音乐教学中培养学生的创造思维

音乐教学过程中的创造性思维活动占有重要的位置,作为音乐教师,我们在教学中要重视对学生创造性思维能力的培养,在音乐教学中培养学生的创造思维要做到多问、多想、多做.     

小学数学教学中创造能力的培养

本文笔者讲述了自己在在课堂教学中培养学生的创造意识,激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,树立学生创造性的个性品质,是摆在每一个数学教师面前的一个重要课题,值得很好的进行研究.     

在物理教学中培养学生的创造性思维能力

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创新能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律.那么.在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?     

应用生活事例培养创新意识

一个没有创新能力的民族难以屹立在世界民族之林".当今世界,人类的创新已成为一种精神、一种品质、一种时尚、一种行为方式.创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想,它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提.培养学生的创新意识、创新能力是当前教学改革的焦点和核心.数学是基础教育的一门主要学科,它的教学肩负着提高学生素质、培养学生创新意识和初步的实践能力的重要使命.     

在美术教学中培养学生创造思维能力

不少老师认为:美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,课堂不出问题就行了.其实,并非这样简单,培养学生创造性思维是美术课程的重要组成部分.创造性思维是思维活动的高级水平,即是指人在已有知识经验的基础上,从问题中找出新关系,寻求新答案的过程,这种思维具有新疑性、独创性、发散性.美术课中如何培养学生的创造思维,笔者认为应做好以下几点.     

浅议小学数学教学中创新能力的培养

创新精神是每一个健全的人都具备的一种内在的能力,它主要由创新意识,创新思维及创新能力所构成的一个系统.而在教学中,创造性思维是数学教学的核心.尤其是在我们农村小学,培养学生的创造性思维绝对不是针对成绩好的学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练.教师要努力发掘每个学生的闪光点,使每个学生的闪光点充分发挥出来,为将来成为"创造型"人才奠定良好的基础.这就需要我们在教学过程中最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育环境.     

初中物理教学中创造性思维能力的培养

如何在初中物理教学中开展创造性教育,发展学生的创造力,是当今物理教育的重大课题.而创造力的发展首先依赖于创造性思维,在初中物理教学中应主要通过培养创造性思维这一途径来达到培养学生创造能力的目的.     

论创新素质

江泽民同志曾多次强调:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新.时代呼唤创新教育,呼唤创新型人才,而创新人才必须具有较高的创新素质.在创造性活动中,先进、强大的物质技术手段具有突出的作用和意义,但是最重要的工具始终是人的创造性的大脑,这也就是说,从事创造活动需要具备良好的创造性的主观素质和修养.     

语文教学中创造性思维培养的基本途径

拓展读物内容的想象空间,培养学生的创造性思维.创设民主和谐的教学情境,培养学生的创造性思维.学生只有在民主平等的教育气氛中,才能进发出想象力、创造力的火花.唤醒参悟生活的情感体验,培养学生的创造性思维.发展良好健康的创造个性,培养学生的创造性思维.     

浅谈语文教学中如何培养学生的创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

创造性思维在高校教学中的应用

21世纪是创新的世纪,新世纪的大学生应该具有高的创新意识和创造能力,这是新世纪大学教育的较高要求。创造性思维内容上丰富多彩,形式上不拘一格。它广泛渗透在各种理论思维与实践活动里,有着广阔的发展空间。在大学英语的教学改革中也要不断地融入创造性思维教学,不仅能培养学生的创造性思维,提高学生的创新意识和创造能力,而且也可以改进教师的教学水平和教学理念,完善教师的知识结构和提高教师的业务水平。     

浅析美术课堂教学中如何培养学生创新思维

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.     

小学英语课堂教学的问题与对策研究

《新课程标准》活动教学倡导“以人为本”的教育思想，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此在活动教学课中，学生的主体地位要特别突出。教学活动的特点是激发学生的创造动机，培养创造态度和形成创造性人格。在英语活动课堂中，要尽量让学生接受更多的英语语言材料，训练学生的直觉、想象力和观察力，让呆板生硬的英语课堂变得生动、活泼、有趣。     

浅谈初中美术课学生兴趣的培养和创新能力的提高

在人类的创造活动中,最能体现创造性的莫过于艺术了,而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效,美术课是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用,美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用.     

浅谈钢琴教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是一种探索未知领域的认识过程中的思维活动。钢琴演奏本身就是一个再创造的创新活动,演奏者的创造性思维直接影响到二度创作的演奏,在钢琴教学中,开发学生的创造性思维,既能培养学生对音乐的感受、理解和表现能力,也是成功演奏的重要前提。笔者结合自身的教学实践,浅谈在钢琴教学中,如何注重学生创新思维的培养。     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己认识和体会.     

数学教学与学生创造思维能力的培养

现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争,而创造性思维的实质就是求新、求变、求异.在数学教学中培养学生的创造思维、激发创造力是时代对我们提出的基本要求.文中结合数学教学的实践提出了培养学生的创造思维能力的途径:1、指导观察2、引导想象3、鼓励求异4、诱发灵感.     

在初中语文教学中如何培养学生创新精神

创新能力的培养是当代中学教育中的一项重要内容,是学生素质高低的一个重要标志,中学语文作为"学习和工作的基础工具",在培养学生创新能力方面具有不可忽视的作用.创新离不开想象思维,没有一种创造性活动是不需耍创造性想象的.     

怎样在语文课程中实施研究性学习

学会做人、学会生存、学会学习、学会创造是而向21世纪世界教育提出的一个响亮口号.我国的面向21世纪振兴教育的行动计划明确指出:培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务.<初中语文教学大纲>也明确指出:在教掌过程中,要"注重培养创新精神","要重视学生思维能力的发展","尤其要重视培养学生的创造性思维",初中语文教学采用何种方式培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?教学中,我尝试着把"研究性学习"这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果.     

浅论在中学语文教学中如何培养学生的想象力

想象是创造性思维.社会生活是丰富多彩的,学生的想象也应当是丰富多彩的.在中学语文教学中,应当有意识地培养学生的想象力,鼓励学生大胆想象,把学生培养成为富有想象能力、创造能力、实践能力的社会主义现代化事业的接班人.