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结合多年授课经验,文章就如何激发学生对《医用化学》学习兴趣,提高教学效果提出了一些建议。从精选教学内容、精心设计导课环节、与生活临床紧密结合、开设讨论课、实验教学、多媒体教学六个方面进行了初步探讨。 相似文献
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近年来,随着大数据技术的快速发展,其已经开始应用于各行各业,不仅能够体现出良好的数据信息挖掘、利用效果,还能加快行业的发展.而高职院校学生管理工作的信息化建设,也离不开大数据技术的支持,只有保证合理运用先进的大数据技术,才能更为全面地挖掘高职院校学生行为数据信息,梳理学生的学习行为、生活行为、心理行为数据,便于针对性地... 相似文献
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兴趣是最好的教师,是学生自觉学习的动力和源泉。近年来,中专护生缺乏学习兴趣。内科护理学是临床专业课程,又是护士资格考试必考内容。由于学校教学条件的限制,学生感到复杂、抽象、难懂。我国中等职业教育改革要求教师实施多种多样的课堂教学方法,运用现代教学软件技术,使学生主动参与教学活动,调动他们学习的积极能动性和创造性,激发起学生的学习兴趣。不但能让学生学得轻松,而且能为社会培养实用型和高素质护理人才。 相似文献
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当前,在中职生物化学教学中还面临一些困难,学生知识基础薄弱、学生缺乏学习生物化学的兴趣,教学方法缺乏创新等.因此,结合中职学生的特点,积极在教学中进行教学方法的改革并加强实践教学,以激发学生学习生物化学的兴趣.文章就中职生物化学教学中所面临的困难以及激发中职学生学习生物化学兴趣的措施进行了综述,以为提高生物化学教学质量提供了可能. 相似文献
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每个学生有着不同的学习风格,即不同的学习方式和学习习惯。这种学习风格是学习者在长期的学习过程中逐渐形成的,它与学习者的个性特征有着密切关系,具有稳定性,同时又具有个别差异性和独特性。20世纪80年代初,D av id K o lb将其学习理论与学习风格理论建立在学习者所偏爱的学 相似文献
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新课程理念下初中历史教学任务的实施,主要靠培养学生的兴趣.兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。 相似文献
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生物化学作为医学教育的一门基础学科,其课程主干的实验部分是培养医学学生科学素养的关键环节.基于当前生物化学实验教学模式、教学内容、教学方式和教学考核的现状,本文探讨如何激发学生学习的兴趣,从而有助于培养和提高医学学生的科学素养. 相似文献
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利用正交试验、X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和能谱(EDS)研究了碱和硫酸盐激发剂对50%矿粉掺量混凝土蒸养强度的影响规律.研究表明:在相同条件下,单掺强碱性激发剂对混凝土蒸养强度起负面作用,硫酸盐激发剂和CaO复合使用时,激发效果最好.通过XRD、SEM和EDS分析得出,产生上述强度差异的主要原因是样品经蒸养后Ca3SiO5水化程度的不同引起的,单掺强碱性激发剂的样品中含有较多未水化的Ca3SiO5,而掺入复合激发剂的样品中只含少量未水化的Ca3SiO5. 相似文献
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强调现阶段开展"帮学机制"的重要性和现实意义,探讨"帮学机制"下学生(徒弟)如何加快学习与学以致用。 相似文献