《低频电子线路》课程教学改革探索

结合自身讲授《低频电子线路》教学的体会,本文分析了“低频电子线路”课程的特点、现状及当前存在的主要问题,从该门课程的教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等多个方面进行了探索和研究.     

嵌入式系统教学模式的研究与探索

针对嵌入式系统课程的多学科交叉、授课内容概括性强、课程较新等特点,分析教学过程中所存在的传统教学模式不能满足教学要求、实验设备不完善等问题,结合实际情况,对课堂教学、项目实训及课程考核等教学环节进行探索,提出一些改进措施和解决方案。     

高职通信专业C语言教学初探

文章针对高职学生基础知识薄弱、自主学习能力较差等现象,就C语言课程的特点和教学过程所面临的问题,从课程教学目标定位、教学方法多样化等方面进行教学探索,优化课程教学效果,充分调动高职学生学习的积极性,培养学生的编程能力和解决实际问题的综合能力,适应高职院校高技能应用型人才的培养目标。     

CDIO理念在VB程序设计公共课教学中的应用研究

从VB程序设计公共课的学习目标和教学现状入手,引入CDIO工程教育理念,针对教学对象的特点对课程进行教学改革。主要从课程教学体系、项目的分析与构思、项目教学的组织实施以及课程的评价体系等方面进行探索,目的是培养学生自主学习能力、团队协作能力和基本的工程开发设计能力。     

高校《计算机网络》课程教学改革的探索

计算机网络课程是一门专业基础课,当前的教学存在教学内容与社会实际不符,教学模式脱离课程特点,实训教学缺乏等几方面的问题。因此,本文探索了该课程教学改革的各项内容,包括课程教学内容、教学模式、教材选择、课程竞赛、考试制度、网络教学资源、建设网络实验室等。该探索成果应用于计算机网络课程理论教学和实践教学,通过高校一线课堂证明,获得了非常显著的教学效果和教学成绩。     

独立学院软件技术基础课程教学探索

该文通过分析软件技术基础教学现状和存在的问题,对该课程的教学进行相应的探索。课程探索主要从教学内容的合理选择,教学方法和安排的改进以及考核评价模式的完善等三方面展开。     

《数据结构》课程教学改革探索与研究

阐述了高校《数据结构》课程的教学现状,研究和分析了教学过程中存在的问题,结合本课程的特点,从提高学生兴趣、加强实践环节及丰富教学手段等方面提出对课程教学的改革与探索。     

开放式教学下艺术设计课程思政的“容”与“融”

开放式教学和课程思政是近年来高校教育的重要举措，怎样把握教学的核心和课程设计的关键，也成为了教研教改的主要内容。文章通过结合“00后学生”学习主体、课程教学实践对开放式教学下艺术设计课程思政展开研究，主要围绕课程思政的“容”——容纳、内容、容貌，课程思政的“融”——融化、融合、融通，以及课程思政的“荣”——欣欣向荣、无上光荣，进行了具体分析，以期探索建立可持续教学之径。     

计算机网络课程教学改革研究

根据计算机网络课程培养目标并结合信息工程大学测绘学院的实际教学工作,分析了计算机网络课程教学普遍存在的主要问题,对调整教学目标、构建新的教学内容体系、改革教学方法、调整考核验收方式等方面进行了研究和探索。     

数据库系统原理与应用课程教学改革对策探索

本文分析了数据库系统原理与应用课程实际教学中现存的主要问题,从课程的教学方法、教学手段等方面进行了实践探索,摒弃灌输式教学,采用案例开发、任务驱动、灵活考核、精品教学等形式,取得了良好的效果。     

C语言中有关内存概念的教学研究

为使学生能快速掌握C语言的相关概念,为今后进行程序设计打下良好的基础,针对在教学过程中学生难以理解的几个问题,结合实例探讨了C语言中有关内存概念的教学方法,着重分析了内存与数组、函数参数、变量的作用域和生成期之间的关系。     

基于 Heritrix 视频资源抓取的研究与实现

教学视频资源是教学资源库的重要组成部分,对视频资源的添加是系统平台的一项重要工作。目前很多教学资源库对视频资源的添加采用手工方式进行,效率不理想且工作量极大。通过引入网络爬虫,利用Heritrix的扩展功能,可以定制相应的模块,使其自动抓取网络上的课程视频资源。而通过优化其抓取算法,可以提高资源库中视频的抓取效率和准确率。     

面向应用型人才培养的“信息论与编码”教学与实践

“信息论与编码”以香农三大理论为基础的包括信息度量、信道容量、离散信源编码、信道编码等内容的专业基础课程.简述了目前课程教学存在的现状及问题,并以“信息论与编码”教学为背景探讨如何在面向社会应用型需求方面培养优秀的本科人才.     

计算机组装与维护课程任务导向教学模式研究

计算机组装与维护是一门理论与实践密切结合,侧重操作技术和培养应用能力的基础课程。文章立足该课程的特点,把握教学现状,探索了以课堂精讲为“基点”,以多媒体演示为“主线”,以实践训练为“立面”的点、线、面相结合的任务导向型教学模式,建立了具有四条分支、十个专题模块的任务教学体系。教学实践表明,该教学模式取得了良好的教学效果．     

虚拟手抓持规则融合策略研究

群体虚拟手抓持规则是虚拟手和虚拟物体进行抓持操作的交互规则,用于判定虚拟手是否能够成功抓持物体。对基于几何的虚拟手抓持规则和基于物理的虚拟手抓持规则分别进行了研究,针对基于几何的虚拟手抓持规则规则简单、仿真效果较差,基于物理模型的虚拟手抓持规则计算复杂、难以实现实时仿真的问题:（1）改进基于几何的虚拟手抓持规则,通过接触点位置、法矢和抓持面法矢制定抓持规则,使其效果逼近力封闭虚拟手抓持规则;（2）利用力封闭计算中抓持接触点和法矢不变的特性,通过内力配比避免了抓持操作中的非线性规划求解,使抓持操作阶段实现实时仿真;（3）通过几何约束进行初始抓持判断-力封闭计算校正-内力配比力封闭计算的策略,实现了完整的抓持过程实时仿真。设计的交互实验说明该抓持规则能实现高沉浸感和实时性的抓持仿真,可以应用到虚拟训练、虚拟装配等仿真平台。     

高职院校计算机网络课程教学现状与对策

计算机网络课程在高职院校中作为一门基础课程,在教学中我们发现了诸多的问题,教学缺乏特色,教学手段模式单一等,都影响着教学效果,本文剖析了当前高职院校中网络课程教学中的主要问题予以分析,并提出相关的建议。     

关于C语言教学中若干问题的探讨

本文讨论C语言程序设计教学中存在的一些问题，以及给出了解决问题的一些做法，强调C语言教学过程中教师和学生的互动性，注重教学过程中对学生分析问题和解决问题实障能力的培养。从多方面培养和提高了学生对C语言知识的理解和掌握以及应用的能力。     

信息论与编码本科教学改革实践

本文在分析信息论与编码课程本科教学过程中存在问题的基础上,从教学对象、教学内容、教学方法和手段、教学实践等方面提出了一些改进措施。教学实践结果表明,通过教改,提高了教学质量,实现了良好的教学效果,学生能够掌握必要的信息理论、编码技术的基础知识,更有利于指导今后的工作和继续学习。     

一种简单的图的平面性判断算法的实现研究

Malgrange、Malgrange和Pertuiset三人合作提出O（n2）时间复杂度的平面性判断算法，尽管效率不是那么理想，却易于理解，并且算法结束时能够给出平面图的一种平面嵌入，另外算法仅涉及到割点的检测、图的计算机表示、图的分割、图的遍历等较为基础的问题。从而能够很好地适应教学及入门对直观性，可实现性的需要。尽管这个方法已经较为直观。但是由于图的平面嵌入在计算机中的表示较为困难等问题．其算法具体如何实现依然需要细心研究。     

土木类工程制图课程的双语教学模式探索与实践

摘 要：在分析国内双语教学实施必要性的基础上,针对双语教学在高校实施过程中出现的问题,从教学方法、工程制图课程教材两个方面进行探讨。通过总结作者在工程制图双语教学实施过程中所采取的措施和方法,给出了课前印发课程提要以克服学生畏难情绪、构建互动式课堂环境引导学生踊跃发言、鼓励学生进行自主设计三种调动学生学习积极性的教学建议,为学生营造出能够体现英语及制图课程应用价值的课堂氛围,以提高工程制图课程双语教学效果。