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文章从微机原理与接口课程的性质和特点出发,结合教学工作实际,提出了理论联系实际、注入式和启发-联想式相结合、发挥实验教学的作用、注重能力培养、采取多样化的教学与考核方式的教学方法。 相似文献
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《软件工程师》2017,(2):4-6
针对微机原理与接口技术课程抽象难讲、实验受到硬件环境制约等问题,在教学及实验中引入虚拟仪器平台,以有效的提高教学及实验效果。利用LabVIEW高效直观的开发环境,对各种接口芯片进行功能仿真,构建出直观的基本输入/输出实验界面,实验者通过接连图分析出端口地址,在前面板上输入相应地址,选择相应指令,可直观的看到实验结果,对深入理解基本输入/输出操作、端口地址译码,以及无条件输入输出方式都有很好的帮助,可作为实验箱实际实验的辅助平台。利用LabVIEW设计的虚拟平台可以有效的丰富教学方法与手段,对提高学生实际动手能力、培养学生创新能力有着积极的意义,在实际教学中也取得了不错的效果。 相似文献
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余鹏 《计算机光盘软件与应用》2013,(24):226-226,228
微机原理与接口技术是工科大学生计算机硬件课程中非常重要的一门基础课,这门课程的理论学习与实践学习都很重要。针对这一课程的特性,传统的教学方法并不能满足教学要求,因此必须针对这一课程提出与之相应的教学方法,其中任务教学法最为实用。任务教学法是在理论课程学习结束后实验课程中应用的教学方法,首先要进行相关的任务布置,然后由学生自行查找资料和参考文献等自主完成布置的任务。 相似文献
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谢珩 《数字社区&智能家居》2005,(12):219-219,221
微机原理与应用是电类工科专业中一门较难学习的课程，作者尝试将迁移方法引入教学中，不仅提高了学生的学习积极性．而且有效达到了教学目的。 相似文献
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本文提出将C语言程序设计引入微机原理与接口技术的实验教学中。以16位微机接口实验箱为基础,利用汇编和C分别设计并实现了具有计件功能的综合实验,巩固并提高了学生利用C语言进行的综合设计的能力,激发了学生的创新能动性和学习热情,对后续课程的学习打下基础。 相似文献
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微机原理与接口技术是一门重要的专业基础课,该课程内容抽象、知识点多,难度大。为提高课程的教学效果,对本门课程的实践教学进行了改革,本文介绍了本课程实践教学的措施及经验。 相似文献
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阳光 《数字社区&智能家居》2009,(2)
该文结合自己的讲课经验,对《微机原理与接口》课程的教学手段与方法作了一些探讨。通过科学调整教材内容顺序,以及对讲课难点的归纳总结,降低学生学习难度;适当利用动画演示,使得抽象问题变得生动具体;通过学生预习及课前提出问题的方式,实现教学过程中的启发与互动;类比法的应用,加强相关概念的联系,有助于学生理解的记忆。 相似文献
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《微机原理与接口技术》课程项目教学法的应用与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
根据《微机原理与接口技术课程》的特点,把项目教学法应用到此课程中,以培养学生撰写项目计划书、项目报告、开发单片机软件和应用电子硬件的能力,使教学的质量和学生的能力得到提高,着重体现本科教育培养应用型人才的目标。提出了该课程项目化教学的思路与工科类专业本科教学的项目教学法的改革思路和执行方法。 相似文献
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《计算机工程与科学》2019,(Z1):81-84
以TOPCARES-CDIO教育理念为背景,针对《单片机原理与接口》课程传统教学模式中教学目标与岗位需求脱节、学时分配不合理、考查模式单一等问题,从知识架构、教学内容、教学方法、考核评价等方面基于TOPCARES-CDIO模式进行教学改革探索,为社会培养具有全方位能力的单片机优秀工程师。 相似文献
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袁保社 《数字社区&智能家居》2008,(3):1361-1363
利用多媒体教室的微机，在理论课教学的同时，进行相关教学内容的计算机内部实际展示，进行课堂现场芯片编程演示,给出了设计的课堂实验教学内容，介绍了相应的实验教学方法。 相似文献
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YUAN Bao-she 《数字社区&智能家居》2008,(7)
利用多媒体教室的微机,在理论课教学的同时,进行相关教学内容的计算机内部实际展示,进行课堂现场芯片编程演示,给出了设计的课堂实验教学内容,介绍了相应的实验教学方法。 相似文献
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针对《微机原理及接口技术（含汇编）》课程在教学内容、教学方式、师资队伍和考核方式上进行了研究,重点给出了课程建设在理论教学和实践教学中的改革方案。 相似文献
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在人机系统中操纵人员被看作是系统中的一个元件。人通过控制器官(手,脚等)去操纵机器的操纵器.如开关.按钮,操纵杆.操纵盘,光笔等,来改变机器的运转情况。基于计算机的通用接口作为自控系统操作的一种方法,可以达到灵活、方便地利用PC进行控制的目的。 相似文献
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独立学院作为我国高等教育的一种新兴模式,以培养应用型人才为宗旨。作为电信专业的基础课程,《微机原理与接口技术》对培养电信专业学生的专业素养具有重要的基础作用。本文在分析并总结该门课程目前教学中存在的问题与不足的基础上,提出了新的改革思路和举措,对于该门课程的教学具有一定的指导意义。 相似文献
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国家教委高等学校工科计算机基础课程教学指导委员会关于《从确定知识单元入手，带动计算机基础课进行深层次改革的建议》，要求工科本科非计算机的专业学生在完成《微机应用基础》和《高级语言程序设计》两个层次课程的学习后，偏硬件的专业应开设《微机原理与应用》作为第三个层次的课程，进一步学习计算机硬件知识，使学生具有计算机硬件的开发与应用能力。本文将结合本院的计算机原理实验室实验教学的具体情况，谈谈非计算机专业学生硬件实验教学的一些做法。1《微机原理与应用》课程的实验内容和特点国家教委工科计算机基础课程教学指… 相似文献
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新型奔腾主板，特别是采用Intel30HX／VX／TX等芯片组的主板多设置USB控制器。USB是英文UniversalSerialBus的缩写。它是微机与外设连接的新的输入／输出标准。因为现有的外设接口，如打印机、串行口、键盘口各不相同，键盘口是五石圆形接口，打印机是25芯的获至宝，串口有9芯和25芯两种，且这些接口数量很少，限制系统的升级能力；另外要增加任何设备，往往涉及改变I／O地址、中断、DMA和相应的驱动软件，不仅会造成机箱内各种连接电缆纵横交错，而且用户自行升级不便。世界上知名的电脑和电信厂家Compaq、Intel、Microsoft、NE… 相似文献
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吕雪 《计算机光盘软件与应用》2010,(10):184-184
《微机原理与接口技术》是一门专业基础课,对工科学生来说更是一门桥梁课程,是基础转向专业的必修课,而大部分学生认为此课程难学、难懂、枯燥、无味,针对这些情况我们进行教学讨论。 相似文献