础》课程体系设计

从高职教育重在培养学生岗位所需求的实践操作技能这一主要任务出发,根据理论知识＂够用＂的原则,对《电子技术基础》课程内容进行整合和重新编排,形成以项目为载体,建立包含实验、项目、综合实训等环节的＂教学做于一体＂的课程教学体系[1]。     

浅谈通信电源设备与维护课程教学改革

通信电源设备与维护课程是通信类专业必修的一门专业课程。其特点是实践性、应用性、系统性强。文章分析了"通信电源设备与维护"课程存在的问题,并在理论教学和实训教学改革方面进行探讨,解决学生理论知识学习与实训操作融为一体,课程教学与企业实际融为一体等实际问题,提高了教学质量和效果,完善了教学手段。并极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践技能和动手能力。     

以就业为导向的河南省高职商务英语实训教学体系的构建

商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。     

高职院校计算机实训教学探析

高职院校计算机实训教学,是以提升学生就业竞争力为导向,以实践能力培养为主线。正确把握理论与实训教学的关系,加强计算机专业实训师资和基地的建设,抓紧上机实训的环节,在教师的指导下以学生为主体进行相关课程的综合训练。     

对文秘专业实践教学的探讨

实践教学是课堂理论教学的延伸,是学生了解实际知识、熟悉职业环境、培训职业能力的重要渠道。传统教学模式中理论与实践相脱节的问题,已成为职业院校文秘专业教学改革的重点与关键。运用实训教学模式及灵活的实践教学方法,学生既可以把所学专业知识转化为实际运用,养成一定的职业技能技巧,还能使学生不断调整自己的知识结构,锻炼职业能力,为将来走向社会、走向成功打下良好的基础。     

《ERP原理与实践》教改中的问题分析与应对

ERP课程是一门理论和实践结合比较紧密的课程,文章从理论讲授、软件实践、沙盘演练等方面进行了阐述。理论讲授方面对如何促进学生对知识点的理解进行了说明。软件实践方面提出应加强理论和实践的结合,让学生理解为什么要这样做,而不是机械操作。此外,就如何提高沙盘演练效果提出一些新的想法。     

《功能陶瓷材料》理论教学与科研实践相结合的探索与实践

传统教学目标强调知识和技能的学习与掌握情况,评定学生的标准也只有考试,较为单一,而现代的教育理念则是需要高校培养具有创新能力的学生。将理论课程与科研实践相结合,是当今教学培养的一个重要的举措,并逐步成为高校教学的一个特点。拟结合吉林化工学院材料学院的自身人才培养以及学科特色,对《功能陶瓷材料》理论课程与科研实践相结合进行初步的探索与实践。     

基于Kano模型的专业实习教学质量满意度测评

利用Kano模型,对专业实习教学质量的满意度在确定测评指标并量化、抽样设计、问卷设计、实施调查及调查数据的收录汇总、计算满意度上进行了阐述,得出最终的测评结果,并进行了分析.根据测评结果提出了相应的改进措施,对于提高专业实习教学质量具有一定的意义.     

加强实践教学环节提高学生职业技能

本文从建立新型的实践教学体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地的建设、加强实训教师队伍的建设、加强实训教材的改革等方面，提出了加强高职院校实践教学环节的意见和对策。     

项目教学法在餐饮教学中的运用——以《餐饮服务与管理》课程为例

采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识,让学生尽早学会学习并从中获得乐趣。项目教学法为学生提供了良好的学习环境,在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征,是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

高职高专学生职业英语能力培养研究与实践

高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力,其教学内容改革方向是用工作任务引领专业知识,体现职业性;教学过程的实践性是高职公共英语课程教学目标实现的有效途径。因此培养学生职业英语能力是高职英语教学改革的首要任务。     

浅谈如何强化实习教学管理

实习教学是职业教育的重要组成部分,是理论知识与生产实践有机结合的过程。在实习教学管理中,应加强学校与实习单位的沟通与配合;制订好实习计划,做好传帮带;要制定科学的激励考核制度;还应强化安全教育。     

提高基础会计教学质量的思考

要提高基础会计教学质量,则需：与时俱进,及时了解会计理论与实践的前沿动态;理论联系实际,积极开展实践性教学;利用多媒体技术,实现教学手段多元化;创设情境,激发学生的学习兴趣;采用案例教学,提高学生解决实际问题的能力;利用实习基地,提高学生处理业务的动手能力;改革考试方法,动手能力与理论水平一起考。