电气信息类专业C语言课程设计的改革研究与实践

针对电气信息类专业提出的全新的C语言课程设计方案,包括课程设计内容的改革、课程设计组织形式与教师指导方法改革、课程设计网站的设计、考核方法的改进及后续能力的培养等,使学生在学完C语言课程设计后,能够对所学过的知识和方法进行练习和巩固,掌握C程序的一般编程设计方法,具备初步的独立设计能力,提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。此改革方案已应用于江苏大学电气信息类专业,它极大地调动了学生设计的积极性,形成了一种主动的、协作的和开放的教学模式,收到了很好的教学效果,对于C语言课程设计的改革研究与实践均有一定的参考价值。     

电子设计竞赛与电气信息专业实践教学改革探索

全国大学生电子设计竞赛的目的是培养学生的工程能力、设计能力、协作能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露出的问题,提出了针对"大基础、大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养的具体措施。     

“发电厂电气主系统”课程设计改革的研究与实践

针对近几年来三峡大学＂发电厂电气主系统＂课程设计质量下降的情况,＂发电厂电气主系统＂课题组教师对＂发电厂电气主系统＂课程设计进行了改革。首先是对＂发电厂电气主系统＂课程设计教学大纲进行了修订,再是课题组设计了两大类三个系列的课题供学生选择。其次是明确课程设计的内容、合理安排设计进度以及认真指导学生完成课程设计等一系列的改进,使课程设计的质量得到明显的提高。改进后的课程设计使学生将课堂上学到的理论知识与生产实践紧密联系起来,培养了学生对电气工程设计的兴趣,提高了学生工程实践能力。     

电子技术兵团精品课程实践教学改革研究与实践

"电子技术"课程是电气类专业重要的一门专业基础课,它具有很强的理论性和实践性.为了加快知识更新和适应科技高速发展对相关人才培养的要求,该课程需要在实践教学、学生动手能力培养等方面进行探索改革,以满足社会对技术人才的需要.本文对电子技术实践教学中实验、实习和课程设计等方面的改革进行了探讨与实践,提出了一些改革措施,对电气类专业技术人才的培养有一定的帮助.     

"发电厂电气主系统"课程设计改革的研究与实践

针对近几年来三峡大学"发电厂电气主系统"课程设计质量下降的情况,"发电厂电气主系统"课题组教师对"发电厂电气主系统"课程设计进行了改革.首先是对"发电厂电气主系统"课程设计教学大纲进行了修订,再是课题组设计了两大类三个系列的课题供学生选择.其次是明确课程设计的内容、合理安排设计进度以及认真指导学生完成课程设计等一系列的改进,使课程设计的质量得到明显的提高.改进后的课程设计使学生将课堂上学到的理论知识与生产实践紧密联系起来,培养了学生对电气工程设计的兴趣,提高了学生工程实践能力.     

生物医学工程专业“电子电路课程设计”教学探究

结合生物医学工程专业人才培养的特点和要求,以医疗电子仪器中的电子电路为重点,以培养学生电子电路设计能力、电子产品组装能力和电子系统调试能力为教学目的,对“电子电路课程设计”的教学内容与教学方法进行了改革,包括构建课程设计选题库、改变课程设计指导方式、加深加宽训练内容和要求等方面。改革后的课程设计可以提高学生发现、提出、分析和解决实际问题的能力,这对于训练学生综合运用所学知识、培养学生的综合素质有重要的意义。教学实践证明,该课程的改革取得了较好的效果。     

电气与电子课程设计改革方案研究

本文讨论了电气工程及其自动化专业课程设计教学在培养学生方面的重要作用及其传统电子类课程设计表现出来的某些局限性,提出了电气与电子系统特色课程设计的指导原则,设计了电气与电子系统课程设计的内容、方法和形式,制订了基本训练、综合训练和专业训练三个阶段的内容,并提供了设计题目的多种实现方法和开发环境。通过在电气技术专业方向实际教学中的实践,学生动手和创造能力大大提高。     

电气与电子课程设计改革方案研究

本文讨论了电气工程及其自动化专业课程设计教学在培养学生方面的重要作用及其传统电子类课程设计表现出来的某些局限性,提出了电气与电子系统特色课程设计的指导原则,设计了电气与电子系统课程设计的内容、方法和形式,制订了基本训练、综合训练和专业训练三个阶段的内容,并提供了设计题目的多种实现方法和开发环境.通过在电气技术专业方向实际教学中的实践,学生动手和创造能力大大提高.     

水泵与水泵站课程设计的教学体会

水泵与水泵站课程设计是农业水利工程专业实践教学的重要组成部分,是学生对课程内容融会贯通,对所学知识加以实践应用的技能锻炼。指导教师应在水泵与水泵站课程设计的题目设置、过程指导、规范应用和成绩考核等方面进行深入细致的研究,采取合理有效的方法去引导学生,充分调动学生设计的积极性、主动性,培养学生的独立思考能力和创新精神,使学生掌握水泵与水泵站设计的基本方法,获得良好的实践锻炼效果。     

在“数字电路逻辑设计”教学中培养学生能力

"数字电路逻辑设计"是电气信息类专业的核心课程,使用信息技术改造该课程,对于提高教学质量、培养学生工程实践能力至关重要。此文结合企业中工程类设计的项目,从培养工科学生工程应用能力的目标出发,提出课程改革的必要性,给出了一个综合设计项目实施的例子,提出了对"数字电路逻辑设计"课程实施教改的方法,对教改工作做了有益的探索。     

电气类专业实验教学的改革与探索

良好的实验教学是高等院校培养学生实践能力的重要保障。依据电气类专业人才培养的目标定位,按照个性化、创新型、综合型人才培养要求,结合"卓越工程师教育培养计划"的实施,从实验教学体系改革和实验教学模式改革两方面对电气类专业实验教学进行了研究与探索。     

基于VFP的学生成绩管理系统的课程设计

为了提高VFP课程设计教学质量的提高,本人以学生成绩管理系统课程设计为例,详细介绍了利用VFP开发应用程序的方法,步骤及关键环节的设计,以期达到提高学生综合利用所学知识解决实际问题的技巧与能力的目的     

生物医学工程专业“模拟电子技术”课程设计探讨

结合生物医学工程专业学生的特点,以培养医科大学生动手能力和分析解决实际问题能力为教学目的,对“模拟电子技术”课程设计进行了教学实践的改革。改进后的课程设计可以促使学生发现、提出、分析和解决实际问题,这对于培养学生综合运用所学知识实践基础教学理论,锻炼学生的综合素质具有非常重要的意义。教学实践证明,该课程设计的改革取得了较好的效果。     

生物医学工程专业“模拟电子技术”课程设计探讨

结合生物医学工程专业学生的特点,以培养医科大学生动手能力和分析解决实际问题能力为教学目的,对"模拟电子技术"课程设计进行了教学实践的改革。改进后的课程设计可以促使学生发现、提出、分析和解决实际问题,这对于培养学生综合运用所学知识实践基础教学理论,锻炼学生的综合素质具有非常重要的意义。教学实践证明,该课程设计的改革取得了较好的效果。     

基于创新理论的“机电一体化技术”课程模式改革探索

在大学机械类专业"机电一体化技术"课程教学中渗透创新能力体系理论,有助于培养学生的创新能力,使学生建立创新理念。对传统的教学模式进行了改革,提出基于创新作品制作的机电一体化课程设计教学模式,培养学生创新能力及设计能力,并应用TRIZ理论及软件辅助实践设计。     

地方本科院校电子信息类专业校企合作办学模式的研究

<正>针对电子信息类专业的教育现状,从培养应用型人才要求出发,改革现有人才培养目标、教学内容和课程体系、教学方式方法,加强双师型教师队伍的建设,构建一套地方本科院校电子信息类专业校企合作人才培养模式;改革现有专业课程设计、专业实习模式,加强地方本科院校与企业及社会和行业的联系,探索学生课程设计与社会应用。     

模拟电路实验教改实施与思考

模拟电路实验课程作为一门工程实践性很强的基础实验课程,在电气信息类专业有着十分重要的地位。本次教改将原有的分立实验进行结合,设计出三个相互关联的课题,使实验课程整体化,并让学生自行设计电路、挑选元器件以及焊接电路,最终完成成品。这种新的教学模式会增强学生上课的积极性、主动性,提高学生的动手能力,并能够培养学生独立分析问题、解决问题的能力。     

“单片机应用技术”课程教学改革与实践

分析了三峡大学电气信息类专业"单片机应用技术"课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了包括课程定位、课程体系、实践教学等方面的改革措施,切实提高学生运用单片机解决实际问题的能力。     

电气类专业嵌入式实践教学内容与方法的改革探索

嵌入式系统及应用是一门实践性相当强的课程,本文结合笔者所在的南京邮电大学电气类专业的特色,构建了从基础验证性到综合性、设计性实验,并与嵌入式课程设计、科技创新计划、嵌入式设计竞赛、本科毕业设计等实训环节相结合的循序渐进的嵌入式实践教学体系,探索了多样化的嵌入式实践教学方法,手段,强化了对电气类专业嵌入式实用开发人才的培养.     

《电路分析》课程教学改革探讨

《电路分析》课程作为电气信息类专业的主要专业基础课程,对其教学内容、教学方法和教学手段的改革与探索一直是电路教学的重点。详细介绍了在电路教学改革中的一些实践经验,即如何通过在教学过程中拓宽学生知识结构的方法和措施。通过补充相关电工基础知识、拓宽相关课程内容、引入电气信息学科的最新发展、介绍相关的历史背景和解决实际电路应用问题等5个方面进行了有益的探索和实践,从而能培养学生分析、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣,改进和提高该课程的教学质量。