情境教学法在德语语法教学中的应用

本文首先分析了情境教学法在德语语法教学中的作用,然后阐述了将情境教学法运用于德语语法课堂的具体步骤,进而诠释如何在德语课堂上进行语法教学的情境设置,以期对课堂情境下的语法教学提供参考.     

浅谈交际教学法在语法教学中的运用

随着社会语言学的发展，社会交际功能在语言教学课堂上越来越受到重视。语法教学是外语教学的理论基础。语法知识的传授和语言交际能力的培养相结合，才能优势互补，取得理想的教学效果。     

情境教学法在分析化学教学中的应用

“分析化学”课程是环境专业及化学相关专业的主干课程之一。为提高“分析化学”的教学效果，培养学生的动手能力，提高学生的学习兴趣，在教学过程中联系专业，创设情境，包括问题情境和任务情境，获得了较好的效果。在清境教学法中渗入专业精神和专业理念，在教书的同时做到“育人”。     

高中英语语法教学行动研究报告

运用行动研究的方法,通过提出问题、对问题存在的原因进行假设、进一步调查、得出真正的原因并制定行动计划、实施计划并总结与反思一系列研究步骤,探讨高中英语教学中存在的问题,以期能为高中英语语法教学提供启示。     

情境理论在词汇教学中的应用

建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程,是学习者主动地根据先前的认知结构,借助于他人和环境的帮助,建构当前事物的意义的过程。情境教学是建构主义提出的三种教学方法之一,强调情境在教学中的重要性,认为知识要借助情境来获得。本文以建构主义的情境学习观为基础,提出在情境中教学词汇,并介绍了几种有效的在情境中教学词汇的方法。     

情境理论在词汇教学中的应用

建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程,是学习者主动地根据先前的认知结构,借助于他人和环境的帮助,建构当前事物的意义的过程。情境教学是建构主义提出的三种教学方法之一,强调情境在教学中的重要性,认为知识要借助情境来获得。本文以建构主义的情境学习观为基础,提出在情境中教学词汇,并介绍了几种有效的在情境中教学词汇的方法。     

浅论情境教学在本科教学中的应用

根据本科教学的特点,并结合自身教学实践,探讨了情境教学法在大学本科教学中的应用规律及要求。高效合理的情境教学必须充分考虑到受教育者的特点、本科生学习迁移的特点和学科专业的特色。情境教学法与其他教法相辅相成,教学中如果配合得当可获得事半功倍的学习迁移效果。     

任务教学法在商务英语教学中的应用

任务教学法自20世纪80年代起在语言教学领域引起了广泛的兴趣.笔者在简述其理论渊源之后,结合商务英语教学实践,以课堂个案为例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义,同时指出了存在的问题.     

任务教学法在商务英语教学中的应用

任务教学法自20世纪80年代起在语言教学领域引起了广泛的兴趣。笔者在简述其理论渊源之后,结合商务英语教学实践,以课堂个案为例,浅述了任务教学法在商务英语教学中的应用和意义,同时指出了存在的问题。     

多媒体在情境教学中的应用

情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,创设与教学内容相适应的、贴近学生实际的、生动形象的情境,以激发学生的学习兴趣,引起学生的情感体验,达到最佳教学效果的教学。多媒体是信息时代带给我们的惊喜,而将其运用于情境教学,则能起到事半功倍的效果。     

浅谈交际教学法在商务英语教学中的应用

商务英语教学的目的是培养具有良好语言水平、商务知识和沟通能力的复合型人才。交际教学法以培养学习者交际能力为核心，能够很好地实现商务英语的教学目的。本文就如何将交际法应用到商务英语教学中来进行了探讨，并提出相应的教学手段。     

探究式教学法在电机教学中的应用

电机学主要是研究机电能量转换的一门课程,是电力类专业的一门重要的技术基础课,它不仅能为后经专业课打下必要的理论基础,而且为今后遇到的技术问题提供分析的方法和理论依据。由于该课程涉及的基础理论和实际知识面广,是电、磁、力、热、机械和化学等学科知识的综合,学生在学习中普遍感到头绪多,概念性强,不容易掌握。因此,研究其教学规律,改进教学方法是当务之急。传统的教学法讲授垄断了整个教学过程,忽略了学生的个性差异,束缚了学生学习的积极性,导致学生机械地、被动地接受知识。针对电机课难学及传统教学法的弊端,作者…     

案例教学法在会计教学中的应用

阐述了案例教学法及其应用于职业技术教育的意义。在会计教学中,应当组织实施案例教学,以提高教学效果。首先要明确教学目标,重点是精选和收集典型案例,最后要设计好课堂教学。     

案例教学法在会计教学中的应用

阐述了案例教学法及其应用于职业技术教育的意义.在会计教学中,应当组织实施案例教学,以提高教学效果.首先要明确教学目标,重点是精选和收集典型案例,最后要设计好课堂教学.     

TBL教学法在采矿工程专业英语教学中的应用

随着国际化矿业人才需求的加剧,传统教学法已不能满足当前培养高素质国际型采矿技术人才的需要。目前采矿工程专业英语教学普遍存在学生学习积极性缺乏,专业英语教师业务水平不足,教学方法单一,教学理念和模式陈旧等问题。在对以上问题深入分析和探讨的基础上,提出采矿工程专业英语教学引入TBL教学方法并实施。研究结果表明,TBL教学法有助于提高专业英语教师的业务水平;有助于增加学生学习专业知识的兴趣和提高专业英语的应用能力;同时扩展了采矿工程专业英语的教学方法和模式,丰富了专业英语教学理念。     

浅谈情境教学法融合思政教育在Arduino程序设计基础课程中的应用

传统的Arduino程序设计基础课程教学忽略了情境设计,不能培养学生分析思考的能力以及调动学生自主学习的积极性,学生缺乏解决实际问题的能力.针对这些现状,本文提出在Arduino程序设计基础课程教学过程中应用情景教学法,合理设计教学情境,设置合理的项目引导学生"做中学,学中做",在项目实施过程中,融入思政教育,使学生的...     

建构主义情境理论在英语词汇教学中的应用

本文从教学实际出发探讨了建构主叉学习理论在词汇教学中的应用,论述了情境教学对词汇教学的指导意义.外语教师在课堂上应积极创建建构主义环境,采用情境教学,让学生在一定的情境中通过自己原有的语言知识和环境作用主动建构对词汇的理解.     

项目教学法在中职计算机教学中的应用

中职计算机课堂教学由于受传统教育模式的影响,教学方式单一,教学形式乏味,不能调动中职学生学习计算机的兴趣。随着时代的发展,计算机教学被教师普遍重视。因此,如何调动学生学习的兴趣,是计算机教师应该关注的话题。笔者就针对中职计算机教学中如何应用项目教学法进行初步探讨。旨在为提高中职计算机教学质量,优化课堂教学形式,奠定一定的基础。     

项目教学法在计算机教学中的应用研究

由于计算机教学独特的实用性在未来工作中的应用性,而传统教学很难让学生学以致用,真正掌握所学的知识。因此,探讨在计算机教学中应用项目教学法是很必要和合理的。基于此种考虑,本文以项目教学法为原理研究入手,将其应用于高校计算机基础教学中。     

启发式教学法在“管理学”教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的。本文认为在＂管理学＂的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论、案例以及课堂模拟等方法来达到启发式教学的良好效果。