致力培养学生的终身体育意识

高校体育是学生在校学习的最后一站,也是学校体育教育的最高层次,是学生从学校走向社会的转折点,学与用的衔接点。大学生正处在身心较为成熟的青年时期,是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段。因此,把高校体育的目的任务向社会延伸,关系到新一代跨世纪人才的培养和质量问题,具有明显的奠基功能和终身效益。终身体育是随着现代终身教育思想的出现而产生的,是以社会教育和体育的发展为基础的。当代体育已日益成为亿万人民积极参加的一项社会实践活动,成为满足人类物质生活和精神生活需求的一个重要方面,被看作是民族精神的橱窗,民族康强、国家昌盛、文化发达的重要标志。高校体育作为学校体育的重要组成部分,理应为普及终身体育思想,造就终身体育者作出应有的贡献。     

学校体育教育与终身体育

学校体育对增进学生身体健康所起的作用不可能是一劳永逸的。人的一生都需要有健康的身体,体育将伴随人的一生,是当今世界上体育发展的一大趋势。据调查,我国学生毕业离校后,大部分不再继续从事经常性的体育活动和身体锻炼。由于缺乏体育锻炼而导致健康水平下降的情况日趋严重,以脑力劳动为主的人群中表现得尤为突出。据调查,我国高级知识分子平均寿命要比全国人口的平均寿命短得多。因此,学校体育要力学生终身体育打基础。1995年实施的《全民健身计划纲要》明确指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”     

基础体育教学之研究

基础体育教学历来是高校体育教学的重要组成部分。因此,基础体育教学质量好坏直接影响着高校体育教学目标的实现与任务的完成。 本文试图通过对基础体育教学中几个具有共性的主要问题的研究,以求总结出基础教学目标实现与任务完成的最佳途径。 1.基础体育教学的目标与任务 把对学生进行终身体育教育,确立终身体育观念,作为学校体育教育的出发点与归宿,并贯串于学校体育教学的始终。这也是当今学校体育教学改革面向二十一世纪发展的总趋势。 基础体育教学的任务在于学习基本技术,发展素质,提高运动能力,增强体质,促进德、智、体全面发展。     

加强对学生终身体育意识的培养

随着科学技术的发展和教育的不断改革,人们对体育有利于身心健康的内涵认识越来越深入,特别是增强体质和掌握基本技能方面起着不可估量的作用。学校体育怎样改变以往的以传授运动技术为主的体育指导思想,使之转变注重学生体育意识,传授健身意识,培养自我健身能力,养成自觉锻炼的良好习惯,为终身从事体育锻炼打下良好的基础。 1.高校体育的现状分析 (1)课程教学的不连续性 大学阶段是学生生长发育、个性逐渐完善的重要阶段,表现在生理——心理联动反应敏锐、强烈、趋于成熟,体育能力行为形成定式,所以说体育意识行为的形成,在大学期间是很关键的。然而有些学校仍然是二年制的体育教育,三、四年级     

面向21世纪高校体育改革的探讨

在社会主义市场经济体制下，高校体育应确立以专项技能和体理知识为主导，以培养体育综合能力为重点，终身体育为方向的指导思想；体育教学定位应具有专业性、化性、适应性；本提出了专项教学与专项俱乐部一体化教学模式；分析了市场经济对高校体育产生的正面和负面效应。     

以终身体育为方向改革普通高校体育教学

随着社会的不断发展，终身体育日益成为人们追求的目标。普通高校体育教学必须适应终身体育的要求，以此为方向改革既有的教学模式、教学内容、教学评价，使普通高校体育为实现终身体育打下坚实的基础。     

更新体育教学理念改革体育课程教学

本文针对当前我国国民整体身体素质的不良状况及高校传统体育课程教学的弊端，提出了高校体育必须树立“健康第一、终身体育、主体性教育和个性教育”等教育思想，同时阐述了我院在新的体育思想指导下进行体育课程教学改革的尝试和效果。     

深化体育教学改革 提高体育教学质量

“百年大计,教育为本”。体育是健身之本,深化体育教学改革,提高教学质量是时代赋予我们的责任。 1.体育教学的发展趋势 社会在发展,人民在前进,21世纪政治、经济、科学、文化的飞速发展,使整个社会的教育呈现出与社会生活紧密相联,与社会变革相互适应的趋势。体育教学也趋向满足社会和个人生活需要的方向发展,欢乐体育、主动体育、终身体育、艺术体育等的思想与观念,将逐渐为人们所接受。     

学校体育管理探析

本文主要运用文献资料,从教学目标,教学内容,教学评价等方面入手,探讨了学校体育教育改革与发展的对策.我们认为:1.培养学生终身体育的意识、习惯和能力是学校体育的一个根本目标;2.明确学校体育各学段的体育目标和内容,强调其连续性和衔接性,形成一体化体系;3.重构学校体育教育评价体系.     

学校体育教育与竞技体育教育相结合的可行性研究

中国历经50多年发展的体育教育模式,为中国的体育辉煌做出了重大贡献,使中国在短时期内成为世界公认的体育强国.然而这种教育模式所暴露出来的问题日益显著:一面是过早脱离系统的文化知识教育的运动员,其文化素质普遍偏低;一面是在校学生身体素质整体下降,学校竞技体育水平低下.两种教育资源相结合,可以优势互补,西方的经验证明这种结合是可行的,也是今后体育教育发展的方向.     

重视学生体育行为的思想品德教育

体育是学校教育的重要组成部分,它是一个强身健体、传授知识、技术、技能、培养良好的思想品德,促进人才全面发展的教育过程。重视和加强学校体育过程中的思想品德教育是所有体育工作者肩负的重大职责。 1.学校体育过程中的思想品德教育,是学校德育教育的一个重要方面 纵观世界各国,尽管社会制度不同,都非常重视通过学校体育过程对学生进行思想品德等方面的教育。前苏联一直把培养高尚的道德和意志品质列为学校体育的目标之一;美国认为学校体育是一种潜力巨大的“教育力量”;芬兰提出体育“在道德和社会教育方面,能培养与社会接触的能力,为他人着想,为人正派的品质”;在我国,思想品德教育一直是作为学校体育的一项基本任务来对待的。     

如何在高校中贯彻 "健康第一"的教育思想

进入了21世纪,我国体育课程指导思想应从运动技术教学为主转向以"健康第一"为中心.即以终生体育的思想来培养和教育学生,使学生成为终生体育的追求者和受益者.现阶段贯彻"健康第一"的教育思想,必须深化体育教学改革,使体育教学科学、合理.同时,营造良好的学校体育文化氛围,引导学生养成积极锻炼的习惯.     

现代网络信息技术在高校体育教育中的应用

随着社会的不断进步,我国经济也呈现出新的发展态势,现代网络信息技术也取得了显著的成就。现代网络信息技术给高校体育教育领域带来了发展机遇,为高校体育教学质量的提高提供技术支持。现代网络信息技术能将图片、文字和声音等结合起来进行知识的传播,这样既能丰富高校体育教育的教学内容,又能创新高校体育教育的教学方式,进而激发学生对体育运用知识与技能的学习兴趣,最终提高高校体育教学效果。本文重点研究现代网络信息技术在高校体育教育中的应用优势、应用现状,并进一步探讨现代网络信息技术在高校体育教育中的应用策略,旨在为高校体育教育改革提供理论参考。     

课外体育活动是学校体育工作的重要组成

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是高校体育课程的延续和补充,是提高学校体育整体效益,实现学校体育工作目标,贯彻《全民健身计划纲要》的有效途径。《学校体育工作条例》规定:“中等专业、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外,每天应当组织学生开展各种课外体育活动。”课外体育活动系指体育课程教学以外的有目的、有计划、有组织的开发学生体力,促进个性发展,提高学生体育素养的教育过程。 1.课外体育活动的构成因素 课外体育活动是高校体育课程的延续和补充,并为学校体育工作总目标服务,学校体育工作总目标由体育课程目标和课外体育活动目标构成。体育课程目标包括理论教学和运动教学两部分,前者包括体育     

浅析高校体育中的"课外体育教学"

文章根据课外体育的提出了“课外体育教学”是新形式下的体育教学模式的观点,对高校课外体育活动在教育过程中的优、缺点进行了较为透彻的分析。作者认为高校“课外体育教学”的发展是一个长期的过程,它学的出现除了能满足当前学校体育的需要外,对学校体育的长远发展也具有十分的重要意义。     

技工学校体育教学中的兴趣教学分析

技工学校在教育行业中的特殊性质,要求其应当重视对学生综合素质的培养,特别是体育教学,应当基于学生的身体素质,利用兴趣教学法,培养学生的终身体育观念。本文从技工学校体育教学模式的现状出发,针对技工学校体育教学中的兴趣教学措施展开重点论述。     

从"健康第一"看高校体育教学改革

“健康第一”是人的基本生存和现代社会的需要，素质教育的需要，终身体育的需要，同时也是高校体育目的的需要。高校体育必须为此重新构建其教学内容，改变传统的教学模式，提高学生积极参与的程度，使其养成自觉锻炼身体的习惯。     

浅谈普通高校体育的发展趋势

教育部对“九五”期间学校体育工作总的要求是:在继续抓好普及的同时,狠抓质量,提高效益,重点是把全体学生的身体健康状况提高到一个新水平;建立严格的教育管理制度和有效的运行机制,贯彻因地制宜,分类指导的原则;切实加强师资队伍建设,对体育教师的知识能力结构、教育教学和科研水平提出新的更高的要求;完善学生的体育竞赛训练的管理体制等。 跨入21世纪的中国,国民经济将持续保持快速发展,高等教育进入一个新的发展阶段,而高校体育的地位也同步提高。阐述普通高校体育的发展趋势,为推动高校体育进入一个更加快速健康的发展时期作些有益的探索。     

对提高大学生体育素质的探讨

高校体育教学应如何培养和提高大学生的体育素质及怎样帮助其树立“终身体育”观，本就此提出了自己的观点和思路，以供商榷。     

我国高校体育教育改革探析

高教体育教育作为推进高校学生素质教育的一个重要方面越来越受到重视，但是纵观我国高校体育教育的改革，其成效可见一斑。我国高校如何抓住改革机遇，进一步推进高校体育教育改革的进程，是我们现在面临的重要课题。本文首先会谈及当今我国高校体育教育的定位，其次会结合具体情况来分析高校体育教育中存在的缺点和不足，最后会提出具体的体育教育改革举措。本文旨在通过强调高校体育教育的重要性来呼吁更多的高校可以投入到高校体育教育的改革中去，真正将高校学生的素质教育工作落在实处。