拉萨市幼儿园教材的适应性调查

本文从了解拉萨市幼儿园选用教材在西藏少数民族地区的适应性的角度出发,课题组首先分别对拉萨市区和农牧区幼儿园教材的选用情况进行了较详细的调查;其次,对幼儿园所选教材的适应性进行了较为客观的分析;最后,提出了比较中肯的意见与建议。对西藏少数民族地区幼儿园教材的选与用,将有一定裨益。     

职业教育立体化教材研究的变迁与展望

立体化教材研究始于20世纪80年代中期,职业教育立体化教材研究经过多年的酝酿探索、改革发展,已进入拓展与深化阶段。当前,学术领域主要关注职业教育立体化教材的内涵意义、开发策略、管理研究。未来,应在构建职业教育立体化教材理论的同时,深入反思实践中存在的缺少可操作性办法的问题,并扩展研究对象,以促进我国职业教育立体化教材发展。     

公路企业融资方式及适应性研究

公路是我国交通方式中最为重要的交通运输方式之一,随着我国改革开放的不断深入和国民经济的快速发展,公路的管理和建设成为一大难题。我国提出了加快交通网络建设的要求,公路尤其是高速公路的建设将大大增加,但是我国市场经济发展程度相对较低,公路企业融资存在着许多问题,因此资金问题可能将会是困扰我国公路未来发展的主要问题。解决这些问题对于我国公路未来的发展有着至关重要的作用。     

民间艺术在残疾人职业教育中的开发利用路径研究

民间艺术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。将民间艺术资源引进特殊教育院校,在残疾人职业教育中大力开发、利用民间艺术具有必要性和可行性。在残疾人职业教育中,通过科学选取民间艺术项目,开发适合残疾人就业和创业的特色专业和课程体系,强化师资队伍建设,创新校企合作、订单式培养模式等多种途径开发利用民间艺术资源,可以实现民间艺术传承和残疾人职业教育发展的双赢。     

建筑类职业教育课程体系改革的研究——以建筑工程技术专业为例

随着建筑业的不断发展,我国建筑类职业教育课程体系不合理的现象也暴露出来,课程体系的建立未贯彻以能力为本位的思想,成为影响学生能力培养的重要因素。为适应新形势下人才培养的新要求,本文对建筑类职业教育的课程改革提出个人建议。     

“三教”改革背景下高职建筑材料与检测课程改革探讨

深化三教改革,是高职院校提升办学质量和人才培养质量的重点切入[1],本文立足职业教育三教改革背景,从教师、教法、教材三方面做了探索,提出建筑专业的建筑材料与检测课程改革的思路,以保证人才培养的质量。     

增强职业教育吸引力几点建议

以当前社会价值观引导大众对职业教育培养目标重新认识,纠正传统认识偏差。重点针对观念改进,建立科学职教体系,政府立法规范企业用人准入与岗位资质对应三方面论述,提出进一步增强职业教育吸引力建议与对策。     

生态建筑技术的适应性研究

对生态建筑技术获取途径加以分析,指出应当通过模仿生物、模仿机器以及模仿传统建筑等途径获取生态建筑技术,并探讨了生态建筑技术与适应性的关系,最后阐述了提升生态建筑技术适应性的策略与途径,希望能够为生态建筑技术适应性的改善提供一定帮助。     

谈现代职业教育

如今,不计其数的“职业学院”在各地纷纷兴起。表面上看,这是件好事,是中国职业走向振兴的曙光;但是仔细了解就会发现这些大大小小的“职业学院”大都不具备应有的资源条件,大都使用传统的教学模式,缺乏科学论证的教学体系。职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给职业教育教师教学带来了困难。因此,职教教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。     

浅谈职业教育的教师素质与学生发展

职业教育的教师素质与学生发展是教育工作的两个方面,二者既相辅相成,不可分隔;同时又互相促进,相互作用。正确的处理两者的关系,以达到整体教育水平的提高,具有极其重要的现实意义。本文阐述了职业教育中教师素质与学生发展的内在联系及其对教育工作的作用与影响,使教育教学水平真正得到提高,为国家建设培养出更多德才兼备的优秀人才。