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《电子商务基础》是高职电子商务专业的核心课程,在电子商务专业教学中地位重要,但目前高职院校《电子商务基础》课程的教学中存在很多问题,如课程知识体系不健全、实践教学环节薄弱、主讲教师的电子商务素养提升缓慢等。基于工学结合的理念,可以从重构课程知识体系、加强实践教学环节、重点培养提升主讲教师电子商务素养这三个方面着手,对高职《电子商务基础》进行课程改革。 相似文献
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高职人才的培养模式是以专业针对性强、面向社会对人才的需求为特点。高职《电子测量》课程的实践教学是以实验教学为基础,注重培养学生的专业技术能力和动手实践能力,以满足社会对人才资源的高专业素质要求。本文结合《电子测量》课程的教材特点,分析其实践教学平台的搭建方式,为教研人员提供可参考的教学建议。 相似文献
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电子商务专业培养方案涵盖多门技术课程，但传统的教学模式与方法存在理论教学抽象、实践教学脱节的问题。针对上述问题，本文从认识、教学、实践三个维度进行分析，提出了电子商务技术课程教学优化策略，进而设计了J-R（Job-Research）机制来融合学生就业与深造两个层面的需求，从而实现了理论教学与实践环节的有机结合，提升了电子商务技术课程教学质量。 相似文献
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电子商务概论课程既是电子商务专业一门核心课程，又是学生学习电子商务专业知识的基础课程，其实践性教学设计是否科学合理，不但影响着学生实践能力的培养，同时也影响着学生对电子商务专业后续课程的学习兴趣，本文结合学校电子商务专业课程改革方案，从实践教学设计思路、实践教学内容及教学方法、考核评价等方面进行了探讨。 相似文献
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电子商务专业是一个综合性学科,有必要引进项目教学法进行课程整合,与传统教学有机结合,培养学生综合应用多门学科知识解决实际问题的能力。本文以《网上开店与创业》课程为例,对电子商务专业课程实践项目教学法进行了探索与实践,并进行了效果分析和教学反思。 相似文献
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电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。 相似文献
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在职业技术教育中,培养适应社会需求的技能型人才是专业教师面临的重要课题。教学实践表明融理论与实践为一体的一体化教学法是一种行之有效的教学方法。本文针对传统教学方法存在的缺陷,在教学过程中对课程安排和教学方法进行了改革,提高了教学质量和学生的学习兴趣,通过《电视机原理与维修》教学实践,探索了一体化的教学模式。 相似文献
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《电子商务概论》是经管类专业的专业基础课程。针对《电子商务概论》课程的特点,本文首先分析了《电子商务概论》的课程性质和教学中存在的教学方法、实践教学、知识与素质培养等几方面的不足,结合作者本人的教学经验,最后在构建立体化课堂教学、自主学习和实践教学方面提出了一些教学改革建议。 相似文献
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<正>当前，随着软件功能的需求增加，导致代码量的规模不断持续扩大且复杂度激增，攻击者通过实施恶意代码的注入、隐藏使得用户面临极大的风险，如何有效与之对抗的需求越发强烈。高校肩负人才的培养职能，针对《软件安全》课程在提升学生对恶意代码分析与对抗能力的同时，因该课程知识的“双刃剑”安全属性，需将思政融入课程，加强学生的守法守纪教育。1思政融入《软件安全》课程讲授的必要性《软件安全》是我国高校网络空间安全专业和信息安全专业的一门骨干课程，重点以攻击者视角讲授计算机病毒的编写、隐藏、自我保护技术等和因“知其所以然”拓展的计算机病毒防御技术，更好地培养计算机病毒的对抗分析人才。 相似文献
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《电路分析与应用》是一门实践性很强的课程，其主要任务面是培养具有一定的理论基础知识和很强的实践操作能力高素质技能型人才。传统教学理念显然不能适应当前电子专业教学的要求，往往导致一些自我学习、自我控制能力较差的学生从起初的对电子专业感兴趣，很快变成厌学、惧怕， 相似文献
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随着高职教育的不断发展和壮大，高职学生的素质也有了全面提升。因此要使每位高职生都能更好的掌握一定技能，探索更加科学合理的人才培养方法显得尤为重要。在近几年电子商务专业《商务网页设计》课程的教学中，笔者经过不断地分析与总结，对高职电子商务专业高技能人才培养模式的内涵有了一定的认识。本文主要从课程性质、课程的设计思路、课程目标、课程内容、教学方法等方面探讨了高职电子商务专业《商务网页设计》课程的教学改革。 相似文献
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当下社会教育出现了多元化的特征,不仅体现在教学观念的多元化,也体现在教学模式的多元化上。在此背景下,高职院校应贯彻立德树人的根本任务,认真落实好专业课程教学,借助信息化技术与互联网技术构建智慧课堂,创造良好的教学环境和氛围,激发学生学习热情,提升学生职业技能和职业素养。本文探析了思政引领,校企协同构建《电子商务美工设计》智慧教育课堂教学举措,为了确保分析和研究的全面性,设计如下几个部分展开研究：第一个部分,探析思政引领,校企协同构建《电子商务美工设计》智慧教育课堂的教学要点,明确以学生为中心,以能力培养为要点,以技术为支撑,以智慧课堂为保障,校企协同培养电商人才;第二部分分析教学的现状,有助于了解和掌握《电子商务美工设计》课程教学存在的不足;第三部分与第四部分,对完善《电子商务美工设计》教学不足以及加强教学提出有效建议,力求通过全面和系统化的分析为教师的实践教学提供建议。 相似文献
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针对中职《电子技术基础》课程教学过程中存在的问题,结合多年电子专业实践教学经验,引入OBE逆向教学理念进行教学改革实践,以“学生为中心”、学生学习成果为导向,注重学生的参与度和体验感,关注学生在学习中的收获和成就,将课程思政有效融入教学过程,制定系统全面的多元评价考核体系,培养学生独立自主的学习能力和综合职业素养,打造《电子技术基础》课程的高效课堂。 相似文献
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“摄影摄像实务”课程是广东工程职业技术学院电子商务专业开设的一门专业拓展课,主要培养学生摄影摄像的实践操作技能、审美能力、创作能力和职业素养。传统的课堂教学模式对学生来说比较枯燥、抽象,不利于调动学生学习的积极性,教学效果不尽如人意。因此,为了打破传统教学模式的局限性,文章针对本课程特点,研究设计了教学模式改革方案——利用职教云进行混合式教学,以提高教学质量。 相似文献
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电子商务是一门新兴的综合交叉学科,其实践教学体系的内容单一化、功能简单化已成为电子商务专业建设的重要问题,严重影响了电子商务人才的培养质量。根据提高学生实践应用能力和创新能力的需要,结合我校电子商务专业实践教学改革的经验,提出了电子商务专业模块化实践教学体系,为电子商务专业构建了一个较为合理的实践性教学体系。 相似文献
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高校电子商务专业实训问题一直是困扰教学的瓶颈，在教学中引入企业认证的内容，既可以解决院校硬件资源、师资队伍中的困难．又可以使学生真正接触企业现行的电子商务运营模式和经营流程．极大的提高学生的学习兴趣与专业的可持续发展，实现理论与实践的无缝对接。本文在阐述认证课程引入课堂教学所提供的价值的基础上．全面介绍了将阿里巴巴认证引入电子商务教学实践的过程，并提出了值得思考和改进之处。 相似文献
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应用型本科“电路”课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"电路"课程作为应用型本科电气工程及其自动化的主要专业基础课程,对其教学内容、教学方法、教学手段和实验技能的改革与探索—直是教学的重点,同时在教学改革中又凸显出课时不断压缩与教学内容不减反增的矛盾和如何培养学生的实践能力及创新精神等问题。根据多年对电路课程教学与实践的探索,本文总结了该课程在新时期应如何从偏重传授知识的传统教学模式转向现代教育模式,培养适应高科技发展需要的专业技术人才的一些教学实践和体会。 相似文献
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本文从我院的职业人培养理念与电子商务专业的培养目标入手,指出传统的课程教学存在严重的弊端,提出了宜在电子商务专业的《电子商务数据库技术》课程中应用项目导向的教学模式。通过对传统教学的弊端进行详细的分析,提出项目导向教学模式的具体实施和注意事项,必能给我们的高职新课程教育改革提供一种新的思路和方法,这也是本文的价值所在。 相似文献
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电子商务作为一个新兴学科,有关实践教学的实施目前仍处于探索阶段,构建完善的实践课程体系是高职院校电子商务专业建设的重要组成部分,是培养高技能应用型人才的关键环节。本文针对目前高职院校电子商务专业实践教学中存在的问题,构建了电子商务实践课的框架,通过实践课的教学,培养学生综合运用所学知识解决电子商务实际问题的能力。 相似文献
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《无线互联科技》2015,(21)
随着当今信息技术的发展,计算机网络技术在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用,《计算机网络技术》课程也是计算机类专业的专业基础课程。文章从教学系统设计理论出发,对《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行了研究和探索。独立学院的大学生的动手能力和实践能力相对较强,如何在教学设计相关理论的指导下完成独立学院计算机类《计算机网络技术》课程的讲授,是独立学院计算机网络课程教师所面临的严峻问题。该课程旨在培养独立学院计算机类专业的学生掌握相应的网络技术理论基础知识以及提高相应网络实践应用能力。在对课程的教学设计中,既要考虑到发挥教师引导功能,保证教学内容符合课程教学大纲的要求,又要激发学习者的学习兴趣,增加对计算机网络技术的渴求,这样才能使学生学以致用,完成课程的学习目标,掌握网络实践技能,满足社会对相关人才的需求。 相似文献