以师为本:"有效教学"的关键

有效教学既是科学发展观对教育工作提出的根本要求,也是学校教学的永恒追求,更是提高教育教学质量的必由之路.这几年来,我们在"质量强校"办学策略的路上,进行了不懈地研究和实践探索,在追寻有效课堂路上留下了一串串坚实的脚印.     

浅议课堂教学比赛的目的与组织管理过程

课堂教学是学校培养人才的一种最基本的教育方式,提高教学质量是有效提高学校教育质量的根本途径.课堂教学比赛是为了提高教师的教学能力和业务水平的课堂教学评优活动.我校从1995年起,每两年举行一次课堂的教学比赛,为提高我校教师业务水平和教学能力起到了有效的促进作用.     

谈如何提高课堂教学质量

教学不仅是对人类已有知识的继承,也是人类知识体系再积累、再创造的过程,不仅是知识技能的传递过程,也是学生的世界观、价值观、道德观、心理素质形成与发展的过程.教学过程是学校工作的中心,学校的工作永恒的主题是质量,质量是学校工作的出发点和归宿.学校质量很大程度是教学质量,而教学质量的提高很大程度是在课堂教学上完成的.     

加强教学流程管理提高课堂教学效益

教学流程管理是学校管理的一项重要工作,是反映学校管理质量的一个主要指标,也是开展教学研究和教学改革,提高教学质量,完成教学任务的重要保证.几年来,我们就如何发挥教学流程管理的职能作用,如何提高课堂教学效益作了一些探索.……     

学习先进经验深化课堂教学

为提高学校的教育教学质量,提高教师的教学水平,彻底改革与新课程不相适应的课堂教学现状和学生现有的学习状态,学校结合学习杜郎口经验独创了"三技六能"教学法,形成了临河一职特色的教育教学之路.     

激发兴趣注重参与探究

要提高教学质量,提高学生素质,关键在于充分调动全体学生的学习积极性,促使学生主动发展.从信息论的角度看,这种沟通就是指数学的信息的接受、加工、传递的动态过程,在这个过程中充满了师生之间的教学交流和信息的转换,离开了学生的参与,整个过程就难以顺畅,教学若不能有效地调动学生的学习积极性,不能开启学生的思维,学生的学习则只能是"一潭死水"毫无成效.在数学课堂教学中,如何调动学生积极参与,是每一位数学教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题,结合教学实践谈谈自己的一些想法和做法.     

执着教学改革推进学校持续发展

我校通过不断改革与钻研,提高教师专业发展水平,推进学校的持续发展,为促进学生的健康成长服务. 活化常规,让管理充满"灵性" 教学常规,是提高教学质量的保障,是规范教师教学行为的主要依据.我们根据教学实际改变了以往僵化死板的常规管理,赋予它新的活力.     

教研组建设的几点观察和思考

教研组是学校对某一具体学科进行教学业务管理的基层组织,承担着教师、教学管理的职责,是学校工作的重要组成部分.它通过开展各项活动,解决教育教学中的难题和困惑,促进教师的专业化发展,提高教学质量.     

以人为本提高教学管理水平

人才培养是高等学校的根本任务,教学是学校的中心工作,教学管理在整个高校的综合管理中有着十分重要的地位,,因此提高教学管理水平是高校教学工作发展的必然要求,也是提高高校教育教学质量的基本保障.考虑人情,确立正确的人文精神,重视师资队伍的建设,挖掘全校师生的创造潜力,以人为本,促进教学管理不断创新与发展.     

提高英语教学质量探讨

提高教学质量,是教师工作的主要目标,是学校教育培养人才的重要标志,是教育为社会主义现代化建设服务的具体体现.只有教学的高质量,才有人才的高素质.尝试、实践.探索全面提高教学质量,是每个教师长期的根本任务.     

抓住关键环节提高教学质量

高等学校的根本任务是培养人才,高等学校的中心工作是教学,教学是高等学校实现人才培养目标的基本途径,教育教学质量是高校生存和发展的生命线.提高教学质量是一项系统工程,涉及面广,需要政府和社会各方面的共同努力,但最根本的还是要立足学校内部,抓住主要环节不放松,全面提高高校教学质量.     

地理教学中如何创建高效课堂

教学质量是学校的生命.如何提高教学质量?首先就要向课堂要效率,通过这些年的教学经验的积累,我觉得只有教师在教学过程中加强教法的改革和创新,根据不同的教学内容灵活地运用教学方法,激活课堂,从而提高课堂效率.     

浅谈中学体育教学中如何贯穿德育教育

通过体育教学对学生进行德育教育,是学校教育工作的主要任务之一.也是提高体育教学质量的重要环节.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的体质,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生遵守纪律、诚实勇敢、机智灵活、积极进取的优良品质.     

浅谈学校的教学管理

教学是学校的中心工作，教学管理是管理学校的重要环节。学校要始终抓住教学工作这个中心环节，全面贯彻党的教育方针，促进学生的身心健康发展，不断提高教学质量和学生的素质。     

党校计算机课堂教学设计探究

课堂教学是当前大多数课程写成教学任务的主渠道,课堂教学设计的改革与创新是学校面临的重要任务.本文是通过我在实际课堂教学中的一些点滴做法,总结出在学校计算机课堂教学设计中,如何精心设计并灵活利用多种教学的设计,提高学员的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化.     

以就业为导向以质量为保证办好人民满意的高职教育

山西工程职业技术学院是一所具有50年职业教育办学历史的老校.50年来,学校积淀了深厚的文化底蕴,积累了丰富的职业教育经验,为国家培养出了2.5万名高素质的毕业生.2001年改制之初,我们就深刻地认识到学院要发展就必须把毕业生就业作为事关学校全局的大事来抓,就必须把提高教学质量作为学校工作的重中之重来做.为此,我们明确了以学生就业和提高教学质量为学校工作的两大重点,确立了"立足高职、突出特色、提高质量、保证就业"的办学指导思想.通过几年的努力,山西工程职业技术学院已以鲜明的办学特色、较高的人才培养质量和满意的毕业生就业率得到社会的认可和尊重.     

中职《电子技术》实验教学中的好助手——EWB

EWB在中职<电子技术>实验的课堂教学中,不仅解决了中职学校实验设备不足的问题,更重要的是在教学手段的应用中促进了教学质量和学生实践能力的提高,是一个值得推广使用的辅助教学软件.     

创新教学理念与中职计算机教学的有效结合

随着社会主义经济体制的不断完善,人们的生活发生的翻天覆地的变化,教育已经成为了人们关注的热点问题.中职学校在新课程改革的背景下,不断寻求改革方法来完善自身.如何在教学过程当中融入更多的符合时代性意义的创新元素,提高教学质量是每一个教育工作者需要进行深思的问题.结合实践经验,将创新理念与中职计算机教学的有效结合,并给出具有针对性的改革建议,对中职学生的能力培养具有积极意义.     

发挥教研功能聚焦课堂教学

教研组是学校不可缺少的基层组织,是具体实施教学计划、组织开展教学研究、柃查评估教学质量、总结交流教学经验的重要基地.教研组的仔务是通过教学研究提高教师思想、业务水平,促进教师专业发展,培养骨干教师,选拔学科英才,全面提高教育质量.所以,教研组的建设不仅直接关系到学校教师队伍整体素质的提升,而且也直接影响着学校教学质量的提高,因此,对于一个教研组来说,打造一支优秀的教师队伍是对学校实现可持续发展的贡献.     

寓教于寓创建教学新"细胞"——浙江财经学院营造学习型公寓的探索

所有传统的学习模式中,从班级到年级、学院(系)再到学校,每一个学习的"团队"就是一个教学的"细胞".也许"传承就是经典"的固有思维,让我们执着于将所有形式的教学工作都以"班级"作为基本单位进行展开,却忽略了对于教学基础载体的创新与探索.