基于职业能力为导向的校企合作课程开发探究

目前，基于职业能力为导向校企合作课程的开发已经成为高职教育教学改革话题之一，本文从职业能力为导向的校企合作课程开发的背景开始展开论述，详细阐述了课程建设应该以职业技能为教学重点，以职业岗位需求为教学目标，通过校企合作有针对性的培养学生的“职业能力、方法能力、社会能力”，同时也说明高职院校职业能力为导向的校企合作开发课程的必要性和可行性，提出校企合作课程开发一些路径，使得职教功能的在很大程度上得以发挥。     

浅谈高职院校程序设计类课程的构建与开发

高职院校的课程设置与构建要以职业为导向,充分体现职业岗位的能力要求,适应经济社会发展和学生个体发展的需要.本文以《C语言程序设计》课程为例,按照基于工作过程系统化的课程开发体系的要求,从职业岗位分析入手,对高职院校程序设计类课程的构建与开发作了初步探讨.     

高职建筑材料检测与应用课程教学改革初探

文章阐述了高职建筑材料检测与应用课程教学的特点和要求,结合常德职业技术学院实际教学改革情况,探索了建筑材料检测与应用课程在教学与考试评价体系方面的改革,并提出了具体方案。     

关于《客户关系管理》能力导向教学设计的思考——以五年制高职电子商务专业为例

客户关系管理课程是五年制高职电子商务专业的一门专业核心课程,对本专业学生的培养具有核心价值作用。目前的教材和教学实施中夫多仍以学科理论导向为主,本文对以职业岗位为课程目标,以职业能力为课程核心,以职业标准为课程内容,把基于工作过程的客户关系管理课程教学设计做了梳理和探讨。     

以职业为导向的电子商务课程教学方法的探讨

目前在大多数的高职院校所开设的电子商务概论这门课程在教学过程和教学方法上存在着一些问题,虽然现行的课程教学方法很多。然而,在众多的教学方法中,并没有真正结合电子商务企业对人才的需求,从职业岗位出发,以学生就业为导向来开展电子商务课程的教学工作。     

高职计算机应用基础项目化教学改革

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。     

《电子电路调试与应用》课程的说课设计

本文针对高职教育及高职学生的特点,从高职院校应用电子技术专业人才培养目标及就业岗位进行剖析,围绕《电子电路调试与应用》课程的课程设置、课程设计、教学实施、教学保障、教学评价与效果、课程特色与创新等六个方面进行教学设计说课与思考,为同类高职课程教学改革提供参考。     

基于工作过程导向的高职市场营销专业课程构建研究

目前高职市场营销专业课程设置存在一些缺陷,导致学生所学内容与用人单位的需求不匹配。所以高职市场营销专业的课程设置要在遵循教育教学规律的同时,符合企业对营销人才的需求。本文借鉴德国的工作过程导向方法,结合对用人单位的调研,确定典型的职业岗位群和相应的学习领域,最终通过对学习领域的重构与序化构建科学的专业课程体系。     

高职院校Photoshop课程项目化教学改革研究

本文分析了目前高职院校Photoshop课堂教学现状及存在的主要问题,以提高教学质量、学生岗位职业能力为目的,进行了基于工作过程的项目化教学改革,取得了一定的效果。对同类课程也具有积极的引导意义和实际的借鉴作用。     

以就业为导向的高职德育课程改革和职业精神培养探析

职业教育倡导在教学工作中全面贯彻,"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针。为顺应这种教学理念和培养方针,高职课堂教学的教学改革显得尤为迫切。高职德育教育也不例外,期望通过德育课程改革,达到在德育教育的同时,培养学生的职业精神,让学生向职业人,综合化人才方向发展。