浅谈历史探究式学习中的问题设计

探究式学习法是现代教学中的重要方法,也是课堂启发式教学的一种重要手段。如何在历史课堂教学中运用探究式学习法,关系到历史课程教学能否真正体现新课程标准的理念,关系到能否有效推进历史课程的教学改革,提高学生的人文素质。然而,要真正把内容单一、枯燥,大多数学生并不感兴趣的历史教材内容通过探究式学习方法的运用,加强师生互动,真正体现学生在学习中的主体地位,设计合理的问题,在教学的情境中进行运用就显得尤其重要。     

“电磁场与电磁波”探究式教学探讨

结合"电磁场与电磁波"课程的知识特点,进行了探究式课堂教学的整体设计及分步实施。探究式教学调动学生学习的自主性和积极性,发挥了教师的课堂调控性,遵循了科学的认知规律,有效提高了课堂的教学效果。     

讲授《画法几何》课程的几点体会

为改进《画法几何》课程的教学方法,联系在本课程教学中的实践经验及教学体会,归纳了几种解决问题以及提高课堂教学质量的方法与技巧。     

旅游规划与开发探究式教学的内部机理研究

"旅游规划与开发"是旅游管理专业的专业必修课程,在成人高教旅游管理专业学习中具有重要的地位。文章将探究式教学应用到旅游规划与开发课程的理论和实践课中,通过研究现有文献建立概念模型,采用问卷调查法对学生进行调查,并使用SPSS17.0对数据进行分析,得到了旅游规划与开发探究式教学中教师教学绩效、学生课堂表现、学生作品三者之间的关系,并从教师与学生角度对旅游规划与开发探究式教学提出了相关建议,以期促进旅游规划与开发探究式教学的发展。     

《水泵与水泵站》课程教学改革初探

针对水泵与水泵站课程教学中存在的问题,提出教学改革的对策,包括改变传统教学模式,突出职业能力培养;改进课堂教学方法,丰富教学手段;改革实践教学环节,着力能力培养.     

仪器分析课双语教学的探讨与实践

专业课使用双语教学面临学生外语水平差异大、教材专业性强和难度大、课堂教学效果差、师资素质不适应等实际问题.以重庆科技学院的"仪器分析"双语教学课程为例,对教学手段的改进、学生学习兴趣的激发、课程的开设时间等进行了探讨,提出专业课使用双语教学要分析教学对象、适应课程特点、开展教学互动、改革考核方式和制定激励政策等建议.     

"习明纳尔"教学法在金融学教学中的应用

"习明纳尔"(Seminar)教学法是一种倡导探究式的学习方式.以重庆科技学院金融学课堂教学为例,介绍了应用该教学法的实施方式和实施效果,分析了实施中存在的问题,提出了进一步完善这一教学法在课堂教学中的应用对策.     

预选士官导航对抗课程多课堂教学模式的构建

为了提升我校预选士官导航对抗课程的教学质量,根据预选士官特点,分析了预选士官导航对抗课程教学现状,提出在预选士官导航对抗课程教学中构建理论课堂、实践课堂和网络课堂三位一体的多课堂教学模式,给出了该教学模式的实施方法.教学实践表明,多课堂教学模式有效提升了预选士官知识的吸收内化和技能的掌握,为提升预选士官教学质量提供了参考.     

工业控制网络技术课程的教学研究

"工业控制网络技术"是自动化、电气工程等专业的一门重要的工程技术专业课,是密切结合工业现场实际的技术性课程。根据该课程的教学要求和特点,分析了课程教学存在的问题,对教学内容提出了改进,并从课堂教学方法和实验教学两方面进行了探索研究。     

翻转课堂教学模式在计算机文化基础课程教学中的应用

在计算机文化基础课程教学中进行了翻转课堂的教学模式改革实践,针对课程特点,提出了基于"互联网+"的翻转课堂教学模式,从模型构建、过程组织、教学评价几个方面对课程进行了改革,并对目前翻转课堂教学模式中存在的问题进行了改进。实践表明,翻转课堂教学模式在计算机文化基础课程教学中能取得较好的教学效果。     

项目教学法在《电机拖动与控制》教学中实施的探讨

《电机拖动与控制》是一门具有较强理论性和实践性的综合课程,如何处理好理论教学与实践教学的关系,人们一直在探索。在教学中恰当采用项目教学法,能实现“理实一体化”,确实做到了“教学做合一”,效果很好。     

探究式大学物理实验教学模式的研究与实践

以通识教育理念和探究式教学法为基础,以物理实验教学改革为锲入点,从实验项目、教学模式、考评方法等多维度构建探究式“大学物理实验”教学模式,并取得良好成效。     

电力拖动实训课采用项目教学法的研究与实践

项目教学法是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在高职电力拖动实训课教学中运用项目教学法,将实训分为3个环节,把实训内容按任务进行分解,学生在实施项目中把相关理论知识和技能操作同步进行,达到提高学生学习兴趣和探究能力的目的.     

“课程思政”视阈下金融专业课程教学改革探索

高校“课程思政”建设已成为新时代人才培养的基本内容。在高校“课程思政”建设中必须遵循规律性、把握原则和要点,才能取得满意的效果。在“课程思政”视阈下研究分析了金融专业课程教学改革的几个要点,从教学目标和教学方案、教学方法和教学手段、教学质量保障机制等方面对近年来教学改革中的实践进行了总结,以期对探索更适合金融专业的课程思政教学模式,实现把思想政治工作贯穿教育教学全过程。     

"目标教学"在高职数学教学中的应用研究

文章采用实验法，将受试者分为两组。实验组采用目标教学法，对照组采用传统教学方法。结果表明：作为一种尝试，对高职高等数学进行目标教学是可行的、有效的，可以有效提高教学效果。     

浅谈“任务驱动”法在计算机教学中的应用

论述了任务驱动教学法的基本情况和开展任务驱动的教学模式,提出了“任务驱动教学”不仅能体现计算机教学的特点,更能激发学生的学习兴趣和主动性。     

引导文教学法在单元教学中的应用

职业教育近几年在中国得到了快速的发展,行动导向教学法的研究也受到了空前的重视,各个高职院校都在探讨和实施适合高职学生职业能力培养的教学方法。引导文作为行动导向教学法的一种受到了大家更多的关注,文章从一个实际案例入手,给出了引导文教学法在单片机课程一个单元教学中的应用。     

立体化研究型教学模式的实践探索

立体化研究型教学模式是遵循现代教育思想,运用现代教育手段构建的新型教学模式,目的是促进素质教育的实施.它是以能力培养为轴心,动用所有教学要素,立体化、全方位地融学习与研究为一体,并时刻关注创新教育的教学体系.提出了立体化研究型教学模式的概念,论述了采用立体化研究型教学模式的必要性,阐述了该教学模式的实践探索方案和思考.     

关于《材料力学》课程教改的探讨

《材料力学》是机械、土木类专业的一门重要的专业基础课。本文探讨了在材料力学教学中，教师转变观念的重要性及改进教学方法的手段。     

论“教学做”一体化在《网页制作》课中的应用

"教、学、做"一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效地教学模式.因此,我们以"实用、必须、够用"为原则,积极探索"教、学、做"一体化教学模式在<网页制作>课程中的应用,取得了良好的教学效果.