工程制图教学中AutoCAD 2007软件的应用

现代工程制图教学已充分认识到引入多媒体教学的优势。在工程制图教学过程中,把AutoCAD 2007与工程制图基本知识讲授有机地结合起来,可以更好地培养学生的空间想象能力和空间思维能力,提高学生的画图和识图能力及综合运用知识的能力。针对工程制图课的教学特点,探讨了AutoCAD 2007软件在制图教学中的应用的一些初步实践,以期实现工程制图教学与AutoCAD 2007应用的相辅相成。     

工程制图教学新体系的探索与实践

针对当前高职教育新形势,在分析高职院校工程制图课程教学中存在问题的基础上,以课程内容改革、教学方法改革、教学手段改革为基本支撑点,初步描绘了工程制图课程教学新体系的轮廓.通过对工程制图与AUTO-CAD教学内容的优化组合,积极探索更好地将AUTOCAD内容融入工程制图课程教学各个环节的新思路.以现代教学方法和教学手段为依托,以AUTOCAD绘图技能培养为突破口,促使工程制图教学内容与专业教育结合、与工作实际结合、与职业资格证书考试结合.以培养学生实践能力为主旨的,走工学结合、学训结合的课程改革之路,全面提高工程制图课程的实践操作水平.     

论制图教学与创新能力的培养

在实施素质教育的过程中，工程制图教学要着力于创新能力的培养。这是工程制图的内容和特点所决定的，作就如何在传统工程制图教学的基础上实施创新能力的培养，结合自身多年教学实践，提出了一些积极的思考。     

提高给排水科学与工程专业本科生工程制图能力的几点作法

通过对培养目标、毕业要求、课程内容、考核方式的调整,完善培养方案;在理论教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等教学环节,强化工程制图能力的培养。通过几年的实践,毕业生工程制图能力得到显著提升,就业竞争力明显增强。     

高工专工程制图教学改革的实践与探索

针对高等工程专科教育的特点,结合多年的教学实践,介绍了高等工程专科工程制图教学改革的思路和做法。     

机械制图课程教学改革探讨与实践：基于“卓越工程师培养计划”

在“卓越工程师培养计划”背景下,根据普通高校工程图学课程教学基本要求,对现有的机械专业制图课程从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了改革实践,从而提高了工程制图课程的教学质量,培养了学生的创新思维能力和空间想象能力,提高了学生的工程实践能力。     

探索高职工程制图课程改革的途径

通过对高等职教工程制图课改革所面临的有关问题进行分析,提出了构建新的教材体系,采用现代化教学手段改革制图教学的思路。并结合教学实践指出了高职教育中制图教学应注意的问题。     

基于三维设计的工程制图教学改革设想

分析了近年来高职院校《工程制图》课程的现状及产品设计方式变革对《工程制图》课程带来的影响,提出了精简传统二维制图并实施＂三维造型←→二维投影＂同步教学的基于三维设计的工程制图课程教学新模式,同时在教学手段和方法上,如多媒体教学、网络教学、互动式教学方面进行了探讨。     

高等职业技术教育类《工程制图》课程的教改实践与思考

通过对职业技术学院机械类工程制图教学改革的探索与实践，就目前工程制图课程教学思想、教学内容、方法和手段的改革问题谈了几点看法，讨论了进一步深入改革的初步设想。     

工程制图考查课教学研究

针对工程制图考查课涉及学生专业多,学时少,难度大等问题,总结了多年来从事工程制图考查课教学的四点心得体会。实践表明,利用这些方法可以取得相对较好的教学效果,可供高等院校非机械类考查课教学参考。     

工程制图案例教学法的运用与研究

工程制图课是高职高专所有工科专业必修的专业基础课，注重实践能力的培养，一丝不苟的专业精神，以及适当的创新思维。为了提高教学质量，保证教学效果，该课程的教学方法改革一直在围绕着高职人才培养目标的新趋势不断深入进行。从工程制图教学改革角度出发，引入了案例教学法的新思路，并以教学环节中国标基本规定知识点的应用——绘制平面图形案例，展开论述了此方法在教学实践中的情况。工程制图案例教学法的运用重塑了教学形态，打破了课堂边界，是实施“三教”改革的有益尝试。不仅培养了学生学习工程制图的兴趣，引导学生独立思考，用创造性的方法解决学习当中遇到的实际问题，同时还提高了学生的合作学习能力。工程制图教学改革需要重点解决“学”与“教”的问题。但整个课程中，不同内容需要不同的方法进行，因此教学改革的探索要持续深入及更新。     

引入三维CAD的工程制图课程教学改革尝试

随着计算机的不断发展,三维CAD已开始引入工程制图领域。工程制图课程在教学方式和教学内容上都发生着巨大的改变,课程教学面临空前的发展机遇和挑战,工程制图学科建设和教育改革必须加快脚步。     

制图课程工程素质教育教学的探索

阐述了制图课在培养工科类学生、乃至非工科类学生的工程素质教育方面的不可替代的重任,以及制图课的工程素质教育的职能;探索制图课程教学在提高学生工程素质方面的有关途径。     

面向现代工程设计的工程制图教学改革

现代工程中并存着两种设计方法,即二维为主三维为辅的设计和立体化、数字化的三维设计.二维投影图已不能满足现代工程设计的需要,因此必须对传统的工程制图教学进行改革.以现代工程中两种设计方法为依据,结合工程制图教学中存在的不足及目前人才市场的需求,提出了面向现代工程设计的工程制图教学改革的具体方案,在二维教学的基础上,从设计的整体性出发,突出三维设计思想,形成画法几何、计算机绘图与造型和机械制图有机结合的现代工程制图教学体系,并对其可行性进行了详细分析.     

工程制图教学与创新素质培养的研究

创新人才培养是工程制图教学改革的基本要求,也是时代发展的需要。本文探讨了工程制图教学对创新素质培养的体现方面、实施方法和对教师的要求等内容,以期探索工程制图教学在提高学生创新能力方面的方法,推动学生创新积极性,并建立教师的创新培养意识。     

非机械类《工程制图》教学改革探索

从分析目前非机械类《工程制图》课程教学中存在的几个问题着手，结合自己的教学实践提出了该课程教学改革的几点意见。     

论高等职业教育《工程制图》课程改革

高等职业教育以培养具有相应专业必要的理论知识和较强实践技能，为生产、建设、管理第一线服务的高等技术应用型专门人才为目标，工程制图作为一门工科专业的技术基础课，运用传统的教学方式显然适应不了这样的目标。以教学理论和教学实践相结合为依据，就工程制图的课程改革问题，从合理安排课程结构、适当调整教学内容，改进教学方法、优化考核手段等几方面，论述了一些改革的措施及效果。     

面向现代工程设计的工程制图教学改革

现代工程中并存着两种设计方法，即二维为主三维为辅的设计和立体化、数字化的三维设计。二维投影图已不能满足现代工程设计的需要，因此必须对传统的工程制图教学进行改革。以现代工程中两种设计方法为依据，结合工程制图教学中存在的不足及目前人才市场的需求，提出了面向现代工程设计的工程制图教学改革的具体方案，在二维教学的基础上，从设计的整体性出发，突出三维设计思想，形成画法几何、计算机绘图与造型和机械制图有机结合的现代工程制图教学体系，并对其可行性进行了详细分析。     

提高《工程制图》课程教学效果的研究与实践

通过分析《工程制图》课程的教学难点,提出了较新颖的CAI课件制作方法并进行实践,已取得了初步成效。     

工程制图在结构造型设计中的作用

根据目前工程制图课程的教学现状,从深化教学内容、优化教学方法、更新教学观念出发,探讨如何在工程制图课程中更好地培养学生的空间构形能力与结构造型表达能力,并对工程制图课程的改革设想提出了新的方案.