应用型本科院校中无机与分析化学教学改革研究

在当前的教学背景下,应用型本科院校无机与分析化学教学的过程中出现了一些问题,面对这些问题与现状,需要学校和老师调整自己的教学方法,进行相应的改革与创新。因此,应该围绕重视学生的个人兴趣、提高学生自主学习能力、简化课堂内容、使用新媒体技术、强调实验教材,精选课堂习题及革新课程考核方法等方面进行相应的革新与调整,在充分激发学生学习积极性的基础上提高课堂效率。     

应用型本科院校“无机及分析化学”教学改革实践

推动本科高校向应用型转变,是党中央、国务院的重大决策部署。积极促进高校应用型转型发展,提高学生服务地方、促进区域经济发展的能力与意识。从教学方法、课程考核、教学团队三大方面对食品科学与工程专业“无机及分析化学”课堂教学进行了改革。采用理论教学与课程思政、科学思维、实验实践相结合的教学模式,充分利用现代化教育资源与教学手段,达到培育出适应新时代的理论指导实践、知识产生效益的应用型工程技术人才的目标。     

应用型本科院校《无机及分析化学》教学改革初探

论文分析了目前地方应用型本科院校无极及分析化学课程存在的问题,根据本校无机及分析化学课程实践,结合实际从教学内容、教学模式及实践教学等方面提出几点建议,以期提高非化学专业大一新生的应用型人才素质,促进地方应用型本科院校的发展。     

应用型本科院校《无机与分析化学》课程教学改革的探索与实践

由于传统的化学教学体系和教学内容已经不能适应现代教育的需要,《无机与分析化学》课程的教学改革已经势在必行。在本文中,我们找到了存在于课程中的主要问题,并在教学内容,教学方法,实验教学和考试模式等方面提出了具备操作性的改革方法,以培养更多的适应新时代的高质量人才。     

应用型本科院校分析化学实验教学改革初探

分析化学实验课是我校非化学专业学生必修的一门基础课。以培养应用性人才为目标,结合安徽科技学院分析化学实验的特点和学科发展趋势,实施了实验内容、教学方法和手段、考核制度等一系列改革措施,取得良好的实验效果。     

应用型本科院校《无机非金属材料工学》课程教学改革初探

《无机非金属材料工学》这门课程是针对材料科学与工程专业学生的专业基础课,教师充分利用现代教育技术手段,采用启发式教学方法,立足于教材,结合应用型人才培养方案,以科学的评判制度评定学生成绩,建立以素质教育为本的授课内容、教学方法和考核形式的课程体系形成有利于培养学生综合能力的人才培养模式。     

应用型本科院校大学化学教学改革研究

对应用型人才的培养是实现社会经济发展的重要条件,本文分析探讨了目前应用型本科院校大学化学教学存在的主要问题,结合本校及个人大学化学课程实践及探索,对大学化学教学方法改进提出几点建议,以期提高应用型人才素质,促进应用型本科院校的发展。     

应用型本科院校实践教学改革初探

应用型本科院校是指以应用型为办学定位,以服务于当地经济发展,为当地提供高级专业技术型人才为办学宗旨的本科院校。当前应用型本科实践教学中存在教育思想固化、教学模式落后、学生动手机会少、考核方式单一等问题。针对上述问题从修订教学大纲、改进教学模式、加强教学考核、优化教学师资、开拓教学资源等方面对应用型本科专业实践教学模式的改革做了初步的探讨。     

工科院校无机与分析化学课程的教学改革与探讨

工科无机与分析化学课程主要以无机化学和分析化学的基本理论为基础,以理论与实践相结合的方式进行教学,使学生对工业生产中的化学平衡和分析检测有一个更深层次的了解。为将来从事化学、化学工业生产方法的开发、生产中个个环节的分析与设计、化学分析检测运行管理等工作奠定基础。本文结合本校课程培养要求及开课对象为工科化工类学生的特点,从教学理念、教学方法与手段和教学质量管理几个方面出发,对工科化学课程群课程的教学改革进行总结和探讨。     

新时代民族院校无机及分析化学课程教学改革

《无机及分析化学》课程是我校生物科学专业和动植物检疫专业的基础课。本文分析了无机及分析化学这门课程在我校该专业中的教学现状及存在的问题,对该课程的内容与教学模式的改革进行了探讨,并构建"二段式三平台四模块"教学体系,旨在提高民族院校无机及分析化学的教学效果和教学质量,为其他民族院校该课程的实践提供一定的借鉴意义。     

无机与分析化学课程教学改革初探

无机与分析化学是为环境类本科专业开设的一门重要的专业基础课程,是后续专业课的基础.为使学生更好地掌握课程知识,本文对传统线下无机与分析化学教学模式和考核方式存在的短板进行分析,并提出采用线上线下混合式教学模式,充分利用业余时间补充、强化课堂内容,激发学生的学习兴趣和调动学习积极性,以此增强学生分析问题和解决问题的能力,...     

应用型本科院校生物制药工艺学教学改革实践

应用型本科院校生物制药工艺课程的教学应该围绕学生创新能力和专业实践应用能力的培养进行改革,本文从课程内容、教学方法、教学保障条件、考核制度等方面教学了改革,并取得了较好的效果,以满足社会对应用型人才的需求。     

应用型本科院校物理化学教学改革的探索

针对应用型本科院校的特点和物理化学课程的问题,通过精选教学内容,优化教学方法和教学手段,建立合理、科学的过程化考核体系,对物理化学课程的课堂教学进行改革和探索。实践证明,物理化学课堂教学改革激发了学生学习物理化学的兴趣,提高了学生的学习效率,培养了学生利用理论知识解决实际问题的能力,提高了学生综合知识水平和道德修养水准。     

应用型本科院校有机化学教学改革初步探索

重视发展高等教育,强调对应用型人才的培养,是实现社会经济发展的重要条件。有机化学是本科阶段的主要化学教学内容,该课程的教学改革对应用型人才培养具有重要的意义。论文分析探讨了目前地方应用型本科院校有机化学教学存在的主要问题,结合本校及个人有机化学课程实践及探索,对有机化学教学方法改进提出几点建议,以期提高应用型人才素质,促进地方应用型本科院校的发展。     

地方应用型本科院校无机化学教学改革研究

根据地方应用型本科院校的特点及对人才培养的要求,化学化工专业人才培养中,对无机化学的学习不可或缺。尽管经历了多次教学改革,高校无机化学课程教学仍存在一些问题,本文主要从精简教学内容、改善教学方法和科学评价体系等方面探讨了提高本科无机化学教学效果的方法。     

基于地方应用型本科院校教学改革新探

地方应用型本科院校是应用型高校的一种深化与延伸,它要满足地方经济发展对人才的需求,同时也要为社会经济的发展提供动力与活力。文章首先针对地方应用型本科高校教学改革中存在的问题进行了分析,探索出一系列切实可行的思路及措施,为进一步加快普通本科高校向应用型高校转型的改革,为培养优秀应用型人才提供参考。     

应用型本科院校化学专业英语教学改革探讨

随着国际化进程的加快,对具有国际竞争力的化学专门人才需求量越来越大。应用型本科院校以培养高级专门人才为己任,这就该类学校化学专业英语教学提出了新的更高的要求。目前的化学专业英语教学中还存在着大量的问题,本文针对这些问题提出了一些探讨性的教学改革方式。     

应用型本科院校《生物化学》教学改革与探讨

通过教育方式改革来有效地提高学生的学习兴趣,将是现在及未来生物化学的教学重点之所在,以提升兴趣来改善教学效果,消除学生学习上的抵抗、畏惧的厌学情绪非常的必用。通过还课堂于学生,理论与实践相结合,多媒体教学等多种方式,可以极大地调动学生学习的兴趣与积极性,改善教学目的与效果,从而实现老师与学生、知识三者之间的良好互动。     

应用型本科院校材料科学与工程专业教学改革探究

以怀化学院材料科学与工程专业教学为例,通过抽样问卷调查,分析了应用型本科院校材料科学与工程专业教学存在的主要问题,提出了应用型本科院校材料科学与工程专业教学在师资建设、教学内容、教学方式及考核形式等方面改革措施的建议。