在小学语文课堂教学中如何实施素质教育

近年来,语文教育界掀起的关于中小学语文素质教育课堂教学诸多问题的讨论,这对发展语文素质教育、完善语文素质故育体系、深化中小学语文课堂教学改革、探索语文素质教育课堂教学、提高学生素质教育起着巨大的推动作用.对小学语文来说,要实施素质教育课堂教学就必须从小学语文教学课堂氛围、教学方法、教学情感、教学形式等多方面入手.     

如何做好小学语文课堂教学

小学语文是语文教育的基础,对学生未来的语文教育有着重要的影响.特别是在素质教育不断深入开展的今天,小学语文教育所承载的教育功能也日趋多元化,既包括基础言语教育,也包括思想道德等各方面的素质教育.而课堂教学作为小学语文教学的主要途径,决定了教学的质量.为了进一步贯彻落实素质教育,全面增强学生的基础知识和整体素质,小学语文教师应该立足本职,承担起语文教育的神圣使命,在实际的教学中,综合各方面的因素,制定出科学合理的教学策略,全面提升课堂教学的质量,保证课堂教学的有效性.在素质教育理念下,要做好以下几个方面的工作.     

谈中学语文素质教育

语文素质教育的根本任务是培养学生听、说、读、写的能力,在其过程中,对学生进行思想教育,发展智力,培养高尚的审美情趣.语文素质教育是素质教育的基础,它能全方位地促进素质教育育人目标的实现.     

浅谈初中语文素质教育的培养

实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,是培养全面发展的跨世纪人才的需要.语文科教学是素质教育的主要组成部分.国家教育部颁发的<九年义务教育全日制初级中学教材大纲>开宗明义地指出:"语文是学习和工作的基础工具.     

初中语文活动课的探索

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.因此,语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践.     

语文教师应树立"二观"

多年以来,语文教学一直受到人们的诟病,素质教育的目标不能良好地体现其中,语文成了典型的鸡肋.原因是多方面的,我认为其中之一就是我们的教学观,只要我们真正树立起素质教育的教学观,语文自身所具有的工具性和人文性就会得到彰显,学生的学习能力就会大幅度提高.就目前语文教学的实际而言,我认为亟须树立如下两种观念:     

浅谈小学生作文训练

以人为本的教育要充分开发学生的潜能,使每个学生获得成长,以发展学生人格和个性为目的.在语文教学中建立以人为本的教学模式、实施素质教育是提高语文教学质量的根本.也是为社会培养有用人才的最终要求,语文教学,就是要提高学生的语言文字能力和水平.     

语文教学过程中如何进行素质教育

"忽如夜春风来,千树万树梨花开."新一轮课程改革让语文教学百花齐放.为了实现语文教育的目标,在教学中,将经验、知识、能力转化为学生适应现代生活和未来发展需要的语文素养和能力的方法、途径较多.存教学中,主要是立足于在语文教学中实施素质教育,探索各种有效的方法.     

初中语文教学美育渗透摭谈

实施素质教育是一项大工程,它与德育、智育、体育、美育等许多因素都有很大的关系,它综合在教育教学的每一个环节中,美育实施素质教育中起的作用十分重大.语文是一门重要的基础学科,语文教材,从文字到文章,从形式到内容,都是很好的审美材料.     

在阅读教学中塑造健康心灵——小学语文新课程阅读教学

加强语文阅读教学,是当前语文教学大纲和新课程标准的要求,也是现实的需要与学生学习的需要。新课程提倡发展素质教育,其核心就是塑造学生的健康人格和健康心灵,而语文教学在推动素质教育过程中起着很重要的作用。加强语文阅读教学是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。     

对《颜氏家训》中语文教育思想的解读

<颜氏家训>在古代教育史上具有重要地位,其中蕴含了丰富的语文教育思想.颜氏的语文教育思想主要包括三个方面,一是语文教育的目的.这些有利于我们了解古代的教育目的,进而吸取其中的精华为现代的语文教育的制定提供建议.二是语文教育的内容.这为我们现代的语文教学提供了很多有益的方法.三是语文教学的方法.颜氏提倡早教甚至胎教.颜氏的语文教育思想,对现代语文教育中的素质教育、作文能力、语文学习方法等问题都有一定的启发.     

新课改下的语文教学方法之我见

好任何一门课,方法都是很重要的.而语文作为基础工具学科,其教学方法尤为重要.一名合格的语文教师,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活地运用教学技巧和方法,在更好地完成教学任务的同时,也教会学生如何获得知识的方法.所以要探讨语文教学方法问题,必需从教师和学生两方面着手进行综合研究.这是中专语文教学改革的需要,也是当前对职业中专学生开展素质教育和技能教育的需要.     

初中语文活动课的探索

近年来,在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起.占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎.语文活动课的出现,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.     

初中语文活动课探索

语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结.正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,正是由于语文教学方法上的注入式,学生缺乏自主的实践,才导致了语文课堂气氛的沉闷,导致学生学习兴趣的下降,导致学生语文能力的局限,导致语文教学质量适应不了现代社会的需要.     

在小学语文教学中培养学生的想象思维

语文课的教学在小学教学体系中一直占有重要的地位,小学生通过对语文的课堂学习将初步具备读与写的能力;这种能力又影响着他们对其它课程在学习中的效果.同时,由素质教育的概念可知:素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康的教育.因此,在小学语文教学中培养学生想象思维就显得格外重要.     

刍议农村初中语文课堂教学

语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程.然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练.这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立.语文教学必须充分展示课堂教学的魅力,使课堂成为学生求知的乐园.     

架好语文课和语文课外活动的桥梁——浅谈如何实施语文活动性课程

在实施素质教育的今天,语文教育观念正发生着根本的转变,语文作为一门基础的语言学科,其在人的全面发展中所起到的多方面的作用.为了弥补传统语文教学上的不足之处,我们必须重视语文的各种活动,开展各种各样的语文活动课.     

浅议语文教学在培养学生创新能力中的作用

以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径.在高职语文教学中通过培养学生创新性人格素质、创新性思维、进行创新性活动实践,可以很好地提高学生的创新能力.     

语言课堂应延伸扩大主题

变课堂小天地为天地大课堂,这是新教材改编和提倡素质教育以来.语文课堂内容的主要宗旨,需要我们语文老师一要放开牢笼,二是要结合语文教学引进活水,确定重大语文教学现.语文教学要实现当代生活的适应与自身超越.从近期教学目标看,亲情、友自然、环境、科学、人生观要向社会实践家庭生活延伸,做到课内外相结合,让学生得法于课内,得益于课外,把历史、自然、风土人情、社会动向.作为一个课本,随时都纳入课堂内容,我认为语文备课只有你想不到的,没有你做不到的.     

让学生告别"唱读"——小议如何克服学生的"唱读"习惯

培养小学生的朗读能力是小学语义教学的重要内容,也是实施语文素质教育的重要方面.有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维,丰富想象,激发情感,增强理解力和记忆力.