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林纸一体化与投资多元化 总被引:1,自引:0,他引:1
从"以草为主"到"草木之争",近几年来我国纸业界人士的热门话题是林纸一体化,并把它提高到"加快林纸一体化是纸业现代化的战略选择"这样一种共识,整整经历了近半个世纪.今天开幕的"中国林纸一体化投资与发展论坛",无论是国家的重视与支持,参加者的踊跃与规模以及讨论问题的广度与深度,都是空前的. 相似文献
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林纸一体化企业总体构架和运作模式的基本思路 总被引:3,自引:0,他引:3
在简要分析建立林纸一体化企业的必要性的基础上,列举了我国建立林纸一体化企业在纸品市场、造林营林技术、造纸技术装备和资金供应四个方面已具备的客观条件。进而探讨了我国林纸一体化企业的基本框架,指出按照现代企业制度新建大型林纸一体化股份有限公司,和以现有的林业企业、纸业企业为基础,组建大型林纸一体化企业集团,是实现林纸一体化的基本模式。并进一步探讨了这两类企业的运作方式。 相似文献
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以林纸结合为契机加快实现林纸一体化经营目标 总被引:2,自引:0,他引:2
福建省南纸股份有限公司 《国际造纸》2002,21(6):45-47
发达的林业和造纸工业,是国家富足、民族繁荣、社会文明、国民经济发展水平的重要标志之一. 相似文献
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我国加入世界贸易组织已经成为现实,而我国造纸工业将面临着严峻的挑战。造纸工业是目前轻工业中为数不多的产品供不应求的行业,每年全国要花费近50亿美元进口造纸产品。长期以来,我国造纸工业走了一条以非木材纤维为主要原料的道路,木浆发展十分缓慢,2000年我国造纸工业原料,国产加进口木浆仅占8%,世界造纸工业原料木浆比重平均达到99%,造纸工业发达国家则在95%以上。木浆比重低,大量使用草浆,也是导致我国制浆造纸工业产品档次低、企业规模小、技术落后、污染严重的主要原因之一。同时也制约了我国造纸工业的发展… 相似文献
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介绍福建省林纸一体化建设合作造林模式的演变,政府的主要扶持政策,分析造纸林基地建设的一些问题,提出几点发展原料林基地的建议。 相似文献
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分析了林纸一体化的功因,提出林纸一体化的动力系统模型,并从经济学和组织学角度对林纸一体化动力系统模型作了系统阐述。指出加强林纸一体化动力系统形成理论的研究,对提高林纸一体化组织的自生力、生命力和组织活力具有积极作用。 相似文献
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林纸一体化战略机理与动因分析 总被引:1,自引:1,他引:0
企业进行一体化行为是经济动机和政策动机、合理动机和投机动机相混合的产物。在林纸一体化中,减少和消除这些不合理及投机的一体化动机是进行真正意义上林纸一体化的前提,也是提高林纸一体化绩效的基础。通过对林纸一体化战略的机理和动因分析,希望能够因此促进企业产权制度、企业治理结构、市场制度等方面的深入研究。 相似文献
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发展云南林纸产业 振兴边疆民族经济 总被引:2,自引:0,他引:2
对云南省造纸工业的发展现状和前景进行了简单的分析和预测,介绍了云景林纸公司依托自然优势,走林纸结合之路,带动边疆民族地区经济发展的思路和对策. 相似文献
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卷烟感官指标消费者评价方法 总被引:1,自引:0,他引:1
建立与GB5606. 4-2005《卷烟 感官技术要求》内容所对应的指标评价方法,并利用评价方法完成消费者卷烟感
官评价俗语与GB5606. 4-2005《卷烟 感官技术要求》中相关指标术语的准确转化,该方法能够将消费者感官评价结果以
标准指标术语形式量化体现出来,使消费者感官指标评价能够体现出定性、定量的数据结果,在产品感官品质指标上搭起了
一座与消费者沟通的桥梁。 相似文献
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感官评价是新食品开发中不可或缺的一个步骤,其评价人员、评价指标以及评价方法的选择对感官评价结果的可靠性具有显著影响。本文将近年来高汤研究中的感官评价使用情况进行综述,归纳总结了感官评价中评价人员、评价指标和评价方法的选择情况,并分析了当前感官评价技术在使用中存在的问题,以期为高汤感官品质的研究提供参考。 相似文献
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我国纸浆原料林基地建设现状与发展对策(续) 总被引:2,自引:0,他引:2
Discussed in the paper is the present situation of China‘s pulpwood forest base construction as well as the latest development within local regions.Proposals for future development are also put forward. 相似文献
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微课教学手段已成为高职院校中一种流行的教学方式,将微课教学与一体化教学手段融合则是一种新尝试。详述了在纺织导论与入职训练课程中采用微课教学方式的有利条件、教学设计和实施方式,以及微课教学的实践效果。 相似文献
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应用型的本科高校在产教融合中的本质是通过产业需求和高校教育的互动关系所形成的一体化。产教融合则是为应用型的本科高校提供了服务导向、资源导向和发展导向,更是为促进教育链、人才链与产业链、创新链的多元化融合进行了有效衔接。并在实现学科专业结构与产业结构、学科专业标准与专业要求、教育机制与市场机制、教学资源与产业资源的深度融合。由此,产教融合背景下“个性化、差异性”产品设计专业实践性教学培养模式才得以提出,从而通过对应用型本科高校中的产学研合作模式、高校人才培养模式以及学科交叉融合三者之间的关系进行深度探究,并结合了艺术教育自身的特点构建科学的应用型高校人才培养模式进行研究,从而推进个性化、差异性协同育人的举措,形成更具有特色的协同育人教学培养模式。 相似文献