基于绿色化学理念的基础化学实验教学研究

我们从绿色化学理念出发,对基础化学实验教学内容、教学手段和教学方法进行了改革创新,通过实验试剂和实验方法的选择以及微型化实验与网络虚拟仿真实验的实施,探索了基础化学实验绿色化的教学方法,构建了以人为本的绿色化实验教学理念。     

品牌专业背景下基础化学实验改革初探

依托江苏高校"应用化学"品牌专业的建设目标,对基础化学实验改革,就实验教学内容的整合优化、实验教学手段的丰富、实验考核机制的改变及实验室管理模式的改革等主题问题,提出不同的见解和参考意见。     

高等院校绿色化学实验教学研究

通过改革实验内容、推广微型实验、开展系列实验、运用多媒体技术、妥善处理废弃物等方式,将绿色化学理念贯穿于高等院校基础化学实验教学的全过程,尽量减少污染,培养学生环保与创新意识。     

转型发展背景下的化学反应工程教学研究与实践

化学反应工程是化学工程与工艺专业的主干课程。在地方高校转型发展的背景下,围绕培养应用技术型人才的要求,改变传统的学术人才培养模式,努力构建适应地方经济社会发展需要的应用型人才培养体系,是地方高校专业课程教学工作者的重要使命。依据化学反应工程课程的特点,从精选教学内容、改进教学方法和积极参与产学研一体化等方面进行教改探索。     

高职药学类专业基础化学教学研究

基础化学是高职药学类专业非常重要的一门专业基础课。本文对当前基础化学教学存在的问题及可改进的地方进行讨论。     

转型背景下大学化学基础课程教学改革设想

大学化学基础课程是面向理工科学生的一门公共基础课,对学生进一步学习专业课知识起着奠基作用。本文以南阳理工学院的实际情况为例,分析了在高校转型背景下大学化学基础课程在教学过程中所存在的问题,并针对目前存在的问题,结合课程特点,从教学内容安排、教学模式、实验教学、考核方式等方面的改革探索提出了一些设想,以期提高大学化学基础课程的课堂教学效果,提升人才培养质量。     

基于思政教育背景下基础化学实验课程的教学改革与实践

基础化学实验课程是理工科院校化学类、生物类、材料类等专业本科生必修的重要基础课程之一.根据广西民族大学本科生培养目标的要求,我们应该围绕思政教育背景下加强本科生实践能力的培养以及促进本科生职业素养的形成,来开展关于思政教育教育教学活动.基础化学实验教学在教学方法和教学内容上进行了改革与实践,我们在课程教学过程中...     

新工科背景下基础化学实验对大学生创新能力培养的研究

新工科建设对大学生教育提出了新的要求,基础化学实验在大学教学过程中发挥着重要作用,对提高大学生创新实践能力有很大帮助。从新工科背景下对人才培养的要求、基础化学实验对人才培养的要求、基础化学实验对大学生创新能力的培养等方面进行了探讨,将落实“立德树人”作为根本任务,力求为新工科发展提供一份力量。     

转型背景下物理化学实验的层次化设计

地方高校转型为应用技术型大学,须以"应用技术、职业技术"为中心,培养应用型技术人才,以利于学生的就业和创业。传统的物理化学实验教学验证性、演示性实验居多,不能满足我校转型的培养要求。以现场工程技术为引导,开发设计验证性实验、综合设计性实验和科研型实验的内容,使物化实验与现场应用技术良好结合,不仅将物化实验课程建成培养学生专业基础实验能力的平台,也助于培养创新创业型人才,服务地方经济,满足转型需求。     

转型背景下化学工艺学应用型课程建设探析

《化学工艺学》是化学工程与工艺专业的核心课程,涉及面广,知识点多且杂,专业性强,难度较大。本文在应用型本科教育的转型背景下,针对本专业学生工程实践能力培养,以《化学工艺学》应用型课程建设为切入点,从优化组织课程内容、建设应用型教学团队、强化实践教学、丰富教学和考核方法、深化校企合作等方面进行了探索与实践,为培养具备化工背景的应用型技术人才打下良好的基础。     

转型发展背景下基础有机化学实验教学改革初探

在国家大力倡导地方本科高校向应用型院校转型发展的背景下,本文重点分析了我校有机化学实验教学存在的问题,并从教学内容、教学方法及考核方式三个方面提出了有机化学实验改革的一些想法。     

转型发展背景下新建地方本科院校无机化学教学研究与探讨

在新建地方本科院校转型发展的时代背景下,针对当前无机化学教学的现状,从培养学生兴趣、精简教学内容、改革教学方法、利用网络资源、优化评价体系、建立学业导师制度等方面进行了研究与探讨。     

新形势下化学实验教学研究课程改革探索

化学实验教学研究课程是师范类专业学生重要的专业课程,通过对其现状分析,针对性的对该课程实验内容、教学模式、考核评价方式进行了改革,取得了较好的教学效果.     

拔尖计划2.0背景下的创新化学实验教学研究

以提高学生的专业综合素质为出发点,针对专业实践过程中出现的问题,将创新型和研究型教学理念融入综合化学实验教学,提升创新型综合化学实验课程内涵,建立"课程内涵提升-教学方法变革-考核方式优化-实验竞赛引导"的综合化学实验协调发展模式,努力培养学生创新实践能力,以适应"拔尖学生培养计划2.0"的要求,为高素质的拔尖创新人才...     

新工科背景下的地方高校工科类基础化学实验课程教学改革与实践

基础化学实验是众多工科类专业的专业基础课程之一,是培养本科生应用能力与创新能力的重要实践教学活动,而传统的教学模式已无法满足现代社会对新工科人才的需求.针对基础化学实验课程结构独立、课程内容过时、实验手段落后、评价方式不合理、生师比过大等问题,通过调整课程设置、优化提升实验内容、完善考核等,大幅提升学生的实践能力与...     

绿色基础化学实验探析

绿色化学是化学实验教学的重要组成部分，应从原料绿色化、反应绿色化、催化剂绿色化、溶剂绿色化、产品绿色化等方面着手。实施绿色化学实验，从源头上防止、减少污染的发生。     

刍议基础化学实验绿色化

21世纪,"绿色化学"已成为"人类、自然环境"可持续发展的重要组成部分,化学实验绿色化是社会发展与师生身心健康的需要。本文针对基础化学实验中各种各样的污染物大多只经过简单处理就排放的现状,进行实验绿色化探讨,通过选择环保型实验项目、实验污染物的科学处理、实验微型化和运用多媒体教学等手段,从源头阻止污染,培养学生的环保意识。     

素质教育改革背景下的化学实验与实验教学

运用案例分析法探讨了新课程改革背景下的化学实验教学,指出了在化学实验教学中存在的问题,提出了提高实验教学有效性的方法与思路。     

"互联网+"背景下偏远地区高校《结构化学》教学研究

加快教育现代化,深化偏远地方性高校结构化学教学改革,在"互联网+"教育背景下,针对偏远地区高校结构化学课程存在的教学模式单一、师资力量薄弱、学生生源素质差异较大的教学问题,结构化学课程采用软件辅助教学,慕课、微课、精品课程等网上资源多样化教学,线上结合线下课堂教学的混合教学模式,实现学生的个性化和差异化学习。互联网资源教学弥补偏远地区高校师资源薄弱,教学水平偏低的短板,实现更加开放,公平教育模式。