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将科研成果转化为实验项目是培养学生实践能力和创新意识的重要方法。在教学实践中将科研成果转化为实验项目需分三步走,首先对科研成果进行筛选,然后将其作为开放实验项目,最后确定为实验项目。在转化过程中要考虑项目的可操作性、费用和时间长短。 相似文献
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高校实验室是教学科研的重要场所,也是培养学生实践能力和创新能力的场所,对于应用型本科高校如何开发实验室资源,提高实验室的管理能力,提高仪器的利用率提出新的要求和挑战,以达到应用型本科高校的要求。本文结合信息化技术,建立实验室教学类仪器管理平台,方便实验室的综合管理。 相似文献
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为符合应用型本科高校的需求,达到培养应用型人才的目标,重点培养学生的专业绘图能力和实践操作能力,分析了建筑CAD教学现状及存在的问题,从教学内容、课程安排、教学手段、评价体系等方面进行教学改革,使学生更好地掌握建筑CAD这门课程。 相似文献
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针对国内高等学校工科类专业强化工程教育质量的需求,筹建“企业式”化工类专业学生工程实训教学基地,开设有针对性的化工工程实训项目,并在工程实训教学中不断优化和改进教学模式,不仅在培养学生工程素养和实践技能上发挥优势,而且对于年轻教师的工程实践能力的培养也提供了很好的硬件条件,有助于提升年轻教师专业理论与工程实际相结合的能力。此外,工程实训教学基地也是作为专业教师科研成果向工程实际转化的中间纽带,有助于科研成果更好地服务社会。 相似文献
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通过对扫描电子显微镜在分析实验教学环节的精心设计和应用改革,探讨了教学中应用大型分析仪器的新思路。使教学内容更加有针对性和实用性,锻炼了学生的实践能力、信息检索能力、团队合作能力、总结归纳能力等多项综合能力,为培养综合型高素质人才提供了有益尝试,也提高了大型分析仪器的使用效率,促进了科研成果的转化。 相似文献