高校特困生教育策略新思路

特困学生是高校中一个特殊的群体,家庭贫困导致了经济困难、发展受阻及心理健康等一系列问题.了解特图家庭学生心理特征和心理健康状况,做好思想政治工作及相关工作,是我们高校思想政治工作者的一项艰巨任务.本文阐述了高校特困生存在的问题,将特困生的帮困工作分为助人、育人两个阶段,并根据当今特困生管理教育中可能存在的症结有针对性地提出了新的解决办法.     

心理和谐程度在高校不同专业学生中的差异比较

心理学知识对大学生的心理健康至关重要,通过对心理学与非心理学专业大学生自我和谐心理的比较研究,试图发现心理学知识对大学生的心理健康水平的影响.     

高校贫困生的压力和贫困生学生工作的新思路

高校贫困生是具有较高文化水平的弱势群体,他们在生活、学习、就业、情感等方面都要承受更大的压力.高校学生工作中,探索帮助贫困生的多种途径,切实为贫困生排忧解难,既是建设和谐高校的需要,也是促进教育公平的需要.     

高校辅导员工作倦怠及其影响因素研究

采用随机抽样的方法对332名辅导员进行了调查,结果发现辅导员工作倦怠总体上呈中低度水平;不同工作年限的辅导员,工作倦怠具有显著差异,工作3～5年的辅导员工作倦怠感最为严重;神经质和工作负荷是辅导员工作倦怠的重要危险因素,而一般自我效能感、组织支持、控制源和自尊则是辅导员工作倦怠的保护性因素。     

高校基础物理实验平时成绩评价指标的探索

本文以调查问卷的形式,对工科高等院校非物理专业学生的基础物理实验课程的成绩评价指标进行了调查。根据调查的结果,我们对基础物理实验平时成绩的评价指标进行研究,探索出一套具体可行的评价标准。     

高校基础物理实验平时成绩评价指标的探索

本文以调查问卷的形式,对工科高等院校非物理专业学生的基础物理实验课程的成绩评价指标进行了调查.根据调查的结果,我们对基础物理实验平时成绩的评价指标进行研究,探索出一套具体可行的评价标准.     

大学育人生态环境的基本蕴涵和建设内容

本文在分析大学育人生态环境蕴含的伦理精神大学和基本特征的基础上,提出了大学育人生态环境建设的主要内容。     

基于MHK评价标准的新疆高校双语教学现状研究

MHK(民族汉考)是在第二语言教学理论的指导下,结合我国少数民族学习汉语的特点,专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。通过对新疆师范大学少数民族大学生参加MHK考试过级情况的分析,旨在了解新疆维吾尔自治区(以下统称我区)不同区域、不同族别、不同年龄段的少数民族大学生双语学习现状和我区双语教学中目前存在的问题及改革的方向。     

在高校课堂教学中实现育人目标的技巧分析

高校中教学和管理的分岗容易将教书和育人相互隔离,形成任课教师只传授知识,而育人工作主要由专职辅导员负责的现象.但辅导员教育学生的涉及面毕竟有限,而任课教师却有条件与学生进行长期、频繁和广泛的接触,如果能挖掘任课教师的育人动力,在课堂上进行有效的育人工作,往往可以达到事半功倍的效果.本文从任课教师的角度出发,在时间的选择、内容的选择、教师人格的培养与展现、对学生关爱等方面探讨了如何在课堂上利用有限时间来实现育人工作的实战技巧.     

探讨小学信息技术教育的有效评价策略

小学信息技术教学评价手段各式各样,但大部分的评价仅仅是在信息技术课堂之上,而对于学生信息技术素养的整体评价还是有不足之处。网络架构之下的便捷平台,能在很短时段内,让学生供应自评和互评反馈得来的信息,同时获取这一反馈结果。本文将结合笔者的教学实践,分析当前小学信息技术教育的学生评价存在的问题,解析了拟定的评价流程,并完善接续的实施细节。     

研究生教育课程体系改革新思路

对于未来社会、世界如何发展最为值得探讨的一个问题是研究生的教育问题。研究生教育涉及方方面面,包括课程、管理、学制、教学目标、教育质量等等。通过对华北电力大学的研究生培养制度和模式进行调查,针对我国研究生不断扩招所带来的一系列问题展开讨论并进行分析,指出了课程体系中存在的一些问题,并提出了相应的改革措施,有利于提高研究生教育的质量,进一步促进社会的持续快速发展,增强国际竞争力。     

影响高校多媒体教学效果的因素与策略探析

课题组以常熟理工学院为例,通过调查分析,采用定性分析和定量分析相结合的方法对影响多媒体课堂教学效果的因素进行了相关分析和综合评价。在此基础上,对如何提高学校多媒体课堂教学效果提出了对策建议。     

全面发挥高校图书馆的育人功能

高校的主要功能是教书育人、培养人才,图书馆在育人方面具有独特优势,发挥着重要功能.图书馆的育人功能体现在知识育人、服务育人、管理育人,环境育人等许多方面.必须全面和充分发挥高校图书馆的育人助能.     

新时期高校帮困育人模式实效性探究

本文通过阐述我国高校帮困育人工作中存在的问题,提出以创新奖（助）学金的考核机制、困难补助基金的诚信贷款机制、勤工助学的管理机制、国家助学贷款的贷话管理机制为主要内容的贫困生资助机制,优化“奖、贷、助、补、减”资助体系,探索以自强自立教育与勤工助学相结合、诚信教育与国家助学贷款相结合、感恩教育与公益活动相结合、“心理脱贫”与“经济脱贫”相结合为主要内容的帮困助学新模式,努力把贫困生资助工作落到实处。     

新时期高校帮困育人模式实效性探究

本文通过阐述我国高校帮困育人工作中存在的问题,提出以创新奖(助)学金的考核机制、困难补助基金的诚信贷款机制、勤工助学的管理机制、国家助学贷款的贷后管理机制为主要内容的贫困生资助机制,优化"奖、贷、助、补、减"资助体系,探索以自强自立教育与勤工助学相结合、诚信教育与国家助学贷款相结合、感恩教育与公益活动相结合、"心理脱贫"与"经济脱贫"相结合为主要内容的帮困助学新模式,努力把贫困生资助工作落到实处。     

全面发挥高校图书馆的育人功能

高校的主要功能是教书育人、培养人才,图书馆在育人方面具有独特优势,发挥着重要功能。图书馆的育人功能体现在知识育人、服务育人、管理育人、环境育人等许多方面。必须全面和充分发挥高校图书馆的育人功能。     

刍议高中生信息技术自我效能感培养策略

目前在信息技术教学中面临很多问题,比如学生信息技术课学习动力不足,觉得自己缺乏解决问题的能力,往往在课堂中或在学业考试中出现紧张、焦虑等情况,这些都是缺乏自我效能感的表现。因此怎样在教学中提高学生的自我效能感是当前信息技术教师要面对的主要问题。本文将根据自我效能感的来源和信息技术自我效能感的结构,结合信息技术学科的特点来构建培养学生自我效能感的策略。     

高校基层工会应发挥自身的育人功能

高等学校基层工会及其成员与学生联系十分密切,应该在育人活动中充分发挥作用,但实际情况却不尽然。这可以从学校及其有关部门重视不够、工会工作目标定位传统、工会及其成员主观努力不够等方面找原因。因此,学校应该强化基层工会的育人功能,扩大其工作范围,发挥其作用,督促并协助其制订可行的育人规划,从整体上提高育人质量,以使高校基层工会及其成员在育人活动中完成其应有的使命。     

高校基层工会应发挥自身的育人功能

高等学校基层工会及其成员与学生联系十分密切,应该在育人活动中充分发挥作用,但实际情况却不尽然.这可以从学校及其有关部门重视不够、工会工作目标定位传统、工会及其成员主观努力不够等方面找原因.因此,学校应该强化基层工会的育人功能,扩大其工作范围,发挥其作用,督促并协助其制订可行的育人规划,从整体上提高育人质量,以使高校基层工会及其成员在育人活动中完成其应有的使命.     

高校共青团实践育人工作探讨

大学生的成长与发展离不开实践,从四个方面揭示了加强高校共青团通过实践育人吸引凝聚青年的重要性。实践育人是高校共青团吸引凝聚青年的重要环节,是高等教育的一项基础性工程,是大学生加强与社会广泛联系的有效途径,也是大学生全面发展和实现自我价值的客观要求,更是高等教育推进内涵建设的必然要求。