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相似文献
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1.
《化工原理》课程理论教学的改革与探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
化工原理在工科学生的培养计划中起着由基础课到专业课的"桥梁"作用,是化工类专业的重要技术基础课。结合我校化工原理课堂教学现状,对学生学习观念的转变、强化"化工在身边"的思想,"案例式教学"和结合现代教学手段等方面进行了探讨。  相似文献   

2.
郭晓艳  王兰娟  段红玲 《广州化工》2012,40(15):235-236,245
进入21世纪,化工原理这门化学工程专业最基本的理论基础课程面临许多新的挑战。要想跟上时代的步伐,就必须不断地改革课程内容,结合科技前沿增加新内容,采用"四重一轻"的教学方法删减一些陈旧内容,要不断改进教学手段和方法,提高课堂理论教学的教学效率,教师要勤于科学研究和学习,不断提高自身的业务水平和素质。  相似文献   

3.
4.
化工原理是化学工程类专业的学科基础课,对学生从自然科学转到工程科学的学习上起到承上启下的作用。本文通过在与学生的互动中,对在化工原理课堂教学中的一些实践经验进行了归纳,以期更进一步促进课堂教学水平的提高。  相似文献   

5.
谢艳  姚方 《广州化工》2012,40(10):178-179
化工原理是一门直接服务于化工生产第一线的课程。从认识实习中发现问题,激发学习兴趣,并利用各种教学手段培养学生解决问题的方法,将复杂的理论简单化,并通过方法和过程的讲解潜移默化教会学生解决工程问题的基本方法,培养学生的工程观念和创新思维。  相似文献   

6.
化工原理课程在我校环境工程专业人才培养计划中起着从基础课向专业课过渡的桥梁作用。结合化工原理理论教学实践,通过培养学生乐学的品质、优化教学内容、采用灵活多样的教学方法等方面进行了深入的教学改革,提高教学质量。  相似文献   

7.
深化化工原理教学体系改革促进教学质量提高   总被引:1,自引:0,他引:1  
唐仕荣  宋慧 《广东化工》2007,34(8):120-122
本文分析了化工原理教学体系改革的必要性,从理论教学体系、实践性教学体系以及教师工程素养等方面提出了改革的初步方案。通过更新教学内容,改革教学方法、教学手段和考核方式等方面完善理论教学体系;通过引入仿真实验加强实验教学,强化计算机辅助设计提高课程设计质量,利用生产实习延伸课程体系等方法来改革实践性教学体系,提高教学质量,强化学生的工程素养。  相似文献   

8.
简述了高校非化工类专业《化工原理》理论教学现状及改革的必要性。在总结近年来所从事理论教学工作的基础上,从教学内容、教学方式、实践环节,以及考核方式等四个方面探讨了非化工类专业《化工原理》课程的理论教学改革与实践。经过笔者所在相关院系的改革实践,现已取得了良好的效果。  相似文献   

9.
10.
杨莉  叶皓 《江西化工》2009,(2):113-115
从化工原理课程的教材建设、实验室建设、课程设计等方面提出改革建议,并以实例将化工原理换热器选型设计与污泥中温厌氧发酵相结合,从而加强课程设计训练。  相似文献   

11.
任永胜  段潇潇 《广东化工》2012,39(5):237+202-237,202
《化工原理》是化学工程与工艺专业一门重要的专业基础课,针对目前教学情况,围绕如何激发学生学习兴趣,激起学生求知欲望以及提高课堂教学质量等,结合作者教学经验,从教学方法、案例教学、教学手段、考试方式及成绩评定等方面进行了探讨。  相似文献   

12.
张桂军  杨志远 《辽宁化工》2012,41(6):601-602
根据生物技术及应用专业和《化工原理》课程的特点,从教学内容和教学方法上,为加强学生的工程意识,提出了适合专业和课程特点的教学设计,并大胆尝试,以期收到良好的效果.  相似文献   

13.
邓俊  朱学军 《广州化工》2011,39(17):141-142
化工原理是生物工程专业的基础技术课,它在基础课与专业课之间,起着承前启后,由"理"及"工"的桥梁作用。主要任务是研究生物过程中常见的单元操作的基本原理,典型设备的构造及工艺尺寸的计算或选型,指出强化生产过程的途径和提高设备能力,效率以及降低成本的措施。本文结合生物工程专业的特点,对化工原理课程的教学进行了探索,收到了较好的效果。  相似文献   

14.
李湘  王兵  郭海福 《广州化工》2005,33(5):82-83
《化工原理》无纸化教学模式的支撑体系包括硬件系统、课程标准模块和测试模块。在《化工原理》无纸化教学中教师处于辅导者和促进者的位置,要求教师具有规划和设计《化工原理》无纸化教学过程的能力,具有对整个教学进程进行组织与管理的能力。  相似文献   

15.
臧运波 《广东化工》2010,37(10):179-180
根据化工原理课程的特点,结合实践教学,进行了化工原理教材建设、教学方法改革和考试方法改革的尝试和实践。探索了该课程在课堂教学、实验教学等方面的教学方法。  相似文献   

16.
在高校的环境、食品、农、林、医等专业中,《仪器分析》是一门重要的专业基础课,该门课程涉及光、电、化学等多门学科,采用传统的教学模式让学生全面掌握各项内容具有一定的难度。本教研组通过合理调整教学内容、改进教学手段,对这门课程的教学模式改革进行了初步的探索。  相似文献   

17.
徐绍红 《广东化工》2010,37(2):175-176
文章结合化工原理课程的特点,通过合理安排认识实习、实验、课程设计等实训环节,促进理论教学。采用类比法、多媒体辅助等多种灵活多样的教学方法和手段,以提高课堂教学效果,使化工原理教学质量整体得以提高。  相似文献   

18.
魏丹 《广东化工》2014,(9):235+230-235
化工原理是化工相关专业一门非常重要的专业课,起着由基础到专业、由理论到工程的桥梁与纽带作用。笔者根据这些年在化工原理教学过程中的心得和经验,从理论教学、实验教学和课程设计三个方面分享了提高化工原理教学质量的方法。强调学生综合能力的培养和学习兴趣的激发,注重培养学生的工程意识,学以致用。  相似文献   

19.
化工原理教学中渗透工程设计的思想   总被引:1,自引:0,他引:1  
化工原理课程是一门利用自然科学的原理研究实际化工过程中的基本规律,得出多种重要的工程理论和工程方法的技术基础课程.教学中以工程设计为指导思想,突出工程理论和工程问题的分析,对于培养学生的工程设计能力和专业素质,有着重要的意义.  相似文献   

20.
化工原理实验开放式教学探索与实践   总被引:2,自引:1,他引:2  
通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式.通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式...  相似文献   

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