电信专业学生设计能力培养的模式探讨

电子设计是电信专业学生必须具备的能力,也是学生就业的重要方向,本着"注重基本知识,提高实验动手能力和应用开发能力"的大纲要求,使学生在掌握基本理论知识的基础上,学会解决实际工程应用问题的思路和手段,具备初步的系统设计和调试能力.围绕电子设计原理教学中如何培养、提高学生的工程应用能力,从开放教学方式、团队协作研究,专业方向导师、成绩评价等几个方面提出了电子设计研究教学模式的一些思考.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革与实践

电气工程及其自动化专业是一门实践性很强的专业,构建电气工程与自动化专业新的实践教学体系和模式,研究电气工程专业的实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动等实践教学环节的改革和创新,构建电气工程专业实践教学体系和实现途径,使学生贴近现代工程技术状况,以适应当代电力工业发展的需要。     

冶金工程专业卓越工程师开放实验教学探索

结合西安建筑科技大学的办学实际情况,提出了冶金工程本科专业卓越工程师教育开放性实验教学培养模式的建设理念、特色、设想和工作重点及方向。为培养学生的创新精神、创造能力、科研能力,提高学生的综合素质,使之成为具备分析和解决冶金生产中工程问题的能力,以及具备冶金科技研究与管理发展潜能的高、中级工程技术专业人才进行了一定的理论探索。     

现代电子设计技术在大学物理创新性实验中的应用

以EDA技术为代表的现代电子设计技术为学生提供了实现创新实践的工作平台,本文对其应用过程中实验项目设置、实验教学策略、实验效果评价等方面进行研究和实践,以更好地激发学生创新积极性,培养其创新能力和工程实践能力.     

高等职业教育中电子电路系统设计的基本方法

叙述了一种在高等职业教育中,针对应用电子专业学生进行电子电路系统设计的基本方法。通过恰当的设计方法,不但可以提高工作效率,更能提高所设计的电子电路系统的性能。同时,稍加改变,这种方法还可以应用在电子设计竞赛等项目上,既可以提高学生的合作能力,又能提高竞赛的成功率。     

电子设计竞赛与电气信息专业实践教学改革探索

全国大学生电子设计竞赛的目的是培养学生的工程能力、设计能力、协作能力。针对参赛学生在竞赛过程中暴露出的问题,提出了针对"大基础、大工程"电气信息类专业实践课程体系和教学模式的改革与创新能力培养的具体措施。     

高等职业教育中电子电路系统设计的基本方法

叙述了一种在高等职业教育中,针对应用电子专业学生进行电子电路系统设计的基本方法.通过恰当的设计方法,不但可以提高工作效率,更能提高所设计的电子电路系统的性能.同时,稍加改变,这种方法还可以应用在电子设计竞赛等项目上,既可以提高学生的合作能力,又能提高竞赛的成功率.     

EDA技术在数字电路教学中的应用

采用EDA技术设计数字电路与传统的电子技术设计方法相比,大大地缩短了数字电路产品的研制周期,提高了产品的可靠性、降低了成本。日趋进步和完善的EDA技术正在逐步取代传统的电子设计方法而成为现代电子设计技术的核心,它是电子技术类课程教学改革的重要方向。本文旨在提高学生的动手能力,特别是有利于学生对数字电路EDA整体技术的认识与掌握。由于教学目标明确,教学内容与教学手段符合高职学生实际,因此学生学习的主动性、积极性很高,教学效果在专业课中比较突出。     

工程教育背景下“集成电路工艺”的教学探索

"集成电路工艺"是微电子专业核心课程。在工程教育背景下,要求学生不但具有扎实的基础知识,更要具备解决实际问题的能力。本研究从教学内容、课堂教学、实践教学和考核等方面进行了深入探讨,强调理论和实际相联系,教学与科研相结合。该教学模式有效地培养了学生实践能力和创新能力,提高了教学质量。     

“电子设计自动化”多媒体双语教学的体会与思考

双语教学能使学生在学习专业课的同时,提高科技英语的阅读能力、听说能力,从而达到提高专业技术和外语学习能力的双重效果。本文讨论＂电子设计自动化＂课程双语教学过程中的一些经验,包括合理选用外文原版教材、实施课程的多媒体教学,从开放教学方式、团队协作研究、成绩评价等几个方面提出了双语教学模式的一些思考。     

培养网络工程能力的实践教学改革

面向产业需求,分析了网络工程专业学生应具备的工程实践能力,按照"四个结合、三个层面、两条主线"的原则,提出了网络工程本科专业的实践教学体系方案.通过近几年的改革与实践,学生创新意识、工程实践能力明显提高,方案符合专业培养目标的要求.     

EDA技术在数字电路教学中的应用

采用EDA技术设计数字电路与传统的电子技术设计方法相比,大大地缩短了数字电路产品的研制周期,提高了产品的可靠性,降低了成本.日趋进步和完善的EDA技术正在逐步取代传统的电子设计方法而成为现代电子设计技术的核心,它是电子技术类课程教学改革的重要方向.本文旨在提高学生的动手能力,特别是有利于学生对数字电路EDA整体技术的认识与掌握.由于教学目标明确,教学内容与教学手段符合高职学生实际,因此学生学习的主动性、积极性很高,教学效果在专业课中比较突出.     

"电子设计自动化"多媒体双语教学的体会与思考

双语教学能使学生在学习专业课的同时,提高科技英语的阅读能力、听说能力,从而达到提高专业技术和外语学习能力的双重效果.本文讨论"电子设计自动化"课程双语教学过程中的一些经验,包括合理选用外文原版教材,实施课程的多媒体教学,从开放教学方式、团队协作研究、成绩评价等几个方面提出了双语教学模式的一些思考.     

电子设计竞赛对高职实践教学改革的启发

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力和创新能力及团队协作精神.针对高职实验实践中存在的问题,对电子类实践课程体系进行改革,提出了具体的实施办法.     

电子信息类专业在卓越工程师培养模式下的教学改革

阐述了电子信息类学生应具备的综合素质能力,分析了目前学生工程素质较低的原因,介绍了国外高校提高学生工程素质的一些做法。论文还分析了在卓越工程师培养模式下如何对专业教学计划、课程体系、理论与实验教学进行改革。     

水利工程专业学生综合能力培养的研究与实践

根据水利工程的学科特点及专业特色,提出注重实践性、综合性和创造性是水利工程教育改革与发展的方向,实现学生综合能力的提高是水利工程教育的目标。以CDIO工程教育模式为基础,提出EDP-CDIO教育模式,从基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力四个层面达到预定目标的具体方法及实施方案。     

ROBEI在EDA课程教学中的实践研究与探讨

将ROBEI设计软件引入到"EDA电子设计自动化"课程教学改革中,并利用实例表明该教学方法可以使学生更加直观、深刻地理解EDA设计技术与方法学。通过使学生掌握该设计软件的使用方法,培养提高学生的设计、调试与实践创新能力,进一步明确专业发展方向,使学生更加符合就业与用人单位的实际需求。     

浅议模型制作与设计思维的培养

设计思维是培养学生的创作性思维方式，直接影响着室内设计专业学习的深入与发展。模型制作作为一项设计实践性训练内容，可以有效培养学生空间设计思维的能力，通过模型制作的过程可以提高学生设计创作创新的能力，提高设计内容表达的能力，提高设计成果检验的能力，最终达到培养学生具备室内设计思维方式的目的。     

试论如何合理设计专业基础课程教学环节

本文着重从教学定位、教学内容主线、教学方法和实践性教学等教学环节出发,以工程热力学课程为例,研究如何合理地设计出基础课程的各教学环节。通过合理的教学设计,激发学生们的专业热情,培养学生的创新精神。学生通过学习工程热力学,既能熟练掌握专业基础理论,又具备积极主动的学习能力和实践创新的精神。     

有限元分析技术在机械专业学生实践教学改革中的应用

机械专业学生工程实践能力的培养和提高是当今工科院校人才培养的重点。在现有人才培养体系基础上,融有限元分析技术于专业认知教育、课程设计、毕业设计和实验教学等实践教学改革活动中,达到拓宽学生专业知识面和熟练使用CAE软件进行工程实际分析的目的,培养和提高学生的工程实践能力,增强学生的就业核心竞争力。