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相似文献
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1.
周永红 《广东化工》2014,41(24):117
文章介绍了我校提高无机化学实验教学质量的新措施。通过实验内容的优化、教学方式的改进以及教师教学技能的提高,课程教学质量有了明显提高。  相似文献   

2.
《高等无机化学》教材建设的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对国内《高等无机化学》教材建设情况进行了概述,并总结了笔者在编写《高等无机化学》教材过程中的认识与体会。在总结《高等无机化学》教材建设过程中的经验和认识的基础上,笔者对今后《高等无机化学》教材建设提出了几点建议。  相似文献   

3.
结构化学作为一门专业基础课,其内容涉及诸多抽象的概念、数学推导和难以理解的物理知识。因此在教与学和考核学生理解程度的过程中存在许多的难题,所以针对结构化学这门课难教难学的特点,结合自身的教学实践经验与探索,文章就如何提高结构化学教学质量作了一些尝试。  相似文献   

4.
《结构化学》是料化学、资源循环与工程和应用化学等三个专业的基础理论课,具有较强的抽象性和数理性,被很多学生认为是最难懂、最难学的课程。在《结构化学》课程教学中,应用多种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣及研究兴趣,提升他们的学习积极性及创新性,培养其思考问题、研究问题、解决问题的能力。  相似文献   

5.
工科研究生学习一些理论物理知识,对加强研究生的基础理论,扩大知识领域,掌握理论分析方法,提高科研能力有一定的作用。从目前的科学发展来看,统计物理在各方面的成就是惊人的,它只用了一个最普遍的基本假设(等几率原理)却成功地解释了各种各样的自然现象,以致使一些理论物理学家们称赞它是目前理论物理学中最精彩的一门。它已渗透到各个领域,化学化工领域也不例外。尤以研究流体性质的专业,统计物理已成为它们必须的基础知识。目前常用的是平衡态统计物理,即统计热力学,往后非平衡态统计物理对化学化工的应用会越来越广,影响也一定会越来越大。  相似文献   

6.
针对《定量分析化学》课程教学中发现的学生缺乏学习兴趣,应试思维严重以及对知识点的实际应用能力较差等问题,尝试通过构建多元、平等的师生交流通道、引入接地气和高大上的教学内容以及改进成绩考核机制等方法,旨在激发学生学习《定量分析化学》课程的积极性,增加学生在教学活动中的参与度,变被动学习为主动学习,从而提升学生的科学理论素养和实践能力,提高课程教学质量。  相似文献   

7.
盐城师范学院化学工艺学教学团队从教学内容的优化、教学手段的更新、双师型教师团队的组建、实践教学平台的搭建、考核方式的规范等方面对化学工艺学课程教学进行改革,激发学生内在学习积极性、主动性和创造性,全面提高化学工艺学课程教学水平,保证创新型应用人才的培养质量,为盐城地区化工产业发展做出贡献。  相似文献   

8.
《高等微生物学》是生物工程专业硕士生必修的一门专业基础课程。在面向研究生的课堂教学中,尝试建立"以学为中心"的教学模式,采用启发式、互动式、案例式教学方法,并加强现代信息技术在教学上的应用。实践表明,该教学模式不仅能够让学生轻松地完成对知识点的学习,还能有效调动学生的主动性、积极性,充分挖掘和释放学生的潜能。  相似文献   

9.
仪器分析是以物质的某些物理或物理化学参数及其变化为基础,利用复杂或特殊的仪器设备获取化学物质的组成、含量及化学结构等信息的一门学科,具有前沿性、应用性、交叉性等特点.随着新理论、新仪器和新技术的不断发展,要求教师针对课程教学应当及时更新授课内容和教学模式.本文对目前《仪器分析》教学过程中存在的问题进行深入剖析,并从授课...  相似文献   

10.
王新运  吴凤义  李川 《广州化工》2011,39(9):177-178
<化工原理>是所有化工类及相关专业的一门主干课程.除理论教学外,实践教学也是该课程的重要组成部分.本文探讨了如何抓好理论教学,激发学生学习兴趣以及如何强化实践教学,巩固理论知识,以有利于提高其教学质量.  相似文献   

11.
12.
"翻转课堂"反转了知识传授与知识内化的次序,增强了师生的互动性、解决了课时缺少的问题、适应了学生的差异性,提高了学生的自主学习能力和创新能力,是一种高效的教学方式。本文就"翻转课堂"在《无机化学》教学中的应用进行了探讨,分析了可行性,提出了《无机化学》翻转课堂的教学模式,以期为高师院校其它专业课程实施翻转课堂教学提供借鉴和参考。  相似文献   

13.
阐述高校精品课程的重要性,探讨了精品课程建设中存在的问题和改进对策,提出了师资队伍建设、理论与实践有机结合、编写优秀教材、使用先进的教学方法和教学手段、实行基础实验、课外开放实验和实训基地实验三位一体的技能训练等是"无机化学实验"精品课程创建的关键。  相似文献   

14.
《化工原理》是应用化学专业的专业必修课之一,该门课程教学质量的提高将会提高应用型人才培养的质量。笔者结合近年来教学实践经验,以提高课程的教学质量为目的,主要从教师兼备"内功"和"外功"的角度着眼,在《化工原理》教学如教师素质、实践生产经验、教学方法、教学研究和实践等方面着手来论述提高课程教学质量的方法和途径。  相似文献   

15.
本文以作者近年来在《无机化学》教学改革中所进行的探索,提出CDIO+PBL教学模式应用于《无机化学》教学,并结合我校的实际和课程自身的特点,以中药学专业为教改试点,聚焦于对学生的创新性自主学习能力的培养,为创新自主学习型人才的培养和教学改革提供新的思路和参考。  相似文献   

16.
支兴蕾 《广东化工》2012,39(13):156-157
启发式教学是一种非常重要的教学方法。在无机化学教学中运用设疑启发、比较启发、讨论启发、比喻启发和实验演示启发等教学方法,可以激发学生的学习兴趣,开阔学生的思维,提高学生的学习能力,收到良好的教学效果。  相似文献   

17.
周广林 《山东化工》2021,(5):251-252
安全工程领域不断出现了许多新情况、新问题,同时也涌现了一些新的安全理论.为了提升学生对安全理论的认知,具备更完善的安全理论构想,需要通过实践内容的增加来改变传统教育模式,对《安全学原理》课程进行改革.考虑教学内容与生产实践的相关性情况选择具有较强实用性、科学性、系统性、规范性的教学内容,创新教学方法,提高教学质量.强化...  相似文献   

18.
《化工热力学》是一门理论性、逻辑性和应用性很强的专业基础课,为了提高教学质量,符合培养高素质、强适应化工人才的目标,针对目前化工热力学的教学特点和现状,围绕如何提高学生分析问题和解决问题的能力,提出了几点教学改革的思路和方法,并将其运用于教学实践,取得了较好的教学效果。  相似文献   

19.
实验教学是培养学生自主学习和自主创新能力的主要载体和重要环节。基于社会对创新型人才的需求,构建了立体化、分层次的无机化学实验课程体系。在该系统下,针对不同层次的实验内容,采用不同的教学方法,具备教学内容立体化、教学模式分层化、能力培养层次化的教学特色,提高了学生的自主学习能力和自主创新能力。  相似文献   

20.
为了调动学生学习工科无机化学中物质结构模块的积极性和主动性,全面提高教学质量,本文梳理了物质结构模块的教学重点和教学难点,分析了学生在这一模块学习时出现学习障碍的原因,提出了四点教学改革的措施,最后对笔者近几年的教学效果进行评价。结果表明,采用本教学改革后,学生的学习兴趣和学习成绩有明显提高。  相似文献   

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