2011'中国包装创意设计大赛细则

为进一步推动中国包装创意产业的发展,为创意设计注入新的活力,中国包装联合会、世界包装组织亚洲包装中心和<包装世界>杂志社即日起举办高起点、高水准、国家级的设计大赛--2011'中国包装创意设计大赛.这是一项由国家级行业协会支持,立足于院校、企业和专业设计机构,政产学研相结合,共同促进包装创意设计产业发展的重大活动,也是国内包装创意设计领域继"2010'中国包装创意设计大奖赛"成功举办后的又一个重大赛事.本次活动以"绿色、创新、发展,新理念,新包装"为主旨.鼓励高校各相关专业、学科的师生及各行业相关设计人员热情参与,鼓励各高校各层次学生利用毕业设计或撰写学位论文的机会积极参与.     

高职广告设计与制作专业“包装设计”课程教学模式

高职广告设计与制作专业的"包装设计"课程教学,主要是讲述如何对商品进行包装设计,激发消费者消费的欲望。因此,教师必须根据市场的实际需求,采用灵活的教学方法,构建高效的教学模式。但在实际的教学中,高职广告设计与制作专业的"包装设计"课程教学模式却存在的一定的问题。接下来,本文就分析这些问题,在此基础上探究高职广告设计与制作专业"包装设计"课程的教学模式改革的对策,以供相关教师参考。     

源于生活 重于创新——2012年两岸包装设计交流会采风

上海市包装技术协会组团于2012年3月赴我国台湾地区进行包装专业考察交流活动期间,我会五名代表专程拜访了台湾包装设计协会,并召开"2012年两岸包装设计交流会"。台湾包装设计协会主要领导和重点设计企业十余人出席会议,就进一步推动沪台两地包装设计交流,开展交流     

基于方正ePack的盒型结构设计方法

国内包装印刷发展迅速,但是其前端的重要技术环节--盒型设计,数字化程度却依然落后.基于北大方正的ePack软件,提供了盒型结构设计的基本思路和步骤,展现专业的包装结构软件的设计方法.     

国际金属包装设计制造大奖——APEAL奖中粮包装荣获欧洲国际金属包装设计大奖

说明: 在刚刚结束的德国杜塞多夫INTERPACK全球包装盛会上,杭州中粮包装有限公司设计生产并选送的"龙井茶包装礼盒",被泛欧国际金属包装组织(APEAL)授予"2008年国际金属包装设计创新大赛--促销礼品类二等奖".     

高层次创新型包装人才的培养刻不容缓——基于部分知名包装工程企业的调研

调研组以包装企业的技术现状和对"包装工程"专业高层次人才的需求为主题,对国内部分知名的包装设计、包装印务和包装机械等与包装工程相关的知名企业进行了调研。调研结果表明,包装企业高端创新型技术人才的匮乏成为制约企业发展的重要瓶颈,包装企业高层次专业性管理人才的缺乏同样导致企业发展后劲严重不足;中国由包装大国迈向包装强国的过程中,"包装工程"高层次创新型人才的培养已经刻不容缓。     

“学以致用,科学与艺术相融”创新性应用型包装人才的培养模式——材料科学与工程学院包装工程与设计特色专业建设

简述国内外包装工程专业发展的现状,分析南京林业大学进行"学以致用,科学与艺术相融"创新性应用型包装人才的培养模式所取得的成果,突出了该校包装工程与设计专业的办学特色,希望促进我国包装工程专业人才培养模式的改革和发展。     

2013’中国包装创意设计大赛细则

一、大赛介绍为进一步推动中国包装创意产业的发展,为创意设计注入新的活力,中国包装联合会决定继续主办"2013’中国包装创意设计大赛"(以下简称"大赛")。"大赛"将进一步扩展设计内容、以全新的设计理念和国际化的评审标准,面向包装设计企业、国内外本科、大专、职业院校的包装、美术、设计专业的广大师生和专业设计机构征集优秀作品,打造国内外包装创意的一流赛事。本赛事连续举办三届,     

论包装设计的移位思维

文中将现代科学思维方法--移位思维引入商品的包装设计中,结合包装设计的实例进行分析和研究,让读者更清晰的了解和掌握商品包装设计的新思维方法.     

关于开封土特产品包装设计与改良的思考

通过对历史文化名城--开封的土特产品的归类和研究,找出它们的特点,针对这些特点,提出土特产品包装设计与改良的技巧和方法.土特产品的包装设计观念上的"定位",要抓住它们传统文化元素这一个共同点,将现代设计与传统文化相结合,才能合理的改良开封土特产品的包装设计.     

高校就业工作中的人才"包装"若干问题浅析

简述了当前高校就业工作中人才"包装"的方式和误区,指出了人才"包装"的本质.认为人才"包装"的本质应该是内外兼修,重在内在素质.     

基于张楚廷先生“五I”课程哲学的高校设计伦理创新教育研究

针对我国高校艺术设计教育中极度商业利益与功利主义思想导致"设计伦理教育"严重缺失及"设计创新教育"瓶颈问题长期存在,通过对艺术设计专业人才教育的"设计之德"与"设计之才"的综合培养进行课程理论的研究,以张楚廷先生的"五I"课程哲学为指导,从课程信息、学生心理、学生天赋、学生思维、教学方法5个方面对设计学课程进行理论归纳。教师以生活化、情感化、人格化的教学方式扩展课程信息;以兴趣化、竞赛化的形式激发学生心理内在驱动力;教师应当保护学生直觉,个性化因材施教;培养学生自觉运用批判性、发散性、跨界性的思维意识寻求设计契机;教师导入以"设计研究方法"为核心的课题设计训练学生走向"善于善"与"善于新"的智慧之路。     

聚乙烯缓冲材料多自由度跌落包装系统优化设计

在测试基础上,依据粘弹性力学理论,建立发泡聚乙烯缓冲材料动态非线性本构模型,并成功识别了模型参数;应用此模型在一定高度跌落冲击下,建立了多自由度包装系统动力学方程;依据物品响应加速度小于许用值及材料用量最小化两个原则,进行多自由度系统缓冲包装优化设计并获得最优解;基于最优解结构尺寸,测试了发泡聚乙烯缓冲系统的加速度响应值,数值算例及试验的结果表明理论值与试验值的平均相对误差都在0.8%以内。利用此设计方法可有效地避免欠包装和过度包装,克服了最大加速度-静应力曲线不能设计多自由度缓冲包装设计的弊端     

论农林院校包装工程教育创新与人才培养

在总结农林院校学科发展和专业建设经验基础上,充分发挥农林院校的自身特色和优势,创新性培养现代包装工程专业特色人才,适应农林产业的发展趋势,办出农林院校包装工程专业自身特色.以我校的工学优势学科和食品科学特色学科为依托,积极拓展包装工程教育领域和特色人才培养模式,为包装工程专业的发展空间,具有一定的指导和参考作用.     

包装造型设计的文化亲和力

基于包装系统化设计理念和市场的应用目标,从包装设计"文化亲和力"的意义、实现原则和实现途径等方面,对于互动的、变化的、有文化特色并富于人情味的包装造型设计的"亲和力"问题进行了深入论述.提出了包装造型的"文化亲和力"来自于坚持"以人为本"的人性化设计理念,来自于包装的情感设计原则,作为包装设计师必须坚持"当随时代"的创造精神,坚持以"型"动人,以"情"动人的设计方法,以期推动包装设计的繁荣与健康发展.     

设计伦理视域下的共享快递包装设计

目的 以日益增长的环境污染和资源浪费问题为切入点,从设计伦理学的角度对共享快递包装进行设计研究。方法 分析共享快递包装现阶段所存在的伦理问题,通过实地调研和用户访谈,探讨用户对共享快递包装的设计诉求,深入研究寄取件操作难、部分弱势群体出行不便、货品过重不易运输、包装物回收难度大等快递包装使用过程中所出现的一系列问题,尝试提出以快递包装箱为载体,实现共享快递租赁服务的系统解决方案。结论 新型共享包装设计从材料选择、功能设计、结构设计再到回收体系,都应遵循生态性、共享性、人性化的设计伦理原则,能够有效解决包装成本高、回收困难、资源浪费、服务体系不健全等问题。并且依靠互联网、大数据等技术搭建快递共享平台,提出伦理价值实现路径,保证共享快递包装系统的精准高效施行。     

设计生活--论李渔的设计艺术宗旨

李渔是清初杰出的文人设计家.本文认为,李渔的设计宗旨就是依据自己的个性和才情,设计具有诗画意境的生活环境,为生命增添情趣.他的设计具有整体意识,强调实用和娱情的结合,追求"妙肖自然"的设计美学,并提出了"因地制宜"、"制体宜坚"、"浓淡得宜"等工艺法则.     

包装设计教育的思考

包装设计因经济浪潮的到来，担当起前所未有的重要角色，包装设计人才的培养必须适应新经济形式的需要，这是包装设计教育值得思考的问题。特别是创新设计人才的培养，它要求设计教育必须是多元化的培养形式，使学生能面临市场的挑战。     

AIGC冲击下艺术设计教育的变革与重构:机遇、范式与应对

在全球科技创新飞速发展的背景下，从AIGC生成式人工智能的普及与应用入手，讨论设计教育和教学体系的构建与实践路径。首先剖析AIGC给设计行业与设计教育带来的危机冲击和潜在的变革机遇；其次探究AIGC如何在设计教育的全过程中应用，从教师教学模式、学生学习模式、学生个人能力升级、学校教育体系、企业合作平台五个层面来重构AIGC赋能高校设计教育的理念、体系与范式；最后立足于设计教育的发展前景与变革趋势，积极探索AIGC赋能设计教育数字化转型的应对与风险防范措施，为各高校设计教育与人才培养提供切实可行的方法与思路。     

功能多元化的绿色包装创新设计研究

分析了绿色包装的基本形式,把生态、能源等社会危机作为设计的重要考量标准,论述了创造性的设计思维,使"包装"在包装功能终结后,包装物还具有其他生活功能被反复使用,在最大程度方便生活的同时,做到"物尽其用"。进而分析了当下太多"一次性"包装对环境的危害,提出了保护环境,减少消费对资源的消耗,达到包装设计与环境亲和的最理想状态。