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基于《无机及分析化学实验》课程内容,结合沈阳师范大学古生物专业的专业特点,夯实学生基础,培养学生兴趣,学以致用,促进化学专业与古生物专业的学科有效交叉,本文从教学内容和教学方法两方面对《无机及分析化学实验》课程内容进行探索,以期望能够得到良好的教学效果。 相似文献
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实验教学是培养能源化学工程专业应用型人才的有效途径。通过无机及分析化学实验课程模块化教学旨在培养学生的动手能力和创新能力起重要的作用。进行模块化优化无机及分析化学实验在教学内容、在探究实验的引导下激发学生学习的兴趣、培养学生动手能力以及适应能源化工专业要求方面的改革,有效提高无机及分析化学实验教学质量。 相似文献
3.
在无机及分析化学实验中构建探究式教学模式是适应时代要求培养创新型人才的需要。本研究从优化实验,结合大学生创新训练项目、利用虚拟仿真实验平台和开展基础化学竞赛四个方面详细探讨了探究式教学模式在无机及分析化学实验中的构建。探究式教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了实验的教学效果,为今后专业实验和毕业论文奠定了基础。 相似文献
4.
《无机与分析化学实验》教学是培养化工专业人才的必要环节。针对目前《无机与分析化学实验》课程教学过程中存在的实际问题,结合SPOC模式对课程进行教学改革。该模式主要通过课前提出问题引导学生自主预习,课堂上解决问题增强学生交流互动,课后思考问题促使学生巩固学习效果。实践证明:在这种新的教学模式中可以使学生改变传统的学习方式,提高学生的综合学习能力,取得了良好的教学成果。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是生物专业大一新生的一门专业基础课程,对后续课程的学习和大学学习行为习惯的养成至关重要。结合自身近几年的教学实践和教学体会,分析专业课程特点和学生特点,浅述生物专业《无机及分析化学》教学中需要重点关注的问题,以期为新承担该课程教学任务的教师提供参考。 相似文献
7.
根据普通高等院校无机及分析化学实验教学的现状,针对目前学生的实际情况,对无机及分析化学实验的教学进行了改革探索,通过优化授课内容、加强实验课程过程的管理与要求、积极尝试新教学载体等方法,培养学生的创新及动手能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
8.
在工程教育专业认证背景下,为了能够深入贯彻OBE教学理念,满足工程化人才需求,我们对生物科学专业的无机及分析化学这门课进行了改革.本文主要从课程目标与教学内容、教学方式方法、教学效果、教学质量反馈等几个方面进行了具体说明.通过教学实践,结果表明我们的改革取得了较为显著的成果.这就为工程化人才的培养提供了一定的实践经验. 相似文献
9.
无机及分析化学是农林类高校非化学专业的基础课程之一。目前传统化学实验课程教学模式存在学生操作技能较差和教学方式单一等问题。针对以上问题,开展线上-线下混合教学、虚拟仿真教学和科学前沿进课堂等教学模式的探索,提升无机及分析化学实验课程的教学质量,培养具有创新能力和意识的农林专业人才。 相似文献
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现行的以验证型实验为主的无机及分析实验课程教学模式,很难适应高等职业教育的特点和社会对人才需求。我们尝试从实验设置、课程内容、教学及考核方式等方面进行改革,创建以研究型设计型实验为主体的多层次教学模式,以利于培养学生自主学习、独立创新、解决实际问题能力,从而适应社会就业需求。 相似文献
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针对农科类无机及分析化学实验教学中存在的问题,从整合实验教学内容,在教学过程中融入绿色化学理念,开展多媒体技术辅助教学及评价方式多元化四个方面进行深入研究和探讨,为提高实验教学质量,提出了一些发展建议。 相似文献
12.
通过分析目前无机化学和分析化学实验课程教学过程中存在的若干问题,提出了课堂教学改革模式。在实际的实验教学工作中,结合网络技术、多媒体技术,教师全程参与,提升预习效果,增加创新性实验内容,实行多维度实验考核体系,教学效果提升显著。学生的动手能力得到了提高,对于实验类学科的教育教学改革是一次有益的尝试。 相似文献
13.
培养学生的自主学习能力是大学化学教育中的重要目标。大学一年级的学生刚刚升入大学,其在思维方式、接受能力等方面与老生有显著差距,如何根据学生特点,探索新的教学模式是教学改革中需要重点关注的问题。通过教学实践,在优化教学内容的基础上,以解决关键问题为核心,学生参与课堂教学为手段,线上学习和线下学习相结合,改革考核评价方式,能够逐步引导和激励学生自主学习,是适合于大学一年级学生的有效的教学模式。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是一门十分重要的专业基础课,教学质量直接影响到后续课程的学习和高素质人才的培育。针对工科专业的特点,本文从教学内容、教学手段、学习方法、能力培养以及考核方式等方面对《无机及分析化学》课程的教学改革进行了探索,以更好地培养符合时代要求的高素质人才。 相似文献
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使用南京大学《无机及分析化学实验》编写组编写的《无机及分析化学实验》教材,在非化学专业学生屯机化学实验教学过程中发现NaCl提纯、滴定操作、HAc解离常数及解离度的测定等实验中存在着内容编写上的贻误。本文以实验教学大纲为依据,结合实验教学目标对此进行了修正,供大家商榷。 相似文献
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《无机及分析化学》课程是工科专业大一学生重要的一门基础化学课程,基于其重要性,本文从教学内容、教学手段、教学方法及考核方式四个方面来探讨无机及分析化学理论课程的教学改革,有利于提高教学效果,培养高素质、创新性技术人才。 相似文献
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分析了应用型本科高校无机非金属材料学专业无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,提出相应的改革措施,探讨如何采用开放性实验的方式培养学生形成良好的实验习惯,掌握规范的实验操作,养成创新的实验思维,逐步培养学生的C3H3素质。 相似文献
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针对《无机及分析化学》课程体系复杂,有无机化学又有分析化学,有理论又有实践,有抽象原理也有繁杂的元素性质的特点,采用分模块、翻转课堂、浸润、导、讨、点、练四合一的讲授式多种教学模式相结合,提高学生的学习兴趣,培养其综合思维特别是发散思维通用力和创新能力。 相似文献
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根据普通工科院校无机及分析化学实验教学的现状和我院化学类学生的实际情况,从实验项目的选择与安排,实验意识与能力的培养,实验教学方法三个方面对无机及分析化学实验的教学改革进行了初步的探索和尝试,取得了较好的教学效果。 相似文献
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