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众创空间的建设为高职院校创新创业教育质量的提升提供了新的契机。文章对高职院校众创空间主要的建设模式进行了阐述,提出高职院校应从构建均衡的利益机制、建立多元化众创空间、打造独立管理部门、精准提供创客服务、坚持高标准建设等几个方面加强众创空间建设。 相似文献
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全球纺织智能制造的竞争,归根结底是创新型人才竞争。在"大众创业、万众创新"模式和纺织智能制造发展的背景下,培养纺织创新型人才是高职纺织院校认真考虑的问题。通过剖析培养创新型人才的重要性,从建设创新型师资队伍、搭建"教、学、做合一"的实践教学平台、创新教学模式、构建持续改进的多元化多角度评价方式对高职纺织创新型人才的培养进行了探索。 相似文献
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当前高职酒店管理专业课程存在专业教育与创新创业教育疏离、专创融合型课程教学资源缺乏等问题。现以创客教育课程设计指导理论和实践成果为基础,构建基于专创融合的"学做创一体"高职专业创客教育课程设计模式,探索"双创"背景下的高职酒店管理专业课程改革创新路径。 相似文献
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何慧仔 《北京印刷学院学报》2021,29(11):118-120
近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境.在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮.本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略. 相似文献
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高职院校是培养应用型人才的基地,实践教学作为众多高职院校的重点教学内容,在教学中占有重要地位,也是学生掌握专业技能的主要渠道。在国家对创新创业的支持力度不断加强的背景下,传统的实践教学模式已经不适用当下的人才培养要求,高职面点专业应该立足于双创背景,构建全面高效的实践教学体系,通过提高人才培养质量促进学校和社会共同发展。 相似文献
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培育创新型、应用型、复合型人才是实现国家创新驱动发展战略的根本。阐述了创新创业教育与专业教育的内涵,并分析了当前高职院校专创融合存在的问题。同时以食品生物技术专业为例,从人才培养目标、人才培养模式、课程体系、专创复合型教师队伍等方面,探索高职院校双创教育与专业教育有效融合的路径。 相似文献
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国家为实现创新发展,构建创新型国家,大力倡导万众创新、大众创业,在此背景下,高职院校可以依托双创教育来探索出一条新的人才培养路径,缓解学生的就业压力,并提升他们的创新意识和创新能力,使他们成为推动创新型国家建设和发展的重要力量。本文通过对双创教育的基本内涵进行阐述,继而分析了高职烹饪专业将双创教育理念融入人才培养中的必要性,并针对在双创教育理念下探索高职烹饪专业人才培养模式展开了探讨。 相似文献
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专创融合教育是目前高职院校提高学生专业能力以及双创能力的主要途径,在“双创”发展背景下,高职院校对创新创业教育保持高度重视,对专业培养模式、培养目标、课程体系等方面围绕创新创业教育做了一定程度改革。现阶段高职院校在创新创业教育理念融入专业教育的过程中,依然存在一些不足,对培养学生创新创业精神、创新创业技能质量上还有待提升,因此,高职教育应当结合自身专业的特点和现状,积极探索创新创业教育与专业课程体系有机融合的方法和路径。文章主要对浙工贸鞋类专业全面提升专业人才培养质量、构建“三段三进”式专创融合培养模式进行分析论述,为高职教育做好创新创业教育提供一些参考。 相似文献
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随着社会经济的日益发展,各企业关于创新创业型人才的标准越来越高,我国高职院校药学专业对大学生创新创业能力的培养也越来越重视.然而,新时代高职院校药学专业在创新创业人才培养模式、师资建设、教学体系等方面都存在不完善、不平衡的问题,因此,高职院校应在产业发展的背景下,采用高科技融合的教学模式,引入资深的教师团队,采用自主创... 相似文献
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师资队伍决定了高职院校的人才培养质量与办学水平,"双师"素质教师要求教师同时具备更高的教学能力与过硬的专业技术水平,是高职院校亟需的高质量人才.在此背景下,职业技能大赛机制的建立、发展与完善,为高职院校的人才培养、教师教学及专业技能水平的提升搭建了良好的平台,对于高职院校"双师"素质师资队伍的建设具有很大的推动作用.本... 相似文献