科研促进教学的实践探索

随着教育改革的深入,科研促进教学的实践研究近年来成为我国教学改革的重点。本文从改革考核机制、科研与教学相结合、改变对科研成果的认定、促进教师科研成果转化为教学内容的支持力度、促进科研设施与实习基地的结合等五个方面,论述了如何通过科研促进教学,以及科研与教学和谐发展的重要性。     

以科研促进教学,提高无机化学课程教学质量

在高校中,教学与科研联系紧密,二者相互促进、相辅相成。本文论述了教学和科研的关系,通过采取将科研成果引入无机化学课堂教学及实验教学,加入科研团队、申请或参与科研项目等措施,以科研促进教学,提高无机化学课程教学效果。     

也谈教学和科研的关系

《中共中央教育体制改革的决定》中指出:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务”。这就是说,高等学校既要培养人才又要出科研成果。目前我国高校是多层次的,大体可以分为三类:第一类是重点高校,既搞教学又搞科研;第二类,主要是培养人才,但也积极承担少量科研工作;第三类,主要搞教学,不怎么摘科研。我院属于第二类高校。本文拟结合我院的具体情况(可能在第二类高校中带有普遍性),以及我们自己的教学、科研实践,谈谈这两者的关系,同时也探讨工科院校基础课教师怎样处理好这种关系。     

关于高校教师将科研融入教学的思考——以《催化剂制造工实践》为例

针对当前国内高校对教师的科研能力和科研成果要求日益提高的现状,结合《催化剂制造工实验》教学实际,对如何将高校教师的科研项目融入到教学中进行了深入思考,并提出了针对性的建议。对如何平衡高校教师的科研和教学,如何使科研促进教学,使教学辅助科研均有很好的指导意义。     

以科研促进《催化与催化剂》研究生课程教学改革

《催化与催化剂》课程是本校化学工程与技术一级学科硕士点的学科选修课,针对本课程应用性较强、知识点繁杂、难度较大,以及学生学习积极性不高等问题,提出科研促进教学改革。通过案例式教学、项目式教学、研讨式教学等教学方法,利用科研平台为研究生开设创新性实验等手段,将教师科研项目、科研成果充分融入教学过程,充实教学内容,加深学生对理论知识的理解和掌握,提高学生的学习兴趣,提升教学质量。     

高分子专业科研与教学的互相促进探讨

对于高分子专业,科研与教学是互相促进的关系。将教学与科研有效结合,科研为教学提供了新鲜素材,教学有利于理清科研思路。教师要端正认识,善于用科研经历和成果深化教学内容。在教学与科研的结合中,教师要注重实践,及时更新教学内容,力求创新。教师带领学生在教学和科研的过程中,教师要善于发现问题,要关注学生提出的意见,互相学习,共同进步。     

教学与科研实现良性互动的必要性——教学科研一体化下《化工原理》课程教学的思考

教学与科研一体化是高校发展的方向。教学与科研之间是辨证统一的关系,既有相互利好的一致性,也有相互对立的矛盾。针对化工原理课程的特点,从教学改革、人才培养、师资培养等方面分析了教学与科研良性互动的必要性,提出从教师自身、教师之间、师生之间三个方面实现教学与科研良性互动的途径。     

地方院校材料化学类专业科研反哺研究

随着教学不断回归高校本位,科研反哺教学是一项重要的提高高校教学的途径。以地方院校材料化学类专业为例,论文通过分析高校教学和科研的关系,并结合高校实际情况,在课程体系改革、导师制开展深化以及教学学术水平的提高三个方面研究了科研反哺教学,给出了三个方面的相关措施,重点讨论了课程体系的设置,并根据实践结果说明了相关措施的作用。     

高校青年教师融合科研的教学方法初探

教学促进科研,科研充实教学,融合科研的教学是促进青年教师专业化成长的必由之路。本文以教学活动为基础,从教学活动中寻找课题,将科研成果引入教学,让学生参与科研创新活动三方面初步探讨了科教融合的方法对策。     

论研究型大学教学与科研的关系

作为大学两大职能的教学与科研,是两种不同性质的活动,如何协调二者的关系,从而促进大学的整体实力的提升,是高等教育理论和实践中必须面对的问题。随着我国研究型大学建设战略的推进,教学与科研的关系更加复杂化。教学与科研的性质及其在实践中的发展,都说明大学中教学与科研的地位总是呈现为一种钟摆现象,在研究型大学中应该以科研为中心,教学除了培养人才以外,还要有促进科研的功能。     

浅议科研机构的创新

科研机构的创新对促进科技进步、加快经济发展和推动社会进步起着重要作用。探讨了科研机构的思维创新、科技创新、产业创新、体制创新、管理创新、人才创新和责任创新的理论和实际应用。指出科研机构要不断加大和提升思维、科技、产业、体制、管理、人才和责任的创新力度、能力和水平,走出一条适合自身发展的创新之路。     

一种石化科研管理系统的设计

基于J2EE层次化设计思想,采用MVC方式和SQL Server2000数据库,实现了系统的功能需求和非功能需求。以科研计划管理子模块为例,详细分析了模块的业务流程和应用效果,对系统的数据库进行了设计,从权限设置和网络安全两方面对系统进行了详细的安全设计。     

实验与科研相结合的教学探索

通过对实验与科研相结合的教学探索,论述了实验与科研相结合的教学目的及教学方法,即如何让学生在实验学习的同时做好科研课题。文中列出了教学中在教师指导下,学生研究和参与研究的部分课题。由学生取得的成绩而展示了实验与科研相结合的教学所取得的教学成果及收获。     

关于开发型研究院所科技成果产业化问题的探讨(待续)

开发型研究院所运用已有的理论和技术直接物化，产生可供实践应用的新技术、新产品、新工艺、新材料、新装置等。研究所在以开发、转让和推广科技成果、实现技术创新为主要任务，在促进科学与经济紧密结合的同时，也为研究机构自身的改革和发展注入了新的生机和活力。     

践行“科学发展观”，切实提高地方院校科研管理水平

践行“科学发展观”是破解科研工作难题的根本举措。以“科学发展观”为统领，强化创新团队建设、提高科技人才效能、把握科研管理原则，从而提高地方院校科研管理水平。     

研究型大学本科生科研能力的培养方法

对于本科生科研能力的培养是当今时代的战略性需求。本文首先分析了国内外本科生科研能力培养的现状和发展历程,并分析了我国本科生科研能力培养中存在经费不足、不易管理、平台缺乏等问题。基于此,文中认为为提升本科生科研能力的培养水平,需从多个方面针对性的提出了我国高校尤其是研究型大学本科生科研能力的培养方法。     

提高本科生科研创新能力的探索

本文介绍了提高本科生科研创新能力的四种途径：一是优化理论教学内容,拓宽和提升各教学环节对科研能力的培养和训练;二是增加感性实验教学,培养学生科研素质;三是加大辅导力度,增强科研活动对学生科研能力的培训;四是通过毕业论文提高学生的科研创新能力。实践证明,这种做法是可行,而且这种初步的科研经历对他们今后的工作实践和进一步深造有着很大的帮助。     

山东省科研体制改革与创新研究

科研院所作为科研力量荟萃之地,拥有很强的研究开发能力,本文研究了科研院所创新发展的影响因素,从院所资源条件、行业特性、制度环境等特征出发,构建具有行业差异的科研院所科研管理创新机制模型;同时采用多目标规划的方法,构建基于山东省创新发展科研院所科研管理的创新模式和创新机制,促进产学研相结合,加快科研院所科研成果的转化。     

科研在本科生培养教育中的体现与实践

随着高等学校创新能力提升计划的实施,科研在本科生培养教育体系中的明确提出和实施的重要性显得尤为突出。本文通过"学科交叉的开拓性、专业实验与科研实验平台建设的融合性、以及各类竞赛和人才培养计划的长效性"三个方面,并且结合国内外知名高校在本科培养方案中学科交叉的尝试和改革,科研平台为教学服务的推广,各类计划、基金项目支持的设立和普及为实例,提出了如何培养具有扎实科学知识和践行力的新型大学生复合人才。     

以科学研究为指导的《仪器分析》教学改革探索

当今社会正在经历第四次工业革命,大量智能化、网络化新技术给各行各业都带来了巨大的挑战与机遇,高素质创新型人才的培养与争夺成为各国或地区竞争的核心。《仪器分析》是化学相关专业本科生的重要必修课程之一,其对于化学类专业本科生的培养具有重要的意义。本文中,我们团队结合近几年来的教学经验和体会,将科学研究与仪器分析本科教学相结合,对教学内容、教学方法以及考核方式方面进行初步的思考与探索,旨在提高学生学习兴趣及科研意识,培养学生学习能力、创新能力、问题解决能力,实现化学相关专业创新型、高技能人才的培养需求。