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在化工与制药工程专业的课程中,化工仪表及自动化是一门重要的应用型专业课。如今在大学课程教学中,各种教学法层出不穷,不同课程往往需要采用不同的教学方法,这样才能得到较好的教学效果,其中案例教学法在化工仪表及自动化教学实践中的应用,效果较好。本文就案例教学法在该门课程的实践教学中所存在的问题做详细地探讨,还详细列举了案例教学法在化工仪表及自动化课程教学中的具体应用。 相似文献
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案例导入法是传统讲授法与案例教学法交叉融合后形成的一种教学方法,兼具上述两种教学方法的优点,目前已在我校短学时化工环保课程的教学中得到应用。对“案例导入法”和“化工环保”课程概况进行了介绍,并结合课程中“化工废水处理”部分的授课内容展示了案例设计和教学实施过程,并对教学效果进行了分析。实践表明,案例导入法具有诸多优点,适用于短学时“化工环保”课程的教学。 相似文献
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化工原理作为化工类专业最重要的专业基础课,课程的教学质量对专业人才的培养起着至关重要的作用。探讨了化工原理课程中案例教学法的特点、作用及案例的选取原则、案例的导入方式及案例教学实施过程中存在的问题。 相似文献
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化工安全课程是化工类专业的基础课程,对于培养学生安全意识,增强学生职业素养具有重要的作用。本文将案例教学法引入化工安全课程的课堂教学中,探讨了案例教学法的实施过程及注意事项,为化工安全课程建设提供参考。 相似文献
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通过在《化工安全与环保》课程中应用案例教学,总结了案例教学法的优点,实施步骤以及注意事项,分析了实施后的效果,认为案例教学有利于提高学生学习能力、操作技能和课堂教学效率。 相似文献
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案例教学法是培养大学生工程意识和创新能力的有效方法。结合地方高校的人才培养目标和质量工程建设的要求,从案例教学的特点、重要性及其组织实施等方面,探讨了案例教学在化工原理课程中应用。 相似文献
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本文简述了工程案例教学法在化工原理课程教学中的作用及其主要方法,并结合吸收塔改造的实际工程案例,对综合案例法的应用进行了阐述。 相似文献
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化工分离工程是化学工程与工艺专业的一门重要的专业基础课程。为了实现具有实践能力和创新能力的人才培养改革目标,本文针对目前我校化工分离课程教学中面临的问题,结合全国化工设计大赛的参赛经历,从该课程教学手段的优化、教学案例的选择、创新能力的培养以及考核形式的转变等方面探索"化工分离工程"课程的教学改革,以提高学生的工程实践能力、增强学生的创新能力,为化工分离课程的改革提供参考。 相似文献
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案例教学法是一种重要且有效的教学方法,传统案例教学法以教师为中心,已经不能满足工程教育专业认证对培养化学工程与工艺专业本科生解决复杂工程问题能力的新要求。文章基于OBE理念,提出一种化工安全与环保课程“理论+实验”案例教学法,并以电化学腐蚀的教学为例,介绍了教学设计、实施和评价过程。教学评价结果显示,“理论+实验”案例教学法的效果明显好于传统案例教学法的效果。 相似文献
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为适应新形式下西安理工大学理学院材料与化工专业学位研究生培养要求,发挥专业学位研究生的学习主动性,将案例教学法引入《现代色谱技术》课程。在学习色谱基本理论的基础上,在五个教学单元内开展案例教学。从案例的筛选,案例的讨论以及案例的总结,完成案例教学。通过案例教学法,有利于学生掌握色谱技术的规律和实际应用情况,最终有助于实现以“材料与化工为导向”的应用型人才培养目标。 相似文献
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本文分析了当前《分离工程》课程教学中存在的问题，为满足新工科对化工专业教学的要求，将PBL教学法用于课程教学，通过对课程内容、教学模式、评价方式等方面的改革，提升课程教学效果、提高学生的自主学习能力、巩固学生的专业知识，为国家培养适应时代发展的化工专业人才。 相似文献
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案例教学法是一种通过丰富教学手段、理论联系实际、加强师生互动等方式来提升专业学位研究生课程教学质量的方法。基于材料与化工专业学位研究生课程“水处理与膜分离技术”案例库的建设实践,讲述案例教学的过程：确定主题→建立案例编写小组→收集案例、整理资料→编写案例→案例内容展示与课程讨论→总结反思。在案例内容中融入最新研究进展与课程思政内容,可促进学生学习兴趣并进一步提升专业学位研究生的教学质量。 相似文献
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化工分离工程课程作为一门能源化工类核心课程,具有应用性与实践性强、知识点交叉融合等特征,在地方高校向应用型大学转变趋势下的课程教学改革是需要探索的课题。针对化工分离工程课程特点与教学中存在的问题,在课程教学设计、教学方法等方面进行了探讨,提出了优化课程设计、注重案例式与工程化教学、构建虚拟仿真教学平台等教学改革措施,促进从传统知识传授向知识应用与创新能力的培养转变。 相似文献
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社会发展对工科人才培养提出了新的要求。文章以化工传递课程教学为例,介绍了三层次教学法的应用实践:从分析常见生活案例中的传递现象入手,培养学生的学习兴趣;通过学生自主整理逻辑框图进行开放式教学;拓展介绍学科前沿和热点问题,激发学生的责任心、探索欲和爱国心,践行课程思政教育。学生的反馈表明,三层次教学法能较好地提高化工传递课程的教学质量,培养学生的核心能力。 相似文献
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化工原理是研究各种化工单元操作的基本原理以及典型化工单元设备的一门课程。本文在当前高等学校注重培养创新型人才的背景下,分析了化工原理教学过程中应用问题教学法的必要性,并设计了以问题为导向的教学内容,采取互动教学模式,将仿真实验和企业案例引入课堂,探讨了问题教学法的应用方式。问题教学法能够激发学生学习化工原理的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣,该方法对培养应用型和创新性人才有促进作用。 相似文献
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案例教学法在药物化学理论课程教学中得到了广泛的应用,其对培养制药工程专业学生的药物化学专业技能和创新能力起到了很重要的作用。案例教学法的核心是案例构建和实施,文章针对该课程的知识体系和课程性质,结合在药物化学理论教学中实施复合型案例教学法的体会,探讨了复合型案例教学法的构建方法,为制药工程专业药物化学理论教学改革提供参考。 相似文献
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案例教学与传统教学有很大区别。《环境与资源保护法》是一门实践性很强的课程,针对案例教学法以及《环境与资源保护法》课程的特点,探讨了在《环境与资源保护法》课程教学中运用案例教学法的必要性,并分析总结了案例教学过程中应注意的问题。 相似文献
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案例教学法在《过程流体机械》课程的实施可以有效激发学生的学习积极性,培养学生自主分析和解决问题的能力,树立学生的责任感和自豪感。本文论证了案例教学法在《过程流体机械》课程中应用的必要性,提出了合理的案例库建设方案以及课程的评价机制,并且结合实际工程教学案例分析了案例教学法在理论课程教学中的应用和意义。总的来看,案例教学法的引入对工程实践性较强课程的教学效果具有十分重要的改善作用。 相似文献
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《化工设计》是本科阶段化工相关专业最具综合性的课程之一。本文分析了化工设计教学的一些问题,指出设计教学案例的必要性,并提出了案例设计和教学过程的方法和建议。设计了乙醇工业生产方法和工艺流程选择的单元课程教学案例,并对该教学过程中教师和学生的角色、教师的引导方式、学生的学习模式进行总结说明。案例设计有利于高水平综合型化工设计人才的培养,而本文为提高《化工设计》课程案例设计能力和教学质量提供了参考。 相似文献
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化工分离工程是化工专业的核心课程,具有综合性和实践性强的特点。针对课程教学新知识拓展不充分、基于工程问题的教学内容渗入不够及学生实践创新能力培养不足等问题,该课程教学团队开展了以学生为中心的讨论式教学、案例式教学、实践教学及课程思政教学改革,为新工科背景下其他高校工科课程教学改革提供参考。 相似文献
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