产教融合模式下高职机械类专业技能人才的培养策略

产教融合模式下高职院校机械类的专业教育是以培养高技能应用型机械人才为目标的一次新尝试,是以高校为主、企业为辅的对高职机械类专业学生进行双协同培育的融合培养方式。该文深入分析了产教融合模式下理论脱离实践教学的弊端,传统培养模式中存在的教学内容保守、教授方式单一及师资队伍建设不够成熟等问题,并以此探索高职院校机械类专业技能人才的培养新策略。通过全面的分析与研究,开展深入的教学改革研究与实践,增加案例教学和实践项目有效结合理论知识学习和实践技能培养,优化教师结构、打造校企师资队伍,深化校企交流合作,建立校企协同培育基地,针对学生个人发展与企业需求制定个性化培养方案,逐步形成了符合高职院校机械类专业技能人才发展规律、适应不断改革变化的人才培养政策和企业用人单位对技能应用型机械人才需求的的培养新模式,为机械制造行业培养高素质高水平的技能应用型人才,为机械行业产业转型升级奠定人力资源基础。     

高职院校学制技师培养探讨

高等职业院校由于数量多、分布广、教学体系完整和教育经验丰富等优势成为系统培养高技能人才的主力军,也应当作为学生技师培养的基地.分析了技师班培养的现状,并结合高职院校培养技师的优势条件在具体实施上进行了论证.     

高职院校模具专业人才培养的探讨

我国模具工业发展迅速,急需高技能的实用型人才.分析了高职院校模具专业的培养目标,并从教学模式和师资构建等方面就人才培养进行探讨.     

浅谈中技生专业技能的培养

专业技能培养的准备、分解训练、综合训练、上岗实习四个阶段,以及组织安排实际操作训练的分组、演示、纠错、总结四个环节。以阶段性评价、综合性评价为基本验收环节,以获得“双证”为最终评价目标。     

高职院校学生学习效果评价及其培养对策研究

近年来,高等教育进入大众化发展阶段,数量增长的同时,高等教育质量逐渐引起教育者和相关学者的关注。关注高职人才培养质量,其中一个重要的环节就是关注学生的学习效果。在此背景下,对高职教育中学习效果进行深入的剖析和研究具有现实和理论两种价值和意义。     

加强船式动力机械的理论研究

水田机械化在我省、乃至我国的农业现代化中占有重要的地位,究竟机械化怎么个化法,一直是倍受关注的问题。随着船式动力机械的出现和发展,出现了对我国水田机械体系的不同看法。为了活跃学术空气,探讨我国水田机械化的道路,并为制订我省农机长远发展规划提供依据,本刊自今年第三期起开辟《船式动力机械在水田机械化中的地位》这一争鸣专栏。为此,特邀请武汉工学院、湖北省机械研究所参加机耕船研究工作的有关同志进行座谈,现发表他们的发言纪要,以期引起争论,欢迎热心的读者踊跃来稿。     

浅析如何加强高职院校实验员队伍建设

高职教育的迅速发展使得高职院校的教学理念发生了极大的变化。如何加大对学生技能的培养,如何提高教学质量,提高实验人员应对解决各种实际问题的能力,加强实验队伍的建设和发展,已经成为当前高职院校发展工作中的重中之重。     

加强实践环节培养应用型高职人才

分析了实践教学的现实意义、实践教学发展的薄弱与表现,提出了强化实践教学的几点办学措施。     

高职院校智能网联汽车专业人才培养探究

智能网联汽车产业的迅速发展致使相关专业人才需求量增大,从而导致专业人才短缺问题。为培养高质量智能网联汽车专业人才,本文通过分析高职院校智能网联汽车专业存在的人才培养方案脱离实际、师资力量薄弱、课程设置不合理、教材选用不当、实训设备落后和教学模式单一等问题,探究了通过校企合作和产学融合的模式开展教学改革,对上述存在的问题提供解决方案,强调了专业教学改革的注意事项。希望本文为智能网联汽车专业教学改革提供一定的借鉴意义,并促进智能网联汽车产业的发展。     

加强高职院校外语人才培养振兴佳木斯市区域经济发展

佳木斯市区域经济因各种自然、社会因素的客观影响发展滞后,振兴佳木斯市区域经济,应以招商引资为重点,重视并加强地方外语人才的培养。高职高专院校以培养外语复合型技能型人才为目标,适应当地社会经济发展为当地社会经济发展提供有效服务,使高职高专教育与当代社会发展相结合,才能对工农业和各个产业的生产发展起到促进作用。在强调高职高专教育国际化的进程中,也要重视地方性,为培养佳木斯市区域经济发展急需的外语人才、推进现代科技向地方区域经济转化、优化地方区域经济资源配置、促进地方区域经济特色优势产业形成等方面做出贡献。     

高职院校电工课程教学中实验兴趣培养的探讨与研究

高职院校中的实验教学是整个教学中的重要组成部分，是实现高职教育教学目的不可缺少的教学活动。文章论述了实验教学的特点以及实验教学中实验兴趣的能动作用，进而论述了从引经据典、理论与实际相结合以及感观刺激等几个方面来提高学生的实验兴趣，这在高职院校实验教学中具有重要的意义，并在实际教学中取得了良好的效果。     

高职院校工学结合和学生培养策略分析

高职院校是为社会培养蓝领,技术工人的摇篮。面对我国的高级技术工人仍有较大的缺口的现状,高职院校要对自己的培育人才模式进行适当改进,填补市场的空白。本文对高职院校工学结合的培育模式进行简单分析,并对未来人才培养方向等问题给予一些建议。     

高职院校机械制图课程教学改革的研究

分析了当前高职院校机械制图课程的教学现状和企业对学生基本技能的要求,提出了机械制图课程教学的改革,主要从课程体系、教学内容、教学手段和方法三方面进行探讨。     

基于创新能力培养的高职院校工科类专业课程开发与实践

近年来,高职院校大力推进创新创业教育,受众面和效果均有明显提升,但也存在一些不足,特别是面向技术性和实践性的工科专业,缺乏有效的创新能力培养课程,限制了创新能力的系统培养。文章从理论和实践两个维度提出了面向创新能力培养的高职工科专业教学体系构建策略;从学习能力等七个方面分析了创新能力培养的核心要点及其重要性;通过举例说明了创新能力培养普适性课程、专业技术类课程、实践拓展课程的设计,并以“机械创新设计”课程为例,阐述了整个课程的开发流程和开发要点;提出了以项目或者作品为创新能力培养的主要载体、以活动或者创新创业竞赛为创新能力培养依托的具体操作策略,使得创新能力培养的理论知识有了具体的物化承载,学生创新能力的培养更具系统性、学生更有获得感和成就感;同时从经费保障、开发团队、激励机制、专项活动等方面阐述了创新能力课程体系开发的保障条件。通过实践应用检验表明,基于创新能力培养的高职院校工科类专业课程开发策略实用、适用,对提升高职学生的创新能力成效明显,为高职院校开发创新能力培养课程提供了良好思路和借鉴。     

高职院校开放式汽车实训中心的建设研究

基于高职教育职业性的特性,对高职院校开放式汽车实训中心的建设规划思路以及建设目标等进行分析,以实现汽车专业的实训项目与实训设备匹配,完成汽车专业人才培养的教学改革,实现学生职业技能的培养目标。同时,加强高职院校开放式汽车实训中心的管理模式变革和内涵建设,可进一步加强学生形成现代汽车企业工作岗位所需的职业素质。     

高职院校机械加工实践教学的创新性研究

新课改下,实践教学是提高教学质量的关键,也是高职院校机械加工教学的重要环节。随着实践教学改革的不断深入,要提高机械加工实践教学的有效性就必须创新实践教学模式,充分发挥学生的创新潜力,从而更好地培养出创新人才。作者结合自身多年教学实践经验,提出了高职院校机械加工实践教学中存在的问题,阐述了提高机械加工实践教学创新性的思路和方法,以此为机械加工创新性教学提供有效借鉴。     

高职院校学生课外时间使用研究

一、研究背景 课外时间（Extracurricular Time）是指在校学生按相应的教学大纲规定执行以外的时间，通俗地讲就是学生在课堂以外所拥有的自由时间，它是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。与课堂教学相比，课外时间具有形式多样、内容丰富、时间随意、掌控主动等特点。     

高职院校焊接专业课程体系改革研究

焊接专业是高职院校常设的专业之一,培养高素质的焊接专业人才离不开有效的专业课程教学,而这又和专业课程体系深度联系。因此,本文多层次探讨了高职院校焊接专业课程体系改革,在实践过程中,科学革新焊接专业已设置的课程体系,全面提升焊接理论与实践课程教学质量,让学生在学习焊接知识、掌握焊接技能过程中促进专业发展。     

高职院校科研型创新创业教育研究

为了提高高职学生创新创业能力、促进高职院校教师科研成果转化,提升创新创业项目的 质量,将科研与创新创业融合,探索科研+创新+创业的科研型创新创业教育模式,从科研项目选题与创业市场痛点结合、师资队伍建设与创业实操需求结合、科研平台与创新创业孵化平台搭建、科研成果转化与创业实践孵化对接的两结合、一搭建、一对接思路与...     

高职院校汽车专业英语课程改革研究

本文依托于汽车专业英语教学实际,以学生——教材——教法——教师为主线,在对目前高职院校汽车专业英语课程教学现状进行分析的基础上,从学生、教师、教材、教法等方面系统地阐述了影响高职院校汽车专业英语教学的主要因素,进行了概括、剖析和总结,并提出了一些具体的改进措施和手段。