旅游专业群校外实训基地的建设研究

实践证明,搞好实训基地建设,是加强旅游实践教学的重要前提,是培养应用型人才的必备条件。应用型人才的最大特点是动手能力、操作能力强,毕业后能很快适应工作岗位的要求,能"零距离"上岗,即所谓"下得去,用得上,留得住"。本文对旅游专业群的实训基地建设应考虑的问题及校企合作的发展途径进行了探讨。     

“双高计划”背景下学前教育专业群“双师型”教师培养策略研究

学前教育高水平专业群建设离不开培养高素质的“双师型”教师。本文旨在分析“双高计划”与“双师型”教师培养之间的联系,指出当前“双高计划”背景下学前教育专业群“双师型”教师培养遇到的现实问题,并提出相应的对策建议：完善制度体系建设,加大资金投入力度,加强与行业单位合作深度。     

新建学前教育本科实训教学的实践与探索——以广西民族师范学院为例

广西民族师范学院学前教育专业是以应用技术型人才为培养目标的新建本科。根据学前教育专业特点及课程设置方向,将学前教育实训教学分为艺术技能实训和幼儿园教师专业能力实训两大模块,在总结分析实训教学成果的基础上,探索出以开展运用性强、整合度高的艺术实践活动和谋求与实训基地幼儿园合作共赢的两个实训教学发展方向。     

以就业为导向的中职学校实训基地建设与管理的探索

由于中职办学的主要方向是就业,主要是为生产第一线培养技术或技能应用型人才,因而实训基地的建设就成为必要。文章通过中职学校实训基地建设的必要性、实训基地建设的原则、以就业为导向的校企合作实训基地的建设目标以及校企共建实训基地的模式的探究四个方面进行阐述。     

园校一体化合作,助推海南学前教育发展——以琼台师专学前教育专业为例

深化园校合作机制,创新人才培养模式,是高职高专学前教育专业建设与发展的关键。本文以琼台师专学前教育专业为例,从建设园校合作平台、多层面联手联动、引领海南学前教育发展等方面阐述了园校一体化合作的具体举措及效果。     

校企合作下高职土建专业实训基地建设与运行探讨

针对高职土建专业实训基地中存在的问题,提出校企合作共建实训基地的运行模式,从教学和生产两方面对实训基地建设思路制定、方案设计、具体建设进行综合把关,校企合作实训基地的运行管理能优化基地管理机构,促进工学结合的开展,保证实训项目的适用性与先进性,并能有效促进实训基地良性运行。     

区域共享型实训基地建设与实践

区域共享型的实训基地,实际上是当前实训基地建设与发展的重要方向。为了更好地突显实训基地的共享特征,各类院校应该进一步考虑在实训基地建设的过程当中,运用校企合作的机制,充分调动学生的主动性、创造性,提高实训基地在服务行业方面的针对性,全面提高实训基地及本身的应用性以及功能性、主动地承担社会责任。     

混合所有制医院会计核算探索

<正>一、引言"混合所有制医院"是"新医改"下按照现代企业制度建立起来的新型医疗机构,混合所有制医院不同于单纯的公立医院和私立医院,是由不同的资本完成对医院的投资与建设,包括国有资本、民营资本、社会资本等。根据资本来源不同,其构成模式主要有三种类型:一是在现有的公立医院基础上进行改革,引进社会资本,组建医院法人治理结构;二是由公立医院与社会资本共同合作成立营利性医院,这种合作模式实质是股份制,两者分别占据不同的股份比例,     

2014营运资金管理高峰论坛暨混合所有制与资本管理高峰论坛成功举办

<正>2014年11月29—30日,由中国企业营运资金管理研究中心主办的"2014营运资金管理高峰论坛暨混合所有制与资本管理高峰论坛"在青岛举行。来自政府部门、企业、高校、中介机构、专业媒体的代表300余人参加了研讨。论坛的主题为"混合所有制与资本管理"。论坛同时举行了中国海洋大学与中国企业财务管理协会财务管理战略联盟战略合作协议签署仪式,并合作设立了"中国混合所有制与资本管理研究院",组建了由48位政、产、学、研各界专家组成的专家委员会。中国混合所有制与资本管理研究院首     

中职机电技术应用专业校企合作共建实训基地模式初探

校企合作共建实训基地,有效利用企业资源的人才培养模式是现阶段我国职业教育改革和发展的基本方向,本文从"订单培养、学校和企业共建校内外实训基地、工学结合、学生技能大赛、企业观摩及讲座、师资队伍建设"等方面阐述中职机电专业校企合作共建实训基地模式。